比賽要開始了，時間是不能浪費的！

　　一切文科的課全被拿來上戰鬥課。都是講武器的保養和維護，用來防止在極端條件下武器的“抽風”。

　　還有體訓課，這是應承家最難受的。

　　一般情況下老師開的都是遊戲模式，人物的體力和武器都是按照老師的設定來安排。訓練較為隨意，一個沒受過訓練的人可以在遊戲內扛著沉重的裝備跑近千米，應承家能在之前的訓練中跑那麽久就是這個原因。

　　大賽開的模式是專門為了戰爭發明的，稱之為極端模式——體力完全按照玩家本人的體力，天氣更加反覆無常，還會有沙漠、雪地、叢林等等極端天氣。

　　其實這應承家不知道這個極端的模式，因為他沒見過，也不知道，甚至不想了解。但是體訓課嚴厲的訓練讓他提前了解這是一個什麽樣的模式。

　　每天拖著疲憊的身體回到家，恨不得直接爛在床上。由於過度勞累，造成一晚上根本睡不夠，早上起床就像詐屍一般。只有周六才能讓他好好休息，從周五晚上一覺睡到周六中午11點，接下來就是惡性循環——周六晚上睡不早、周日起床晚、周日睡覺不早、周一強製早起。

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　　學校的領導和戰鬥科的班長不定期要開會，內容十分豐富包括——戰術、配合、野地的戰鬥、城市的巷戰。盡管那些不是戰鬥專業的領導不懂戰術，甚至對此一竅不通，但是領導為了自己的威嚴，裝作一個戰術專家。

　　配合著網上還不知道是什麽地方看到的戰術，加上那些聽起來挺專業的詞匯，形成了一個詞匯熱。

　　比如文科班私底下發明的諷刺冷笑話:

　　A:“你今天考試怎麽樣，順利嗎?”

　　B:“不知道，我按‘計劃投入’了，盡管考的是語文。”

　　還有明顯諷刺的時候:

　　很熱的天，應承家去小賣部帶了兩個冰激凌，把其中一個給了張海軍。張海軍其實不喜歡吃冰激凌，一般人送他都會悄悄扔掉，但是這是應承家買給他的！一定要當著他的面吃掉——前提是把冰激凌的花生碎全剃掉。花生的脂肪很高，張海軍不喜歡。

　　正當張海軍哼著歌給冰激凌剃花生時一個領導湊了上來。

　　“張海軍同學，你在幹嘛?”

　　張海軍站起來，大聲說:“老師好，我在給複習‘逐個殲滅’和‘一舉殲滅’！”

　　領導明顯不知道他在幹嘛，以為張海軍在對著冰激凌做他所教的戰術，表揚了張海軍幾句便走了。這時候在他後面憋笑的同學終於笑出來，連張海軍都笑了，眾人笑的就像一群300斤的胖子。

　　這些笑話給辛苦的訓練帶上了一絲絲的快樂，盡管戰鬥科的同學們知道這次的比賽一定輸。

　　“積極向著明天前進，不怕任何困難！”應承家最近經常說的，有趣的是，這句有道理的話來自一個領導——這可能是領導說的最有價值的一段話。

　　新的體驗要開始了，最後一個月要到了！