大夏國，落花城，第六醫學院。

　　“好冷，這是哪裡?”

　　“好黑，這是哪裡?”

　　陳滄悠悠開始轉醒，發現自己來到了一個陌生地方。眼前沒有光，看不到東西。但可以聞到一股刺鼻味道，一種似乎是來自醫院的味道。

　　黑暗沒有給他打來恐懼，反而讓他能更加冷靜的分析周圍的情況。

　　先嘗試翻身，動動手指，都不行！嚴重的是連眼皮都不能翻動。

　　被下藥了嗎?還是誰的惡作劇?

　　都不像！

　　中午大概12:30吃完的午飯，現在還感受不到饑餓，現在的時間應該還不到下午五點......

　　正在分析現在處境的陳滄忽然感到一股特殊的波動傳來，接著一聲清脆的蘿莉音出現在陳滄的腦海裡:“叮，系統正在綁定宿主......綁定成功。”

　　“我這是在哪?”聽到了陌生的聲音陳滄就想張嘴說話，卻發現嘴張不開。

　　“叮，發現本世界存在信息網絡，正在下載本土語言。”

　　依舊是那個清脆蘿莉音，但沒有回答陳滄的問題，從語調上來判斷，更像是機械的電子合成音。不過有聲音，到讓陳滄心平靜了下來。

　　陳滄繼續回憶，蘇醒之前都發生了什麽事情:

　　作為一個孤兒，他從小到大一直都很努力，這次為了考研到學校的圖書館去查找資料。

　　書架角落的一本古樸硬皮書，引起他的注意。

　　書沒有名字，封面卻刻畫很複雜的幾何圖形，乍看很像是動漫中出現的那種魔法陣。出於好奇，陳滄翻開了這本書，打開書瞬間，他就覺得眼前一花，便失去了意識。

　　再次清醒的時候，便身處在這個黑暗而冰冷的空間。

　　最後陳滄得出結論——我穿越了，平靜的接受了這個事實，因為作為無父無母存款不過千的單身狗，的確擁有的穿越資格。

　　“叮，自動觸發主線任務【世界】”

　　主線任務:世界(一)

　　任務內容:走出校園

　　任務介紹:世界很大，你應該去走走，離開這所學校，到外面的世界去看看，這個世界很精彩！

　　任務提示:先想辦法讓自己動起來。

　　任務獎勵:本職業可成長武器一件。

　　任務失敗:被切成片片供人研究。

　　簡單的任務，只要走出校園就可以了，不過可以通過任務上的信息判斷出現在身處的位置應該是某個學校。

　　只是那個失敗懲罰有點恐怖。

　　“語言下載完畢，開始安裝。”

　　“01%、02%......”

　　“語言安裝完成。”

　　“正在導入記憶，1%，2%，.....失敗，檢測到本體大腦損毀嚴重。”

　　“發現殘缺的英靈一份，是否收容，是/否。”

　　一個選項出現在了陳滄的腦海裡。

　　“是！”陳滄心中默念。

　　然後，系統又沒了聲音。

　　幾分鍾後，陳滄在腦海裡很有禮貌的默念:“你好，系統。”

　　“你好，宿主。”

　　“導入記憶這就完了嗎?我在書裡看到穿越者都是可以繼承記憶的。那我呢?為什麽2%就失敗了?”陳滄對於隻獲得了2%的記憶表示有點遺憾，並對系統提出了疑問。

　　“宿主穿越後所繼承身體的大腦曾經嚴重受損，只有02%有效記憶可以使用，如果強行提取可能造成信息錯誤。

”系統的蘿莉再次傳到陳滄的腦海。　　沒有再糾結，而是試著查看這2%記憶都有什麽內容，沒多久他就發現有兩個名字陌生的名字出現在記憶裡，魯振與蘇苗苗。還有一段幾個小朋友看著他哭泣的畫面，其他都是一些散亂的生活片段。

　　陳滄認真的查看著記憶裡那多出來的散亂的信息，看看能不能找到身體的原主人的一些線索，可是一個出現在頭頂的聲音打斷了他的思路:“聽說咱們來了新來的大體老師?”

