～王師傅的新工作單位是在市區的主乾道上，醫院的規模算不上太大，但是在市區也能排到前三了。醫院處在城市的中心位置，寸土寸金，能有這麽大的規模也算相當不錯了。

　　～醫院的旁邊就是家屬院，前邊幾棟都是三層樓房，後邊的房子都是瓦房了，和涵曦家原來的房子差不多，但是更陳舊，不過據說這些房子是有悠久歷史的，和醫院部分病房一樣，都是建國前某軍閥的營房，外表陳舊，但是內部結構還是相當結實，無論大梁，磚瓦比較優質，經歷戰火洗禮，依舊比較安全。不過聽邱書記說，這些房屋都列如城市改造計劃當中了，也許不久這裡將夷為平地，變成樓房了。

　　～涵曦的新家就在醫院的最後一排，挨著道路的東邊第一家，之所以居住在這裡，是因為道路的西側就是醫院的配電房，配電房橫跨醫院與家屬院的院牆，配電房的後邊是圍牆，圍牆後邊就是市區次乾道了。

　　～配電房有兩個小門，家屬院這邊有一個，醫院那邊也有個，王師傅都配有鑰匙。距離配電房近就是為了維修方便，一旦配電房發生故障，王師傅都能及時趕到現場處理，確保醫院用電安全。

　　～正是得益於這個便利，所以道路靠東的這一家是電工的標配房子，屋子外面是單位統一用紅磚搭建的廚房，雖然不大，除了做飯爐灶案板之外，居然還能放下一張飯桌。

　　屋裡也是單位統一改造的，不大的屋子被改造成兩間小臥室，以及一間小客廳，唯一的不足略微有些陰暗，除了中午，早晚都需要開燈了。但是在全家看來，這已經是相當相當不錯了，

　　～王師傅最初還有些後悔調過來，因為以前的工廠待遇遠遠好過醫院，但是想想娘倆戶口解決了，住房也解決了，所以也就安心投入新的工作了。

　　～涵曦對住房也是比較滿意的。畢竟有了自己單獨的一間房子，雖然不大，也就七八平米左右，一張床，一張桌子，一把凳子，基本就沒地方了，他在牆上掛了兩張地圖，一張中國地圖，一張世界地圖，桌子也不是很大，一米多一點的桌子上堆砌著他的書籍，寫作業的地方已經不大了。

　　～有次秋雨周日來他家，把自己的一張照片放在他桌子上，然後用透明塑料布覆蓋，四周四個圖釘釘緊。最後對他說，就要讓你天天看著我，不給你勾搭別的女生機會。

　　涵曦笑了，說:你的閨房裡是不是也有我的照片?

　　秋雨說，那沒有，你這麽醜，我可不想天天看到你。

　　涵曦裝作生氣的樣子，說，這也太霸道了吧，我比竇娥都冤。

　　秋雨洋洋得意:就是這麽霸道，你比竇娥冤多了，因為你還無處申訴。

　　涵曦只有呲牙了。

　　～因為住校，只有周末或者寒暑假才能住在自己的小天地裡。

　　～涵曦學習忙，王師傅更忙，到了新單位，從過去的大型工業設備突然變成醫療設備，一切需要重新學習，翻圖紙，查找各種資料，每天也是忙前忙後的，好在他好鑽研，而且以前被單位送到哈爾濱某個單位專門培訓過一年，功底還是很深厚的。

　　～文老師擔任年級組長是她自己完全沒有想到的，之前，她從未有過這樣的想法。

　　～梁老師事件讓她能夠清醒的認識自己，時刻保持一份理智，一份平常心。年級組長並不是她想要的，她想要的就是這屆學畢業後，她能夠順利去師范大學進修。

　　～目前國家上下都在深化改革開放，

學生們的思想更加活躍，教材的難度也越來越大，的確有點力不從心，進修是必須的，只有這樣才能適應社會的發展，才能滿足教學的不斷更新。她很羨慕現在的孩子，可以靜下心來專門學習文化知識。　　～陳校長找她談話的時候，告訴她，學校私下裡征求初三年級所有教師的意見，九成以上老師投了她的票，包括一班班主任羅老師，二班班主任田老師，這是她沒有想到的，大家之前是競爭關系，當面和和氣氣，背後都暗暗使勁。

