對這樣的禮貌，與會的人對楊再新的感觀又升一檔。如今，楊再新在長平縣的影響力和地位，確實是比較高的。

除了周術寶這位書記對楊再新的態度不夠好，其他的領導幾乎就沒有人對他不好的。周術寶對楊再新的印象和態度，人們歸結為周術寶到長平縣時間太短，對楊再新不了解，另一個方面是因為老書記的關系。

章童俊如今還住在醫院療養，但老書記和楊再新之間的關系，大家都明白。正因為大家明白，周術寶和楊再新之間關系疏遠，才讓人對楊再新有更好印象。

不管在什麽樣的環境裡，在什麽樣的人面前，楊再新總是顯得謙遜而有禮貌。只是在國外勢力面前、在新書記面前據理力爭。

大家安靜而耐心，面上帶著微笑，注目地看著這個年輕人。特別是市裡過來的人，對楊再新的存在更多是聽聞，還是第一次見到這個人。而譚秘書等與楊再新往來多次的人，則是不同，要從這些細節上對這個家夥了解更全面一些。

“對於長善完全中學招聘教師、招收學生的政策上，我是這樣想的。首先，要遵循最初長平縣與省城項目投資方所定下的協議，在這協議框架下，討論細節的操作，使得我縣教育，在今後幾年內，都能夠順利地推動、提升。

其次，長善完全中學在管理上，與縣教育局、縣正府等管理部門有管理上的一致性，又有自身的特殊點，彼此之間的關系和工作上如何融洽處理，這也是今天要討論的重點內容;

最後一點，長善完全中學招聘的教師，在業務的培訓上、職稱、技能的評定、評價上，從屬於縣裡教育管理部門，也還具有一定的特色。

如何使得長善完全中學的在職教師，與長平縣其他學校教師的評價體系上，有機融合起來，我們還要找到必要的借鑒，以後肯定還會不斷地進行調整、修改，使得彼此之間減少分歧，體現共同的教書育人的價值。”

楊再新稍停，與譚秘書、石東富交換一下意見，又繼續說，“我們先來討論第一個問題。當初，縣裡承諾從縣裡在崗的教師隊伍裡直接抽調需要的師資，充實到長善完全中學來任教，這一點，當初也沒有談到具體的要求和操作。

到秋季招生，長善完全中學這邊準備招收兩千到三千高一新生，一千七年級新生，和九百小學一年級的新生。

這些新生中，包括橫折縣那邊的兩百名新生。具體的招生如何操作，是劃片進行招生，還是分批次招生，對於長善完全中學而言，都是可以接受的。

如果按照新生填報資源進行招生，我估計對原有學校的衝擊會比較大。”說道這裡，楊再新看向田杏秋局長，他身邊坐著縣高級中學、縣一中、縣二中的校長們。

楊再新這句話是實話，因為長善完全中學有大筆的錢，可以花費在學生身上。至少，學生在餐費上是有一定補給的。再有就是，長善完全中學在教學條件上，遠比其他學校配設要高級。

這些因素，都會吸引學生和家長，讓學生選擇到長善完全中學來就讀。

“還是先談教師的問題吧。目前按計劃是高中六十個班額，七年級二十個班額，小學一年級二十個班額，總計是一百個班額，哪怕是按照標準配設教師人數，那也要將近四百人。

我想，長平縣目前在編在崗的教師人數，總體而言是缺額的，特別是鄉鎮的學校。那麽，長善完全中學這邊，可調配多少人?然後缺少的部分，我們肯定會對社會進行招聘。田局，教育局那邊有沒有具體的規劃?”

田杏秋身邊的一個人站起來，

先自我介紹了。他說教育局負責教師崗位和人事方面的政工股股長，姓龍。龍股長說，“楊校長，長平縣教師在編人數，總體而言是有缺口的。縣城的中小學和教育局等，按照編制，確實存在超員的表象。但實際上，有一些是老教師，年齡偏高，可能過一兩年就要退休了。

在教師隊伍裡，快要退休的教師身體好的就比較少。所以學校裡具體安排工作任務的時候，對這些教師所給的工作量，也都依據身體情況進行酌情減少。

比如語數外科目的老教師，可能就安排一個班。這樣安排，他還是能夠堅持上講台，但如果真安排達標準量的班額，每學期請以兩個月病假，對教學反而受到更多影響。

對這樣的情況，我們也到學校與這些教師見過面，做過座談。這也導致了學校表面人數上超員，實際上講台的人數卻緊缺的主要原因之一。

鄉鎮學校的教師缺額就更多一些，教育局和縣裡所采取的措施，那就是請臨時代課的，或鄉鎮支教教師來填補這些空缺，使得教學工作得以運轉。

當然，我這樣說是長平縣教師隊伍目前實際的情況與困難，但我們對長善完全中學需要教師上崗的情況，是有所準備的。

采取的做法是，從現有的教師隊伍抽調一部分到長善完全中學上崗，空缺的缺額，則對師范畢業生進行招聘，來填補這部分缺額，不至於讓學校停止運轉。

今天，需要討論商定的是，抽調的教師具體名額和科目，還有就是學齡段。具體說來，小學階段的教師配給幾個人，初中的多少人，高中階段的多少人。另外，對調配到長善完全中學的教師，是以哪種形式過來。過來之後，他們的事業編制會不會動。”

“從縣裡已有編制調整進入長善完全中學任教的教師和管理人員，他們的編制不會變。這是之前就議定了，有備忘錄的。”石東富說，“對長善完全中學新招聘的教師，縣裡盡最大努力去爭取拿到相應的編制，但結果如何，縣裡不敢保證。在學校招聘之前，要先對應聘人員，說明這一點。”

“這個沒有問題。”楊再新點頭說，“那就先說具體多少人吧，這批人過來，工資如何核算。”