353 熊孩子應該怎麽教育(上)

　趙大錘的要求其實不高，簡單來說就是兩點，一是擺好姿勢盡量配合，二是保證客人的身體不出現問題。

　說句不好聽的，青樓裡面的姐兒都比韓仁傑和石達明白事理。

　當然了，論辦事能力，這兩幫子人還是要比姐兒的能力要強上很多的。最起碼，在本縣的頭等大事，辦學方面，那效率可是一流之上再加一流的。

　沒辦法，性命攸關的事兒，誰敢怠慢?

　預定的校舍成了鬼宅，而且名聲也不太好，似乎只能另擇吉地。

　但趙大錘堅持，不破不立，就要在這個不太吉利的地方築起書院，連名字都起好了，就叫“易縣書院”。

　以地名命名，主要是為了彰顯官辦的身份和地位。

　有了這個書院，在本縣你就是再興辦一萬個書院，也不能動搖“易縣書院”本縣第一的地位。

　趙大錘本來想叫什麽一中、二中的，考慮到會讓後來人沒辦法取名字，隻得做罷。

　這麽一番良苦用心，知音少，弦斷有誰聽啊?

　“趙兄，你確定不是因為偷懶嗎?”

　別人怕趙大錘，翁德馨不怕。

　只要我故意忽略你的皇爺身份，你就是我一普通的同窗。至於是不是好友，取決於你是不是夠謙遜。

　你要是敢傲嬌起來，分分鍾給你扣上“狗富貴，必相忘”的大帽子，讓你在同學和師長面前一輩子抬不起頭來，甚至要永遠釘在歷史的恥辱柱上。

　陳世美為什麽是陳世美，不就是因為沒滿足同鄉同學的需求，才被人編排成了那個鳥樣，而名垂千古嗎?

　當然，也不是所有的同學都那麽肆無忌憚，但翁德馨人家無欲則剛，既不稀罕你老趙家的官位，也不在乎是不是能夠借助官府的力量教化一方。

　一個立志要學孔聖人的人，你能用什麽方法，讓他對你尊敬一點點呢?

　趙大錘覺得，自己雖然是後世應試教育的殘次品，但好歹也是上過九年義務教育的殘次品，就學經驗豐富，刷題的時間也有點，在教育方面還是有點話語權的，吧?

　那就在你最得意的領域打爆你，讓你知道我趙大錘也不是浪得虛名，也是可以浪的飛起滴！

　“呵呵，趙兄真會說笑。”

　要說玩心眼兒，朝堂上的蠅營狗苟，戰場上的爾虞我詐，翁德馨自認不如趙大錘精通。

　但說到教書育人，你趙大錘也配姓趙，呃不，是趙大錘你也配談育人?

　就你那點彎彎腸子，愚人還差不多，育人還是算了吧！

　“你怎麽看不起人呢?我趙大錘也是才高八鬥的大才子，論詩詞歌賦，全天下誰敢跟我比?”

　趙大錘一夜吟詩上百首，每一篇都是精品，被譽為大宋文壇第一奇才，綽號“詩瘋”享譽海內外。

　誰要敢說趙大錘是文盲，那可真是要笑掉天下讀書人的大牙。

　“趙兄可知為人師表的責任?”

　不用趙大錘回答，翁德馨自己就說出答案了:“韓昌黎有雲，師者，所以傳道受業解惑也。傳道，為第一要務也。”

　“傳道啊?那我可真是老鼻子會了。我師祖是陳摶老祖，妥妥的得道高人。龍虎山大真人，見了我都得喊一聲師叔……”

　“停！此道非彼道也，還請趙兄多讀點經史子集再談如何育人，可否?”

　被人鄙視了，趙大錘也不覺得有什麽不好意思的。

　不遭人妒是庸才，翁德馨這是紅果果的嫉妒，咱不和他一般見識。

　不信咱有實際的教學能力和水平，現場抓一個孩子實驗一下，不就知道了?

　下雨天打孩子，閑著也是閑著，趙大錘就帶著幾個爪牙和翁德馨，上街進行現場教學比賽。

　是騾子是馬，你得拉出來溜溜。

　可巧的是，剛上街，就看見一個不知道是誰家的熊孩子在搗亂。

　那個孩子也不過十來歲的模樣，打扮得就很拉風，一個碩大的項圈戴在脖子上，跟青牛精下凡了似的。

　再加上身邊的一個婢女，一個家丁，標準的紈絝子弟的裝備。

　“喏，翁兄可曾看見前面那個孩子了嗎?”

　“看見了。雖然頑劣一些，但應該還好，吧?”

　不怪翁德馨來個口頭急轉彎，實在是那位小紈絝的做法太與眾不同了。

　紈絝嘛，飛鷹走狗，欺壓百姓都可以理解。大一點的，還可以開展調戲良家婦女這一喜聞樂見的活動。

　可你逮個人就往人家臉上吐口水，是什麽意思?

　你這麽做，難道不覺得丟了紈絝界同仁的臉嗎?

　小孩子吐口水，一般的大人都不會和他一般見識。

　就算是有個別想替他老子教訓一下這個不成器的東西，也因為武力值不夠，或是有其他顧慮而不得不作罷。

　指不定是哪家的少爺出來玩了呢，犯不上平白無故地得罪人。

　“翁兄，如果這個家夥入了書院，你打算如何教化他?”

　“先使其讀書知禮，再輔以懲戒，必可使之幡然悔悟也。”

　別看翁德馨說的好聽，其實就是後世已經瀕臨失傳常見的兩招，抄作業和打手心。

　只不過，古時候的打手心都是真打，二指寬的竹條嘩嘩地往手心裡打，還不敢回去告訴家長。

　因為如果回去說了，會額外得到家長的加餐獎勵，再來一頓“竹筍炒肉絲”。

　“如果孩子的父母護短，你怎麽辦?”

　每個成功的熊孩子背後，都有一個或幾個護短的家長。

　你想打我的寶貝兒子(孫子)先從我的屍體上踏過去！

　那堅貞不屈的精神，那視死如歸的品格， 簡直比烈士都烈，比英雄都雄。

　而且，人家把孩子送到學校交給老師，只是讓你替他們接著寵孩子，誰給你管教、毆打的權力了?

　再牛掰的老師，碰到這種人，你都得麻爪。

　“趙兄何必多慮，這世上豈有不希望自己孩子明事理的父母?”

　虎毒尚且不食子，試問世上哪一個父母不希望自己的孩子好呢?

　吃好喝好是好，明理上進更是好。

　不讀書，不能明事理。

　不讀書，不能知廉恥。

　三輩不讀書，不如一窩豬啊！

　“是不是有點不服氣?你我各自用自己的法子，試著教導那個熊孩子，看看效果如何?”

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