第二天一清早，藍道爾先帶著巴拉木去學院的辦事處申領了代表魔法學院身份的銘紋徽章，正式成為了魔法學院的一份子。

　　要說為什麽什麽材料都不帶就可以申領，別問，問就是關系戶。

　　隨後，藍道爾把他領到城堡內一處弧形建築旁，稱這是學院的教學樓，什麽課程都在這裡上。你看哪裡在上課你就走進去聽，聽不懂就出來換一個，直到你聽的懂，那你就記好老師的樣子，明天來還聽他的就行。

　　交代完了，藍道爾就把巴拉木丟在了一樓大廳，一邊說著“反正這些課我也沒必要陪著你聽，有個水法師妹子今天早上突然讓我今天去指導指導她水元素的吸收問題，我就先走了啊”，然後就溜了。

　　???

　　你不管我的嗎。

　　還有你這不是明顯的舔狗備胎嗎。

　　妹子要真想約你，幹嘛約白天。

　　“帥哥，今天晚上有空嗎?”

　　突然一道柔美的禦姐音傳來。

　　巴拉木一抬頭，只看到一位比他還要高出幾厘米的紅發碧眼大妹妹自然大方地向自己拋著媚眼。

　　妹妹是以前世的視角看，放到現在也起碼有二十出頭，比巴拉木大了有好幾歲。至於大，則。

　　“那個……我晚上約了人去訓練室，實在不好意思。”

　　不由地害羞了起來。

　　“啊！那好可惜！那帥哥你住哪個寢室，可以告訴我嗎，我還從來沒有跟有著紅色眼睛的男人約過會呢。”

　　而且巴拉木看起來眉目清冷俊酷，實際卻嫩嫩地清秀樣子實在有反差萌。

　　這……

　　“還是不好意思，我忘記自己住的是哪個寢室了……”

　　是真的忘記了。雖然記得房間的位置，但是門牌號是真的沒記。

　　“額！我們走吧吉安娜。”

　　說著，這位紅發妹子拽著身旁一位藍發少女，氣呼呼地從走廊裡朝著樓上走去了。

　　“昨天在廣場上他跟著巴斯達先生來的，在學院裡引起了不少轟動，本想趁早來搞定他，誰知道居然看不上我，氣死了。”

　　“莉娜，你別生氣。他不是看不上你，可能是由於年紀還小，還沒開竅呢。”吉安娜在旁邊安慰道。

　　……

　　巴拉木左看右看，幸好周圍沒有其他人看到。

　　女人可真是洪水猛獸啊！

　　好好修煉，衝一下七星法師，他不香嗎?

　　巴拉木不敢到樓上去了，順著一樓走廊開始尋找正在上課的教室。

　　……這麽直接走進去沒事嗎。

　　他從後門走進了第一間有人上課的教室。

　　教室內的學生也就十來位，有幾個聽到了後門的聲音，象征性隨意地向後瞥了瞥，隨後便一陣交頭接耳。

　　……還真就沒法低調了唄。

　　正在上課的是一個年紀大約三十歲的男法師，他看到巴拉木進來，沒有像學生那樣表現的太過驚訝，而是咳了一下，開始繼續講課。

　　巴拉木聽了一會，也不明白這節課到底要講什麽。

　　他輕輕拍了拍坐在前面的一位魔法帽戴地歪歪扭扭的小夥子，客氣問道，“同學你好，我是新來的，我們這節課的名字是什麽啊。”

　　“《地水炎風光五屬性元素之力的吸收方法對比及效率提升》。”前座地小夥子憨憨地說道。

　　“……”

　　“好的，謝謝。”

　　合著沒我暗屬性什麽事啊。

　　巴拉木站了起來，

準備換個教室。　　“哎，同學，你叫什麽名字呀。”小夥還是沒忍住好奇問了出來。

　　“……我叫巴拉木。”

　　“同學，你真的是黑魔法族嗎?”

　　“額。”

　　溜了溜了。

　　……

　　又換了幾個教室，這些課程不是《水火系魔法及其變種與互克之道》，就是《光系魔法與賢術對比分析》，終於，《屬性之力概論》終於讓他找到了一絲聽地懂的感覺。

　　果然還是科普類的歷史課最適合我。

　　……

　　就是這個教室裡，加上我就只有三個人，其他兩個還在睡覺。可能他們就是為了混學分來的。

　　可是為什麽我不用學分?算了，別問。

　　可能是看到還有一個學生在很認真的聽，這位老師也講的極其仔細，每當巴拉木的臉上流露出有些迷惑不解的神情時，他就再停下來把這部分說的清楚些。

　　一堂課的時間，讓巴拉木更清楚地認識到了他所處的到底是一個怎樣的世界。

　　屬性之力誕生於光創紀，甚至更早。

　　那時的能量體系並沒有現在研究的如此清楚，世界上的生靈們進行著長期的勢力紛爭，每個種族和群落都在為自己的生存資源謀求著更多的益處。

　　盡管當時的生靈們並不知曉屬性的分類，但其中有現在已確定為單一屬性的種族，如地屬性的恐龍族，炎屬性的火山族，水屬性的海族，風屬性的鳥獸族。也有複雜屬性的物種，比如人類。

