任東跑過豬頭時，給豬頭說:“接下來也吧球給我吧，你們拉開。”

　　任東拿球，王老師逼上來，不斷給施壓。

　　任東:“王老師，有件事我要告訴你，你的球鞋是假的。”

　　王老師:“......”

　　任東一個向右突破，然後一個體前變向，沒想到王老師急怒攻心之下，直接衝向任東右邊，飛了出去。好了，又成空位了。任東不慌不忙，看了眼腳下，穩穩投中三分球。

　　24:25.

　　然後回頭對王老師說道:“王老師，你剛才去哪了?”

　　王老師:“......”

　　教師隊叫了暫停，將王老師先換下去，冷靜一下。

　　這時，教師隊進攻。他們很聰明的利用，學生隊整體防守薄弱的弱點，用幾個擋拆和突破分球就創造出了空檔，也輕松的還了3分。

　　24:28.

　　任東知道，學生隊的身體素質和防守經驗等都和教師隊差得很遠。但現在最重要的是防守精神，那種像泰倫·盧一樣的瘋狗式防守，這是他們最需要的。

　　學生隊球到前場，就把球交給了任東。

　　面前雖然還是3-2聯防，但有一點不一樣的東西。

　　任東明白這是一個防守陷阱，只要他突破進去，就將面臨最少3人的包夾防守。現在他只能選擇突破進去硬剛，突分或直接投籃。

　　任東一個提前變向，用他現在遠遠超越初中生的爆發力強突了進去。果然後面還有個雙人防守，加上盯防的，三人包夾。

　　任東趁雙人防守還沒到身前，直接將球塞到籃下，豬頭已經空切到位了，很輕松的一個上籃，2分。

　　26:28.

　　任東:明知道是陷阱還能往裡面跳?我的腦子還沒有壞掉。

　　教師隊的進攻打的很耐心，三傳兩倒，出現了個三分機會，但手感不是很好，球彈框而出。正當大家松了口氣，教師隊中鋒突然發力將防守者擠到身後，高高躍起，用手一點，補籃球進，2分。

　　26:30.

　　教師隊的進攻打的很慢，很耐心。任東也是以傳球，助攻為主，保存體力，為下半場做準備。大家也是體力問題，到半場結束時居然一個投籃也沒有進，教師隊由內線打進了2球，半場結束。

　　26:34.

　　下半場開始，王老師還是沒有出場，看來一時半會他是緩不過來了。由於上半場是學生隊開球，下半場就由教師隊開球。

　　教師隊還是以主打內線，由中鋒解決戰鬥。但這次進攻學生隊針對性的排出了3-2聯防，專治內線不服。其實學生隊就是三人站在內線三個角，兩側45度三分線站2個人。這種防守針對專打內線的業余級球隊還是很好用的，就怕對方投三分準。但現在嘛，教師隊沒有太好的機會，只能選擇3分出手，不中。學生隊拿到籃板，直接快攻。

　　28:34.

　　比賽進入到了還剩五分鍾，期間教師隊由三分亂槍打鳥和中鋒補籃拿下了8分，學生隊還是防守加快攻，陣地戰任東吸引防守助攻隊友。拿下了12分。

　　40:42.

　　比賽進入了白熱化階段，學生隊叫了暫停。

　　任東:“我知道大家很累了，但大家再堅持一下，乾掉這些老師後，我們有足夠的時間休息。大家想想如果我們乾掉了教師隊，會多爽呢?”

　　“豬頭，何風你們繼續多跑動，有空位，我會傳球給你們的。咱們大前鋒先休息一下，咱們也玩一下1大四小。哥們你上場後，進攻多給豬頭和何風做無球擋拆，防守就看三分線外誰拿球，你就貼身防守，多跑動。咱們能不能贏就看你了。”

　　“加油，讓我們上吧，乾掉老師。”