“咳咳。”

　　“公子，你無礙吧。”

　　“無妨。”

　　…………

　　東廂。

　　陸君澤來的比他人早，畢竟陸君澤也不知道他自己究竟能抗多久。

　　果不其然，冷昭廷早早地在那兒等候。

　　“冷師兄，咳咳。”

　　“你竟還能站著?！”冷昭廷有些驚訝，“這毒的毒性雖然不是太高，不過也足夠讓你躺下，你卻還能站著，倒真是讓我驚訝。”

　　“冷師兄，不過是我硬抗罷了，昨日還是有暈過去。”

　　“先不說這麽多，這是解藥，你先把解藥服下，我也去喚師父來。”

　　“師父病好了?”

　　“之前不過騙你，毒藥毒藥，是毒便也是藥，這世間能讓師父倒下的毒或病，或許還未出現。”

　　“師兄這話可不多。”

　　“哦?！怎講?”

　　“這世人，終是解不了‘時間’這毒。”

　　“你這解釋倒是有趣。”

　　在陸君澤和冷昭廷討論之時，突然響起了一老者的聲音。

　　“師父。”冷昭廷作揖。

　　“弟子，陸君澤見過夜羚大師。”

　　“你不用多禮，以後跟昭廷一樣喚我師父，禮節倒也可以免了。”

　　“弟子明白了。”

　　“你還是先把解藥服下把，傷了身體可不好。”

　　“多謝師父關心。”

　　說罷，陸君澤倒是服用了那解毒藥丸。

　　毒解之後，陸君澤隻覺神清氣爽，身體好似也比先前好了些。

　　“那毒，其實也不算毒，若你能挺下，再服用我這藥丸，那便可以達到活血化瘀，強健身體的作用。”

　　“那弟子，謝過師父。”

　　“其實主要還是你自己能抗過來，你也很讓我驚訝，看來你身體基礎不差，若是肯好好跟我學，不怕苦的話，那我也有信心將你教好。”

　　“多謝師父謬讚，弟子定當好生學習，繼承師父衣缽。”

　　“嗯，不錯，其實我的課也很枯燥，主要是會帶你認毒，解毒，並且每隔一段時間都要讓你服用毒藥，一次毒性將會比一次重，直到你對毒產生了抗性，成為萬毒不侵之軀。”

　　“弟子定按師父要求來。”

　　“不錯，那我們今日，便先教你識別毒草……”

　　…………

　　一個時辰，其實用心學著，倒也是恍惚間的事情。

　　“這本，是我多年來記錄的毒藥，不能說是這世上最全，但這世間的毒藥十有八九都被我記錄在冊。”

　　“師父，這本如此珍貴，我……”

　　“不必推脫，我和你冷師兄都早早地背完了這裡面的毒藥，你等今後熟背過後再還我也不遲。”

　　“那弟子，謝過師父。”

　　“你下節課是落狐的，他可不喜歡別人遲到。”

　　“師父，您知道落狐大師在這兒?”

　　“那是自然，我與落狐是多年的老友了，當年他去西嶽，可還用了我的迷藥。”

　　“師父，你把如此隱秘之事說給弟子，豈不是……”

　　“無妨，你自然做了我的弟子，我便也應相信你。”

　　“那弟子，就先離去。”

　　…………

　　今日也並無特殊事，落狐也教了陸君澤一些基本的步法，過了晌午，便又開始了下午的課程。

　　虎先生的課程也是一如既往的——累！

　　不過值得一談的，便只有林先生的課。

　　“弟子陸君澤，

見過林大師。”　　“嗯，或許其他幾位先生不會重視你的禮節，可是我這兒可跟他們不同，畢竟我大冀還是以禮為重。還是要你勿怪。”

　　“弟子明白，又怎會怪先生。”

　　“那樣最好，首先，還是要說說昨天留給你的課業，你回去想得如何了?商和民，那個更重要些?”

　　“弟子尋思了許久，倒是有想出答案。”

　　“哦?！那你的答案是?”

　　“林先生是想測驗我吧。”

　　“哦，這答案好生有趣，沒想到你不僅聰明，還懂人情。”

　　“恐怕，也不僅僅是人情吧?”

　　“登”！

　　林先生將茶杯一放:“你這話的意思?”

　　“弟子失言，還望林先生勿怪。”

　　“其實也無妨你能多想想，那自然也是甚好。不過在外人面前，你還得把自己那額外的聰明隱藏起來。”

　　“弟子明白，謹遵先生教誨。”

　　“那好，你便具體說說商和民。”

　　“好。商和民應是互利互助，若是想要商業發達，國家繁榮，必定離不開民眾的勞動力，而且，若是國家一攬商業，不交些給民眾，那民眾自然不都隻願意當奴，或許……會反。更何況，只有民與民之間相互經商往來，這才叫真正繁榮。”

　　“那換種角度來看呢?”

　　“那更是簡單。如果沒有商業，那民眾如何生存?！難道全靠國家供給?！顯然是不可能， 更何況，若是沒有商業，那民眾也不能過得安穩，所以商和民本不應該分個高低，二者相輔相成，應該都要具備才是。”

　　“不錯，想不到你小小年紀居然能參透到這步，你猜的沒錯，這題，無解，不過換種思路說，你剛剛的話，也便是解答。”

　　“多謝先生謬讚，先生才是這世上最懂權謀之人。”

　　“你這話可不對，若比權謀，我可比陛下差了許多。”

　　“哦?！那先生的意思是?”

　　“不必來套我話，你和陛下終有一日是會見面的，”你若想要了解，到時也不遲。”

　　“弟子明白了。”

　　“那我們開始今日的課程，是個俗套的問題，發展國家經濟，應該如何合理運用錢財?”

　　“師父，這樣，不可吧。”

　　“有何不可?”

　　“我並非皇子，若是學習這些，豈不會被人誤解有反意?”

　　“你擔心這個?可陛下的意思，可與你的想法不同。”

　　“什麽?！難道……”

　　“這其中究竟為何，還需你自己參透，不過我既然是你老師，自然是我教什麽，你學什麽。”

　　“弟子明白了。”

　　“嗯，那便好生學著吧。”

　　…………

　　這課，陸君澤著實沒有用心，畢竟信息量太大，也需要時間消化。

　　陸君澤又開始迷惑，那冀帝，究竟有何用意?

　　“你不必心亂，好生學著，你此時不學，我今後還要再講一遍。”

　　“澤！你終於能說話了！”

　　…………