如果說大雪封山給人的感覺就是出行不便，時間長了有種說不出的壓抑的話。

　　那麽化雪讓你體驗的就是極致的寒冷。

　　全身穿著虎皮熊皮，裡面還有一層釋放著熱量的火銅片，依然把你凍的直打哆嗦。

　　夜裡把壁爐燒到最大，裹上真皮被子，依然能夠把你凍醒......這種天氣何止是潑水成冰啊。

　　拉屎的時候真的要帶上木棍，因為拉出來就凍的嘎巴硬需要敲一敲才能掉下來......

　　極致的寒冷，讓大河上的冰層凍的很厚，拿著鑿子往下鑿了一米多深大坑，依然看不到水的那種。

　　似乎從河底到河面所有的水都被凍上了。

　　孩子們拿著家長給製作的滑冰爬犁，一個個在河面上溜冰，根本不用怕哪裡出現冰窟窿孩子掉下去。

　　因為熊此時吭哧吭哧打了半天的冰窟窿到現在還沒鑿出水呢，這都快兩米深了。

　　“算了！”蘇木搖了搖頭示意鑿冰的熊上來。

　　雖然不能捕魚有些遺憾，不過因為牲畜足夠多，眼下的食物儲存撐過這個冬季沒啥問題，實在不行再多宰殺一些牛羊好了。

　　大不了等到開春之後，繼續向草原深處進發再圈養一番。

　　噗嗤！

　　他這邊話音剛落下，熊腳下終於見水了，狠踩幾腳踹掉最底層的冰塊，熊一個縱躍爬出了冰窟。

　　然後只見冰窟裡的水好像噴泉一樣往外湧。

　　同時湧出來的還有幾十斤的大魚，不過溫度是在是太冷了。

　　大魚被水衝出來之後在冰面上還沒拍打幾下就被凍的邦邦硬，從冰窟窿中噴出來的水，噴著噴著也被凍上，在河面上形成一個噴泉水柱的冰雕。

　　“TNN的！”蘇木忍不住罵了一句，看著被凍成冰雕的水柱，以及水柱中被冰封住的大魚一臉的無語。

　　原本還想著要是能夠捕到魚，讓旺財再多吃點東西就可以給經過一段訓練，已經有不錯軍事素養的士兵開開圖騰光輝。

　　趁著春耕沒有忙起來之前，把明年軍隊擴建的骨乾人才儲備完成，鬼知道是這麽一種結果。

　　砰砰砰......

　　藤拿著手裡的錘子敲了敲被冰凍在冰面上的大魚，因為剛才水柱還在噴。所以凍在河面上的大魚是和水一起結冰凍的賊結實敲都敲不下來。

　　“我有事離開幾天，不準進我房間。”秦清越突然發來信息。

　　“我去，我又不是偷窺狂進你房間幹嘛?”蘇木翻個白眼。

　　然後看到秦清越已經下線，他手指不禁在下巴上摩擦著，“有點不對勁啊！”

　　自從邀請了秦喵喵進入遊戲之後，秦清越防他像防賊一樣。

　　這次有事兒必須要出門，竟然沒對他怎麽警告就下線了，這顯然是非常不對勁的。

　　“算了，大佬的事情咱操心不起。”蘇木搖了搖頭。

　　秦清越怎樣不是他能關心的，還是老老實實發展好自己的文明吧。

　　“現在沒辦法打獵，集合一下人馬都回去準備上課。”

　　這個鬼天氣估計還要冷一段時間。蘇木準備把已經準備一段時間的上課給安排上。

　　“首領上課是什麽?”鹿等人一臉疑惑的看著蘇木。

　　“回葫蘆谷就知道了。”蘇木大手一會兒帶著人返回。

　　回到領地看到之前就建好比其木屋要大很多，也漂亮很多的大屋子竟然打開了，不少居民都好奇的過來圍觀。

　　鹿、熊、石、青等大將都坐在一個教室裡，

除了軍中的大將，屋、鐵一、皮一、陶一等等領地主要成員都在。　　文韜武略什麽的蘇木也是個半吊子，所以這個他沒辦法當老師，因此教學內容主要集中在識字上面來。

　　領地就他和木兩個人識字，這是一件十分蛋疼的事情。

　　至於不識字屋和葉等人怎麽能看懂圖紙的。

　　這個很簡單，系統出產的圖紙有點類似於仙人傳法意念傳送的意思。

　　有這方面天賦的人看到系統出產的圖紙，腦海裡就自動浮現了圖紙的信息，然後慢慢學會圖紙上的東西。

　　比如說屋和葉可以學會系統出產的白銀級圖紙上的東西，但卻不認識蘇木寫的漢字。

　　這顯然是不行的。畢竟系統出產的東西貴不說，隨著文明的發展不可能什麽東西都從拍賣行上賣。

　　有很多東西自己也需要記錄和總結的，可不識字怎麽記錄，怎麽留下筆記?