　　各族在長久的生存發展中，雖然對具體的屬性之力沒有概念，但是依靠種族代代相承積攢沉澱下來的修習方式，也可以使用屬性之力的能力。

　　各族之中的強者們構成了大陸上長久以往的力量製衡。直到，攜著魔族大軍降臨世界的邪神索克，打破了大陸上的平衡。

　　沒人知道魔族是從哪裡出現的，但是其暗屬性力量的詭異與強橫讓所有種族都付出了代價。盡管各族放下爭端，一致對抗魔族，但是索克的強大讓所有種族都無力抵抗，世界逐漸陷入了恐慌與絕望之中。

　　在這時候，光之神自天降世，帶給了世界各族屬性之力的概念與吸收之法。讓各族擁有了與魔族對抗的實力。

　　而最後那場光之神赫爾哈克與邪神索克的史詩之戰，為世界各族與魔族長達百年的戰爭劃上了終結符。

　　在那之後，光之神以自身無盡的光屬性為基，將魔族殘力盡數封印在地底之中，並將自己的精神意象作為陣眼，守護著這道封印。

　　而這個地方，就是恆光之城。

　　組成陣法的五座恆光之柱具有著吸引大陸各處屬性元素的作用。將來自海洋的水元素，來自熔岩山脈的炎元素，來自大地平原的地元素等等，源源不斷地供應著恆光之城的修行者的修煉。

　　這也是為什麽恆光之城永遠都是大陸的核心。為什麽能在萬年的時間裡製衡著大陸上的生靈。

　　在歷經萬年後的現在，生靈對於屬性之力的認識已經十分完善，其表現形式也複雜多樣。

　　各地域各種族都有各自的方法來探查一個人對屬性的吸收能力和運用能力，從而選拔出更有潛力的武者。

　　對於同一屬性的修習者，無論是其屬性吸收方法，還是外在的戰鬥方式都大相徑庭。

　　以魔法師為例，身為一個作為將體內屬性之力外放為的法術的戰鬥群體，魔法師主要通過咒文將屬性之力轉化為法術來施放。而為了提高效率，魔法師可以將多道咒文刻劃在一道符咒裡，鐫刻在具有屬性靈性的法杖裡。所以一位魔法師專屬的法杖往往就代表了他的戰鬥特點。

　　理論上，每個魔法師都有可能研製出新的魔法咒文，但並不是誰都有這個能力。對於普通的魔法師來說，一般采用抄作業的方法來修習那些公開的魔法咒文，但並不是每個法術咒文都會被‘開源’出來。

　　所以，魔法學院就這樣成立了。它為全世界的魔法師群體提供了一個可以共享資源的平台，一個歸所，為那些屬性之力靈性高，但是身體卻有些孱弱無法成為其他戰士的孩子提供一個可以發揮其屬性天賦的地方。

　　所以可能也正是身體上限這個原因，魔法師多為人類。

　　那人類除了魔法師還有什麽樣的修習者，比如巴叔那樣的戰士?巴斯達在聽課中也提出了問題。

　　人類中的修習者可以說是所有種族中最複雜的。

　　身體強壯且具有大地屬性的人大多成為了戰士，因為身體的強壯往往意味著屬性靈性和運用能力較弱，讓他學魔法他也並不適合。而一位戰士僅憑一件趁手的武器便可以完美契合體內的屬性之力。 和法師一樣，每位戰士其特有的能力和戰鬥方式也是各不相同的，有些戰士會根據自身屬性之力的特點，開發出千變萬化的能力。

　　而符合特殊體質條件的人，會被選拔培養為賢術師，賢術師和魔法師的區別可以選修另外一個老師的課程《光系魔法與賢術對比分析》，我在這裡就不細講了。

　　事實上，人類種族中各分散在不同地域條件下的部落族群，往往都具有該族群傳承的修行與戰鬥方式。而修行者的體質，大多都是可以遺傳的。

　　圖書館中有專門的典籍記錄著大陸上萬千的修行者分類，但是也沒人敢肯定記載的就是全的。

　　在一萬年的變遷中，人類也出現了若乾的分支，比如被暗屬性侵蝕產生異變的黑魔法族，和獸族繁衍變化出來的獸人族，還有致力於研究科技天賦而產生異變的機械族。

　　總之，無論是何種族何種身體特點，只要具有吸收屬性之力的能力，都能找到適合自己的一條修習之路。而此刻已經選擇了魔法學院並成功通過測試的各位同學，你們需要做的，就是在魔法這條道路上堅定不移地走下去。

　　老師最後通過一個鼓勵性地話來為這堂概論課做了一個完美的收尾。

　　下課之後，其他兩個睡眼惺忪地學生象征性地與老師道了別，便走了出去，甚至都沒注意到在他們身後的巴拉木。

　　巴拉木正準備也這樣道個別走出去，稍微休息一下，再尋找下一個他能聽得懂的課程時，這位老師卻和藹地叫住了他。

　　“這位同學，你過來一下。”