內啡肽,一種酶。
能分解一切蛋白質,包括內啡肽本身的酶。
也就是說,細胞內產生的一切蛋白質都能被分解掉。
作為對應機制。
dna會主動分裂開來,加速蛋白質的產生,加速體內細胞的代謝。
這是第一階段。
第二階段,dna主動分裂加速dna變異,也就是說,細胞會主動轉化為癌細胞。
癌細胞會分泌端粒酶,端粒酶會主動增加線粒體的端粒,延長個體的壽命。
第三階段,癌細胞因為內啡肽導致產生蛋白質被大規模處理,基因鏈打開,加速變異,最終變異成被免疫系統能識別的癌細胞,最終被處理掉。
導致人類能長壽。
但是內啡肽能分解一切蛋白質的性質可以運用於病毒的處理。
處理病毒的蛋白質外殼,病毒失去蛋白質外殼,就沒有產生新病毒的能力,也就是說,它只剩下dna,被細胞識別。
如果不是因為內啡肽會分解自己,那麽內啡肽就是分解抗體,但是有些細胞會自體分泌內啡肽,也就是這個足夠維持細胞本身不被病毒侵害。
但是高濃度的人造內啡肽可以用來處理病毒。
內啡肽本身就能在極短時間內在血清內被自己分解,用於處理病毒,方便巨噬細胞吞噬,接著傳遞病毒的遺傳信息給其余免疫細胞,再好不過了,尤其是毒t細胞。
要知道,內啡肽本身是最後分解的多肽,理論上,不存在在內啡肽溶液中的蛋白質。
愛能分泌內啡肽。
內啡肽能加速人類變異,又能延長人類的生命,又能保證癌細胞被吞噬。
那是曾經人類進化的關鍵,覺醒者們之所以強大,人類之所以能度過沒有超能力時代的關鍵性因素!
但是繆斯博士公布這個理論的時候,大家都知道。
人類征服一個原本不能被征服的東西,癌症,同時獲得一種極為優良的病毒治療方法。
體內具備高濃度的內啡肽,理論上能征服一切疾病。
而基於內啡肽的學問,甚至在疫苗學上都有建樹。
利用內啡肽處理病毒溶液,接著放入人類的血液和營養液,血液中的毒t細胞和巨噬細胞開始運作,訓練毒t細胞是被病毒的能力,接著再次回注到血液中,讓人體獲得對於病毒的免疫能力。
美妙的事情是內啡肽在血清中半衰期極其短暫。
因為內啡肽作為酶大規模運用會加速內啡肽的失效。
也就是說,理論上不存在成癮性。
只要掌握好半衰期就可以了。
但是逆轉錄病毒始終是無法攻克的難關。——那個開發出內啡肽的黃金時代。
李三光抽著煙看著黃金時代的資料。
上面就是黃金時代的資料。
還有,遺傳學。
人類的染色體,X染色體掌握智商,Y染色體掌握性格。
所以女性的智商不是很突出,也不是很低,男性的智商有的很突出,有的則很平庸。
為了讓雙方不再有類似的差距,有不少優生學。
比如讓掌握智商的X染色體和Y染色體性格的部分在一個染色體上。
這樣子就能製造出擁有極好智商和堅毅性格的存在。
黃金時代的優生學。
你會允許你的孩子出生沒有心臟,在重症病房躺著,思考是否需要把自己的房子賣掉,換取渺小的孩子生存的幾率嗎?
接著家庭和孩子一個都不能保護住。
那種痛苦你想要經歷第二次。
或者鼓勵是唐氏兒的孩子,你很棒,但是看著孩子笨蛋的連自己是個笨蛋都不知道。
他連留下後代的權利都因為自己的先天缺陷沒有了,你願意嗎?
醫學工作者們拚命開發醫學方法。
讓醫學設備平民化。
接著讓醫學設備高端精英化。
同時進行兩個方向。
一個方法能有百分之九十的概率讓一個人活下去,只需要很少的錢。
一個方法能有百分之九十九的概率讓一個人活下去,只需要很多錢。
一個適用於平民,並且能收集到很多數據,一個適用於富有的人,並且能把數據日後推廣給平民。
但是為什麽不在受精卵階段,就給孩子一個光明的未來呢!
畢竟不是每個家庭都有後面的條件的,嗯,鈔能力的條件。
但是優生學不是好名詞。
以前的優生學,如果孩子具備先天缺陷,會被安樂死的。
後面的人覺得太殘酷了,但是把缺陷基因留給後代,讓無數後代經歷同樣的命運,你覺得那些被迫出生的後代,活在基因缺陷陰影下的那些後代開心嗎?那些家人要花大量的經歷去保護他們, 他們有錢嗎?他們開心嗎?或者中途支持不下去了,家裡沒有錢了,你認為他們會幹什麽殘酷的事情?拋棄,還是堅持孩子把自己吃乾淨為止!明明只要在受精卵階段判斷一下就可以了。
甚至開發出一個技術,把有問題的已經出現的小胚胎,連神經系統都沒有出現的胚胎給解決了,你認為合適嗎?
為了保證技術不會出問題。
那批黃金時代的人們甚至開發出,在神經系統出現前,就判斷是否懷孕的方式,方便在神經系統出現前,就方便用技術判斷那些胚胎時候存在不可以忽視的遺傳疾病。
還有基因腺體計劃。
巨噬細胞會主動吞噬外來的異物。
接著在死前,進入t細胞的培養皿,代號t腺體。
把所有的基因資源都集中於t腺體。
而t腺體則是t細胞的孕育場所。
t細胞會主動變異,以方便識別帶病的細胞,方便殺死。
擁有最全面的基因資源,t細胞還具備主動變異的性質。
用於帶動人體進化。
以t腺體帶動人體進化。
那是超級基因戰士,給予內啡肽,t腺體的超級基因戰士,俗稱阿塔斯特!
“這就是黃金時代的人類啊!”
“那時候,諸神的光輝已經退去,但是,他們生生開發出這種生物科技,現在這種科技下的個體普遍都是A級以上的個體。
“你也明白是怎麽回事了。”
“我。。。”
“沒有錯誤,你也是那個時代的輝煌的證明。”