　　更重要的是越往後發展，獲得的圖紙資料什麽的從拍賣行中購買的比例越低，大部分都是玩家之間的交流，以及從其他文明碎片中獲得。

　　這些東西不識字可是看不懂的，到時候領地還怎麽發展?

　　因此識字這個環節格外重要，很多文明發展越發展越慢，最根本的原因就是文化知識跟不上。

　　所以這個關鍵點從一開始不管多艱難，一定要啟動推進，知識是個學習的過程，也是一個積累的過程，啟蒙教學越早開始越好。

　　“都坐好不要動，今天我教授你們一個新的技藝——拚音！”

　　教室很寬大但只能放得下100人。可以盛的下500人的學堂，有五個這麽大的教室，不是說一個教室中就能坐下500人。

　　所以蘇木只能先給100人上課，這100人之中三十個是領地中發展需要的人才，其他70個都是軍隊中的人。

　　人才發展要跟上，軍隊建設也不能停，目前來說軍隊發展比人才培養更重要，畢竟沒有足夠的武力，人才再多也是任人魚肉的存在。

　　“來跟著我一起念a......o......e......i......u......”蘇木手裡拿著教鞭指著黑板上的拚音開始教授。

　　一開始坐在下面的學生還有些羞怯根本不願意張嘴，而願意張嘴的例如熊等人，吼起來像殺豬一樣。

　　蘇木手裡的教鞭毫不客氣抽打過去，一節課上來就上了將近兩個小時才下課。

　　“作孽哦。”感覺自己嗓子都冒煙的蘇木不斷往嘴裡灌著水。

　　現在他終於體會到了家長輔導孩子時候那種歇斯底裡的抓狂感了，這哪裡是在教學啊，這明明就是在要命，而且還是被氣死的那種。

　　下午繼續開課，不過底下坐著的人換了一批，依然是3:7的比例，這批人是蘇木挑選出來智力屬性比較高的一批居民。

　　重複上午的教學，然後抓狂的感覺再來一次。

　　這樣一節課兩個小時，一次100個學生，花了三天的時間，蘇木把所以進學堂學習的人大致劃分了一下。

　　資質晉級、領悟天賦和技能這些先都不看，主要看學習能力如何。也就是經過三天的篩選摸底，蘇木開始進行粗略的分班了。

　　學習能力強的集中在一起，學習能力差的往後排。

　　先讓學習能力強的人學習拚音和簡單的漢字，以及簡單的阿拉伯數字和數學加減。

　　讓學習最快的幾個人，比如說鹿、葉、還有屋分到其他教室把昨天蘇木教他們的， 今天交給其他教室裡學習能力不好的學生。

　　這樣一個星期不到的時間五個教室同時開課，500人的學堂直接塞滿進行粗略的教學。

　　清晨小孩子呀呀念書的聲音，讓人感覺朝陽初升未來充滿了希望。

　　一群殺才上課吼出來的聲音，讓人腦仁疼，恨不得用臭襪子把他的嘴給堵上。所以蘇木每天都在氣瘋和暴走的邊緣不斷徘徊著。

　　就這樣，每天早晨起來先出操，然後居民在一陣鬼哭狼嚎之中開始自己一天的生活。

　　一些士兵早晨被自己的將領或者小隊長熊各種教育，於是上午的時候他們趴在學堂的窗戶上，看著自己老大被老師教育。

　　那心情比早晨被教育的時候歡快了不知道多少倍，於是第二天出操的時候這些看熱鬧的士兵慘了，被各種訓練折磨的欲仙欲死。

　　然後齜牙咧嘴吃完早飯，繼續跑去學堂圍觀出糗的老大，如此不斷循環著，相互折磨同時有一種說不出的快樂。

　　當經過半個月的篩選，第一班100個擅長學習的成年學生被挑選出來，剩下四個班解散一個成年班，開始招收100個孩子。

　　學習最快的第一班和孩子們組成的第五班蘇木親自教授，其他三個班級交給木、葉等人輪流教授。

　　早晨孩子的讀書聲帶著特殊的韻律，如果說大人的讀書聲對於居民來說是折磨。

　　那稚嫩孩子的讀書聲就像是泉水叮咚金玉叮鈴，讓居民臉上不由自主的露出笑容，一種從未有過的幸福和希望的感覺充斥在心間，對於未來充滿了期待。