　　“沒錯，不容易啊，咱們學校有兩年沒新來的大體老師了?”

　　“男的?還是女的?”

　　“男的，挺年輕的，還不到20歲呢。”

　　“真可惜，不過能做大體老師的人都也挺讓人尊敬的。”

　　“好了，快點乾活吧，這個地方我可不想多待。”

　　說話的聲音消失了，不過還能聽到“沙沙”的聲音，陳滄判斷，這“沙沙”的聲音是掃地的聲音。

　　不久，“沙沙”的聲音消失，打掃的兩個人離開了。

　　“叮，宿主副職業解鎖，獲得副職業——教師。”

　　“叮，根據宿主現在的身體特殊屬性，自動轉職為隱藏職業——大體老師。”

　　連續的系統提示，讓陳滄有點發懵，教師他是知道，大體老師還真是不太清楚什麽，大學體育老師嗎?

　　“你好系統，請問你有什麽功能?”

　　“系統現在剛介入本世界中，大部分功能還在調試，宿主可以先自行摸索，有問題默念系統菜單就行了。”原來機械的聲音，感覺好像變有了一份生氣，這次好像是真人在說話一樣。

　　“系統菜單。”陳滄心中默念道。

　　一個好像遊戲菜單一樣的畫面出現在了陳滄的腦海裡。

　　姓名:陳滄

　　職業:大體老師(未激活，解鎖條件2/10)

　　稱號:實習老師

　　生命:0

　　力量:0

　　敏捷:0

　　防禦:15

　　體力:0

　　精神:12

　　智力:13

　　注:普通成年男性的的屬性均為10。

　　主動技能一:教室LV1(製造一個13*8*4的【教學空間】。注:需成為正式教師。)

　　主動技能二:上課LV1(真言類技能，說出“上課”後將【教學空間】升級為禁魔空間，有效時間45分鍾，CD2小時，每天可使用2次。)(熟練度:0/100)

　　主動技能三:我在講兩分鍾(詛咒類技能，在說出“我在講兩分鍾”後，可對教學空間所有目標全屬性降低50%，持續時間兩分鍾，CD55分鍾。)(0/100)

　　隱藏職業技能一:???

　　被動技能1:???

　　被動技能2:???

　　“系統，我的職業解鎖條件是什麽?”陳滄看到“2/10”的時候，便對這個職業產生濃濃的興趣。

　　“當有智慧種族承認宿主是老師的時候。”

　　陳滄開始思考，現在有2個人承認是我是老師了，他們是誰呢?難道這具身體原來的身份是老師嗎?

　　“哢嚓，哢嚓。”

　　兩道金屬扣解鎖的聲音，打斷了陳滄的思緒。

　　“張老師，這就是新來的大體老師嗎?”還是那個憨厚的男聲。

　　“對，小心一點。”一個成年男性的聲音。

　　溫度有所回升，陳滄似乎感覺身體微微的顫動了一下，身體好像動了，不過不是自己動的，然後他就感覺到眼前似乎有了光，但是只是模糊的光，因為他的眼皮還是不能翻動。

　　“來，你們倆一人一邊，我在中間，等我數一二，咱們一起把陳老師放到推車上。”

　　“陳老師，對不住了。”還是那個成年男性的聲音。

　　“叮，獲得人類學生一名，3/10。”

　　學生增加了一名，陳滄忽然想起了什麽。關於大體老師的資料，他曾經在一本小說裡看到過。

　　大體老師，就是遺體捐贈者無償捐獻他們自己的遺體，遺體捐贈者在過世8小時內急速冷凍到零下30℃保存，在教學使用時再複溫到4℃，從而能夠保證遺體的新鮮程度，讓學生能在最接近真實的人體上進行模擬手術訓練。

　　從這些遺體捐獻者的軀體上，醫學界的學生們掌握和豐富人體基本知識，讓學生們去感受救死扶傷的深刻內涵。這些遺體是醫學生第一個手術的“患者“，也是醫學生的老師，他們被尊稱為“無語良師“，亦被尊稱為“大體老師“。

　　一股複雜的心情湧上心頭——我穿越成了大體老師！