三人很快就來到了王涵曦所在的院落。

　　表哥說:你們先在院子裡等著，我先去和王師傅打個招呼。

　　梁老師說:這樣最好，還是你考慮周到。

　　表哥又說到:我也算是助人為樂吧，既幫助了我表妹，又幫助了王師傅，日後假如這孩子成才，我也算是恩公了，呵呵，善舉。

　　梁老師，文老師也被表哥的幽默與熱情所感染，一起說到:是！是！絕對是！

　　表哥有點得意，說:那就靜候佳音。一路小跑走了。

　　不大功夫，表哥就領著一個中年人走過來。

　　那中年人高高的，瘦瘦的，看上去非常乾淨、精明。

　　表哥介紹說這就是王師傅，實在人。

　　王師傅說:哪裡，哪裡啊，你看，兩位老師，大熱天跑過來，我不勝感激啊，快去我家，午飯肯定沒吃吧，進屋讓嫂子給大家做個飯。

　　出乎梁老師、文老師預料，沒想到王師傅如此客氣，一路上的擔心瞬間化為烏有，一行人隨著王老師，來到了王師傅家。

　　這也是他們第一次見到期待中的男孩，眉清目秀，衣服雖然不新，但是乾淨整潔，透漏著一份靈氣。

　　第一眼二人就感到沒失望，小涵曦非常拘謹的打著招呼，向他倆問好。

　　按照事先分工，表哥，梁老師與王師傅說明來意，文老師則在另外一角與小涵曦進行簡單交流。

　　小涵曦母親手腳麻利，就說:我去烙幾個油餅吧，速度快，你們簡單吃點。

　　梁老師文老師，本想拒絕。

　　表哥說:王師傅是實在人，就別客氣了，簡單吃點，不耽誤辦事。

　　王師傅急忙也說到:是，是，就別客氣了，就這都不好意思了，大熱天，二位老師遠道跑來，家裡也沒準備，感覺很過意不去了。

　　梁老師文老師也就不在拒絕了，肚子的確饑腸轆轆了。

　　出奇的順利，王師傅非常爽快的答應了他們要求，去實驗中學插班學習。

　　他說:你們給我幫了大忙，感激不盡啊，實驗中學可望不可及，，比我們子弟學校教學質量好多了，只是要抓緊時間，另外轉學證上開的轉到廠子弟學校啊，有沒有影響啊。

　　梁老師想了想，迅速回應到:我們來想辦法，你就別擔心了，我們現在就回去，抓緊辦理。

　　那邊文老師也和小涵曦溝通好了。

　　小涵曦後來對父親說，他感到文老師和藹可親，沒有一點抗拒力，說不來的感覺，也許是文老師長的非常有親和力吧。

　　協議達成共識，一片歡聲笑語。

　　王師傅說:如果真的去了實驗中學，還得拜托兩位老師多多關照，孩子畢竟剛到城市上學，會有些不適應。

　　梁老師，文老師說:那是肯定的，會像對待自己孩子一樣。

　　說話間，小涵曦母親烙好了油餅，梁老師、文老師、表哥，三個人油餅就著鹹菜絲，很快吃完了，的確餓了。

　　王師傅還在旁邊一直說著真是對不住，飯菜太簡單了。，，，，

　　吃罷飯後，梁老師、文老師急著告辭，因為程序才走了一半，兩人還得商量對策如何進入實驗中學呢。

　　出門的時候，王師傅一家三口把他們送出門外。

　　突然，王師傅說稍等啊，急忙跑進屋裡，手裡拿了一張五十元人民幣塞到梁老師手裡。

　　他說:辦事總的花錢吧，兩位老師忙前忙後，不能讓你們破費了，雖說我們工人工資不高，

總比老師高點。　　梁老師推脫不要。

　　旁邊的表哥說:你倆就別客氣了，這是人之常情，就這王師傅都感激不盡了。

　　王師傅說:是，是，兩位老師就別客氣了。

　　於是梁老師也就不在推讓，裝進口袋裡了。

　　三人院子裡出來，表哥說還得上班，就告辭了。

　　梁老師帶著文老師也是急忙回了。

　　騎到一無人處，梁老師停了車，後邊的文老師問怎麽不走了。

　　梁老師說:你傻啊，雖然承諾了那麽多，可是你覺得你我面子，能說服陳校長嗎?讓這孩子不經過插班考試進入學校嗎?

　　文老師想了想，說:是啊，你我面子肯定不行，最大可能是可以轉到學校，秦老師面子估計也不行啊，可一旦參加考試，那就前功盡棄了。

　　梁老師問道:也不知道這孩子到底學習怎樣，你要知道，農村的教學質量還是比較低的，剛才交流的怎麽樣。

　　文老師說:剛才與他交流，略顯羞澀，但是明顯感覺到孩子機靈的很，我看他用的課本，是初中三年級的，上面密密麻麻做著筆記，水筆淺色的明顯時間久，字跡潦草，估計是原來書本主人的，水筆顏色深的，字跡公正，剛勁有力，猜測是這孩子的筆跡，可見平時學習認真，又看了他作業本上的名字筆跡，工工整整，證明了我的判斷。

　　梁老師說:那就好，別最後讓我倆的努力，竹籃子打水一場空，可是下一步怎麽走呢。

　　兩人在路邊來回踱步，陷入了沉思，時間分分秒秒過去，兩人也忘記了炎熱。

　　突然，兩人異口同聲，有了，有了。

　　你說，你說，一起說，馬書記，馬書記，馬書記。

　　兩人擊掌歡呼，齊聲說:這是最合適最合適的人選了。