蘇蘇純以微弱優勢領先於焊接機器人，而皮小皮則屈居第三。

“太累了，太累了。”蘇蘇純下來的時候，嘴裡一連串地說著。

本來要走開的她，忽然像想起了什麽，停下了腳步，轉身走向站在那裡的那位“亞軍”。

“喂，你真夠厲害的，要不是因為構架上前列工序留下的那個焊瘤的影響，我這回還真賽不過你呢。”

蘇蘇純一副認真的樣子，衝著一動不動的焊接機器人說，逗得周圍的人哈哈大笑起來。

要說起來，這位焊接機器人的活真的是又快又好，在技術上簡直可以說是無懈可擊。

要說有什麽不足，那就是不像大活人那樣能夠靈活機變地處理臨時遇到的不測問題，比如那個小小的焊瘤。

皮小皮湊上來，對焊接機器人說:“瞧你，我師傅都把你誇成這樣了，你倒是說兩句表示表示啊，怎麽站著一動不動還一聲不吭哇?”

聽他這一說，四周的人笑得更歡了，皮小皮自己的笑聲格外響。

比賽緊張激烈，成績還墊了底，但皮小皮不但沒有一點不爽，心裡還特別開心。

賽前他跟師傅蘇蘇純“叫板”，其實並不是真想跟她比試，更多的還是想逗逗師傅，甚至激激師傅拿出真本事出來。

他當然知道自己遠沒有比肩師傅的技術實力，無論是經驗方面還是技術方面，都有很大的差距。

但廠裡當下那種異常濃厚的比學趕幫超的氛圍，讓他挑戰師傅時不但一點都沒有顧慮，還有種特別的興奮感。

輸給師傅，輸給機器人，他絲毫沒什麽不好意思的。輸的光榮，也輸的爽快。

蘇蘇純的焊接技術，那是神一般的存在，可以說在整個行業內都是響當當的。

而焊接機器人的水準，則意味著高質量高效率和無瑕疵，那也不是鬧著玩的。

自己能在這樣的平台上參與競技，無論成績如何，都是值得驕傲和自豪的，更何況他的成績還著實不賴呢。

比賽完之後蘇蘇純在他耳邊輕輕說的那句話，讓他受寵若驚:“小皮，你可真把師傅逼出一身冷汗哩。”

師傅的意思顯然是在說，他皮小皮是個不那麽好對付的對手嘛。

比賽的整個過程，武文傑一直在全神貫注地看。

回到辦公室，他又在他的那面牆上貼起了紙片，而且一貼就是一大片。

他還打算進一步改進焊接機器人的性能和效率，同樣，他也看得出來，在蘇蘇純和皮小皮身上，依然有可發掘的技術潛力。

丁娟娟在了解家裡兩個孩子的潛力方面，比他要在行得多。

有件關於她的重大事項，也是才定下來的，她得趕緊告訴丈夫，還要跟他作個商量。

下班好久了，武文傑還沒回家。

丁娟娟把電話打到辦公室，問他能不能早點回來。

今天辦公室裡還比較消停，正好沒人來，就武文傑一個人對著那面牆發呆呢。

撂下電話，他收拾好公文包，正打算下班，卻見景杉探著腦袋進來了。

“我來報告您一個好消息，補償量計算的那個系統基本弄成了，運算得相當準確，速度也足夠快。”景杉的臉上透著興奮。

武文傑一聽也樂了，忙問:“找小蘇作過實操測試嗎?”

“那是當然啦。”景杉搖頭晃腦地說，“運用這個系統，不但小蘇能輕輕松松戰勝那個焊接機器人，連她徒弟小皮跟機器人賽，也沒居下風。”

“行了，你馬上通知機器人的廠家，叫他們趕緊過來看，告訴他們，咱們的人工技術都輕松超過他的機器人了，

讓他們把機器人的價格壓下來，要不咱們就不要。”“好嘞！”景杉飛奔而去。

丁娟娟這段時間心情特別好。

學校專為工廠研製高鐵而開辦的一系列培訓班，已經陸續有畢業生學成上崗，走進車間、分廠和技術部門。

這幫畢業生在一線的反響非常好，供不應求。

廠長自然很是高興，見著丁娟娟便催促她多培養，快培養，還說她培養出多少，廠裡要多少。

沒過幾天，廠長又變調了。

原來，集團公司也找他了，其它幾家正在乾高鐵的兄弟企業，聽說職技校的畢業生好用，便也想讓學校幫著他們培養人才。

廠長一句“我們自己還不夠用呢”，話沒說完，便被集團領導一通好訓，批評他沒有全集團一盤棋思想。

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再見著丁娟娟時，廠長的話變成這樣了:“咱廠的人才要培養，其它兄弟工廠的人才你們也要幫著培養，全集團是一盤棋。”

丁娟娟瞪大眼睛正要應承下來，卻見廠長又壓低聲音說:“給兄弟工廠培養，你按部就班就行，給咱們工廠自己培養，一定要快馬加鞭，要快上加快，好上加好。”

丁娟娟聽了，把臉一苦:“我的好廠長，您這個指示讓我怎麽貫徹落實呀。”

這倒把廠長說了個大紅臉:“哎呀，你別說我思想落後啊，一盤棋的思想我當然有，但各兄弟工廠之間，不也都在彼此你追我趕，爭先恐後嘛，誰都怕自己在造高鐵的這場比賽中落在後面，我也擔心呀。現在咱們各項工作取得了不小的優勢，這裡面有你們家老武的大功勞，當然，你的功勞，還有學校的功勞也不小。我是怕萬一有個什麽變數，咱工廠把到手的優勢一下子丟掉了，那我怎麽跟廠裡的幹部職工交代呀。”

其實，廠長的這個小心思，丁娟娟不但理解，而且她心裡又何嘗沒有啊。

盡管職技校現在早已不再歸屬工廠，但畢竟還是打斷骨頭連著筋的那種關系，況且她的家人還是廠裡的重要領導哩，她當然希望工廠能夠一直保持目前的領先地位。

話又說回來，全集團一盤棋，可不是上級領導隨口說說的。

了解到職技校的教學資源有限，集團決定立即采取“複製”“粘貼”戰術，也就是說，利用職技校的辦學經驗和課程模式，在其它一些區域迅速設立若乾分校，以滿足當下各相關企業的迫切需求。

丁娟娟接到了任務，馬上要動身，以校長的身份去組建一所新的職技校。

這幾年來，丁娟娟很難離開家門，主要是家裡離不開，她要關照一家人的生活，還有兩個孩子特別是武功的學習。

前不久采用的請家教措施，收到了奇效，不但讓武功在學習上找到了感覺，順帶還把武藝本來已經相當好的成績，又提高了一截。

工作上有起色，孩子的學習也取得了明顯的成效，你說丁娟娟怎麽能不開心呢。

不過，一聽妻子有相當一段時間不在家，武文傑一時還有些手足無措。