　　～陳校長也談到了羅老師，田老師的意見與想法，教材更新的速度越來越快，學生們的思想更加活躍，他們呢，年齡偏大，有些力不從心了，而文老師呢，正處於中青年黃金教學時期，年富力強，親和力也很強，能夠團結大家，是年級組長的最佳人選。

　　～文老師聽了，內心十分感動，對陳校長說，感謝學校的信任，也感謝各位同事的信任，一定全身心的帶好大家，中考成績再創輝煌。

　　～王涵曦離開以後，秋雨也換了同桌，文老師本來想安排一個男生，她拒絕了，這次文老師聽從了她的意見，給她安排了一個女同桌。

　　～因為她自己清楚，她的內心世界容不下另外一個男生了，她的心裡只有王涵曦了，有時候想想也蠻奇怪，這家夥不顯山露水，一年多前還是青澀，木訥，一年多後卻帶走她的心，究竟是什麽魔法帶走了她的魂，自己都不清楚了。

　　～好在周日還能與他見面，本來秋雨想讓他周日去她家一起學習，涵曦說還是來外國語中學學習吧，學校氣氛更好，或者圖書館，或者他們的教室都行。

　　～想想也是，和這幫同學們在一起學習，學習氣氛濃厚，效果更好，學校的確是最合適的地方了。

　　～她調侃王涵曦，:酸不酸，炫耀嗎，你們的教室。

　　～涵曦謙遜地說:豈敢豈敢，是咱們的教室，歡迎你早日歸隊。

　　～聽完這話，秋雨突然想起來那句娘子何時歸隊，開心的笑了，把涵曦逗的一愣一愣的。

　　～這一段涵曦心情挺好的，父親換了單位，分了房子，他和母親的戶口也解決了，也很快可以領到糧票了，再加上認了乾親馬書記，一切順風順水，讓他也可以靜下心來投入到學習中去。

　　～他們的課程都是高一的，雖然他以前也學習過這方面的知識，但是課本更新很快，難度越來越大，表哥表姐的那些課本知識與現在的課本難度有很大的差距，所以必須認真預習，聽課。

　　～這一年多來，通過和梁嘉琪他們的認識，他的思維模式也有了變化，學習方法也有了更新。課前認真預習，上課認真聽講，課後認真複習，發現問題，及時解決，不留症結。他預備了一個錯題本，做錯的題及時反思，錯在那裡，為什麽會出錯，反覆論證，形成了適應自己的新學習方法。

　　～班上的老師教學方法和初中完全不一樣了，周老師他們強調的是自主學習，自主管理，老師從過去的讓學生適應老師，逐步過度到老師適應學生的需求。

　　～這一變化是全新的，那就逼迫學生自己會學習，養成適合自己的學習習慣。過去的課堂上主角是老師，現在課堂上的主角逐步過度到學生。

　　～的確，他們這個班學生的自主學習能力都很強，這一點，周老師他們非常清楚，不能再用過去那種灌輸式教育模式了。

　　～秋雨在和涵曦周日一起學習的過程中感受到了這個微妙的變化，涵曦說話都是一套一套的，邏輯性很強，條理性很清晰。

　　～有時候她會瞪大眼睛，看著涵曦說話，反覆問自己，這還是那個木訥的大男孩嗎?額，忘了，這個大男孩都是班長了，而且是一群學霸的班長了。

　　～她常常驚奇這種變化，想起了崔健那首流行的搖滾樂歌詞，不是我不明白，這世界變化快。