當一個人少了對熱鬧喧囂的追逐時，便更注重對自我的完善了。

　　以前的時候，圖小易總是抄同桌慧娜的作業。可自從他被同學們嘲弄以後，他便不再抄慧娜的作業了。

　　在圖小易的心裡，與他人交往都是累人的，與他人說話都是可以找出刺來的，所以乾脆就不再說那麽多的話，不再展現那麽多的笑容。

　　上自習的時候，同學們都在講話，而圖小易一個人獨自坐著，不講話也不參與別人的討論。

　　坐圖小易前面的同學，回過頭來對圖小易說:“你怎麽不說話。”

　　圖小易沒有理他。

　　看著油鹽不進的圖小易，那個同學有些惱火，便和其他同學說起了圖小易的壞話:“圖小易還沒讀書的時候，他爸爸就死了，沒過多少年他爺爺就死了，然後他有個叔叔也是沒過多久就死了。”

　　聽著這些話，圖小易有些鬼火:是哪個亂嚼舌根的人把這些事情告訴了這個不相乾的人。

　　雖然心裡波濤洶湧，很想掐死眼前的這個人，但圖小易還是忍著、忍著，不說話。

　　圖小易不願自己的悲傷被人提起，也不想別人知道太多關於自己。

　　那個說話的同學看著圖小易無動於衷，感覺很沒勁，就沒在繼續談論圖小易了。

　　在小孩子的觀念裡，說一個人的壞話的時候，就會有爭吵，就會有衝突。

　　在剛上學的時候，每當任白楊叫圖小易媽媽的名字的時候，圖小易就回很不客氣的懟回去，甚至兩個人打起來。

　　可現在圖小易想把自己的心封閉起來，所以就不管那許許多多的是是非非了。

　　作為小易的同桌慧娜是最早發現圖小易便沉默了的。

　　上課考試講笑話時，同學們都在笑，唯獨圖小易沒笑;上自習時，同學們都在小聲的說著話，唯獨圖小易默默無聲;以前做作業的時候，圖小易總會伸頭去看慧娜的作業，可現在總是低著頭看自己的書。

　　慧娜懷疑自己的同桌是不是傻了，就嚷嚷著有換同桌，這樣圖小易就被老師調到最後一排去坐了。

　　調到最後一排的圖小易，上課總是開小差，那個時候正在播放電視劇《隋唐英雄傳》。圖小易喜歡裡面的羅成，圖小易總想象:羅成萬劍穿心的時刻，圖然全身發出一道光，刀槍不入，然後羅成就沒被殺死，反而把要殺他的壞人殺了。

　　圖小易總喜歡幻想，總喜歡把不好的電視情景或者不喜歡的事情想象成自己願意看到或者喜歡的事情。

　　某一天，上數學課的時候，圖小易正幻想著。突然兼數學老師的博奧完小校長雲宇翔叫到:“圖小易，你來給大家說說，這個題怎麽做?”

　　圖小易從座位上站起來，很是著急，支支吾吾，半天說不出話來。

　　雲宇翔看著滿臉焦急的圖小易說:“你剛才雖然做出很認真聽課的樣子，但你的心沒在聽課，坐下吧！”

　　聽完老師的話，圖小易感覺自己的心跳很快，臉也熱乎乎的。

　　待平靜下來之後，圖小易想:“下次再也不這樣了！”

　　然後在後面的日子裡，圖小易上課大多很認真。

　　其實，雲宇翔從很早就注意圖小易了。在很早之前，雲宇翔就聽人說，村裡有個人從樹上摔下來的孩子，屎都摔在褲子裡。

　　現在正好，雲宇翔就教著圖小易。

　　於是，雲宇翔就回偶爾關注一下圖小易。