夏江海是個四十多歲的中年男人，辦學能力不怎麽樣，可攀附關系、打通上下各方面關節的水平很厲害，因此他還兼任了龍元鎮教輔室主任。

明元區實行校長、園長由區教育局任命;教師由區教育局統一分配;辦校資金由街道、鄉鎮給予的管理模式。

平時辦學資金調配、業務比賽、鄉鎮街道中小學幼兒園教師內部流動，都要通過鄉鎮街道的教輔室進行組織與實施。

這個教輔室主任雖然沒有行政上的級別，但對於鄉鎮街道裡的這些幼兒園、學校來說，是一個很重要的領導。

夏江海校長很喜歡女人。他經常喜歡對年青漂亮的女教師或姿色不錯的少婦級女教師動手動腳。

如果只是偶爾拍拍她們的肩膀，以示關心，還可以理解。

不過夏江海經常利用各種機會、裝做無意的樣子，去親密接觸她們的身體，這就是明顯的騷擾。

許多年青女教師或形象不錯的校長、園長雖然對於夏江海的這種騷擾行為，心中很討厭很厭惡，但不敢輕易的得罪他，不能明著進行反抗，只能盡量地進行躲避。

夏江海尤其對少婦很感興趣，他有一套關於少婦性感有味的言論，並對少婦聯絡感情、直至發展為情人，樂此不疲。

作為一個上規模的九年一貫製學校，出於權力製衡的需要，龍元鎮中心學校應該配備校長與書記。

不過，先後三任書記面對夏江海的明爭暗鬥，看到他的專橫與生活作風問題，覺得與他一起工作，實在是身心受折磨，就找關系調走了。

這樣一來，夏江海大權獨攬，在學校裡說一不二。

他先後提拔了二個離婚的女教師分別擔任了教導主任、政教主任。

這二個人都是離婚的少婦，被職業裝包裹著的身體，凹凸有致的曲線非常有誘惑力。

政教主任講起話來，嗲聲嗲氣，對男人很有勾魂味。

教導主任前突後翹，領口下露出的溝壑深深，在視覺上很有衝擊力。

難怪有教師私下在說，時不時的可以看見夏江海在校長辦公室裡摟著教導主任在親熱。

也有教師私下在傳，有好幾次，校長辦公室的門從裡面進行了反鎖，去敲門，過了好久才開門，只見出來的政教主任的頭髮有些散亂，臉也是紅紅的。

大白天鎖上辦公室的門，二人在裡面幹了些什麽，大家都心知肚明。

在一所小學舉辦的教學研討活動時，夏江海發現有個三十歲出頭的女教師身材修長、凹凸有致，性感嫵媚。

於是他就問坐在旁邊的校長，校長連忙介紹說:“這是李嫣然，曲江省師范大學藝術系優秀畢業生，現在教學生們音樂和舞蹈。”

夏江海覺得自己還沒有與教藝術的女老師發生過親密關系，現在又看到如此性感漂亮的女老師，立馬產生了興趣。

晚上這所學校專門請夏江海吃飯，並讓李嫣然一起作陪。

李嫣然的中級職稱還沒有解決，她知道夏江海掌握著這樣的名額，於是也想借著這個機會拉近雙方的關系。

在校長的鼓動下，李嫣然陪著夏江海喝了好些酒。

酒後的李嫣然面若桃花紅，更是妖豔動人，而夏江海在酒意推動下，也是燥動不已。

二人在半推半就中，當天就發生了親密關系。

俗話說“三十如狼、四十如虎”，李嫣然和夏江海正處於乾柴烈火階段，又膽大包天，時不時地在李嫣然的家裡約會親熱。

有一次夏江海從李嫣然家裡出來，

剛好碰到李嫣然的老公回家。李嫣然的老公開門看到自己的妻子並沒有去上班，而在家裡，頭髮散亂，臉色紅潤，他再聯想到剛才在樓梯口碰到的有些面熟的男人，心裡有些嘀咕。

只是沒有明顯的證據，他也不好發火，萬一冤枉了妻子，就會影響家庭的穩定。

他不動聲色地購買了針孔型攝像頭，分別裝在家裡的客廳和臥室中，然後謊稱出門做生意。

其實他就住在家對面的快捷酒店中，可以從客房的窗戶看到妻子出去上班，中午或傍晚下班回家。

到了第二天中午，他看到李嫣然回家來，過了約十分鍾，看到上次在樓梯口碰到的男人又來了。

在緩慢而又煎熬的等待了一個半小時後，他先看到那個男人從家中的樓道口出來，再過了十分鍾，李嫣然也從家裡出來，趕去學校上班。

他對夏江海恨之入骨，拿著拍攝到的火爆視頻，去明元區教育局、明元區紀委進行舉報。

時間其實過的很快， 張峰與蕭劍秋聊著這些事情，不知不覺過去了近二個小時。

那位被張峰臨時任命的常務副組長薑新打電話給他，說是辦學質量調研工作已經結束。

張峰便給蕭劍秋留了單位辦公室的號碼和手機號碼，也存下了他的聯系方式，相約空閑的時候再一起聚聚。

在走回會議室的路上，張峰漸漸明白為什麽這麽多的人想要當官。原來當了官，這種被迎接、被圍聽、被小心侍候的感覺真是很不錯。

比如為了這次辦學質量調研，學校的校長、副校長、教導主任等一系列人，都要在學校大門口迎接。

在被引導去學校會議室的路上，別人還不能走在張峰的前面，校長邊講解、邊引導，其它人在後面亦步亦趨地跟著。

在會議室坐下，張峰要發表講話，雖然沒有什麽重要的內容，但其它人都要裝成認真聽講或認真記筆記的樣子。

負責接待工作的女老師，時不時地遞茶送水果、更換熱水洗過的擦手毛巾。去學校參觀，都會得到教師們起立歡迎，對於張峰的主動上前握手，有些人還表現出受寵若驚的樣子。

從職位上來講，張峰現在還只是一個小小的區教育局黨政辦副主任，但已經讓他感覺到了當官的樂趣、當官的成就感。

等到張峰回到學校的會議室，調研組的成員都已經等著。

辦學質量調研的情況匯總後，需要張峰這個組長來進行定調如何匯報。主要是把存在的問題反饋到什麽程度、建議提多少?

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