經過宇文瀟湘的提醒，白夜特意去研究了一下這個世界的音樂課程。

　　教材都是些文字資料，白夜越看越覺得事情好像不對勁。於是用通簡去白家書庫找了一些音像資料。

　　不看不知道，一看嚇一跳。

　　修煉界的音樂竟然如此可怕。

　　這個世界最常見的樂器是七弦琴和長笛。與現世的差不多，是極為正常的樂器。

　　但這兩種極為正常的樂器，在修煉者手裡，配合特殊的技巧，表現出了讓白夜目瞪口呆的演奏效果。

　　當七弦琴彈成鋼琴，各種電音此起彼伏的時候，白夜勉強還穩得住。可長笛吹出架子鼓、小提琴的時候白夜真的三觀盡毀了。

　　這個世界的音樂大師，不僅能寫出震撼人心的樂曲，還能用一種樂器演繹出千萬種變化。

　　而且音樂在很多修仙者手中，不僅是陶冶情操的藝術，還是一系列極強的法術，強者用它改天換地、移山倒海也不在話下。

　　當然那些離白夜還很遙遠，眼下的問題是修煉界的樂器都是配合內息或者真氣演奏的，因為普通人都能修煉的關系，幾乎所有曲譜都無法單憑樂器演奏。也就是說白夜這樣毫無力量的異類，根本無無法演奏這個世界的音樂。

　　他現在三境圓滿的修為畢竟只是偽裝的，如果讓他去使用樂器必然會露餡。

　　這就很尷尬了，白夜確實可以厚著臉皮隻學理論，不去實操。想來在這門課程的結業上宇文瀟湘不會為難他。但僅僅是這樣的話他總覺得有些遺憾。

　　白夜蠻喜歡音樂的，他還是想親自嘗試一下這個世界神奇的樂曲，也許可以通過靈樞來實現。這件事任重而道遠，他需要對樂理、技巧有足夠深入的了解，才有可能為靈樞添加這方面的功能。

　　白夜很快迎來了他的第一堂音樂課程，台上的老師是古典老嬤嬤的女兒古典大美女——白喬雅。

　　她正襟危坐，撫著琴、講著課，複古的著裝，散發著優雅的氣質，神態平靜如水，聲音波瀾不驚，一言一行、一舉一動都別有韻味。

　　確實是個符合老嬤嬤要求的完美模板。

　　今天的課並沒有實操練習的部分，這讓白夜松了口氣。可課下還是躲不過被白喬雅留下。

　　“你們音樂方面的基礎如何?”她的聲音平淡卻很好聽。

　　“我們以前完全沒有接觸過，不過已經開始在自己補習了。”白夜誠實的回答。

　　白喬雅有點鄙視了，在心裡吐槽，哪來的土包子，連小孩子都不如，誰給你的勇氣站在高貴的我面前的。

　　不過還是盡職盡責，認真的說道，“音樂靠書本是學不會的，這樣，每周的今天晚上，你們兩個來我家補課。”

　　白夜十分感謝，覺得白喬雅雖然看起來有些冷漠，但認真負責，面冷心熱，應該是個不錯的人。

　　白月狐疑的看著白喬雅高挑的身材，曼妙的曲線，站在同樣高挑清冷的白夜旁邊，十分搭配，宛若一對璧人，不由得有點危機感。

　　認識了盈盈和鄭俊之後，白月越來越理解男女之間的愛情，這是一種比禦獸術還有可怕的精神法術，她可不希望自己親愛的弟弟被別的女人騙走，變成鄭俊那個樣子。

　　雖然不必反對去白喬雅家補習，但一定要看好弟弟，防止弟弟被美貌迷惑。

　　白天的課程很快結束，白喬雅的住處在學院外，有些遠，兩人用了浮板代步。

　　第一次見祁明時，他就是用浮板來跑路的。

浮板的樣子有點像平衡車，可以飛但飛行高度有一定限制。　　浮板在學院內隨處可見，誰要用，都能隨時取。但東臨城中普通人的生活卻還是古色古香，似乎沒有哪個平民能擁有這樣的東西。白夜再次為這個世界古怪經濟科技狀態感到疑惑，等回去應該好好查閱一下相關的資料了。

　　白夜白月如約來到白喬雅的住處。這裡由一處住宅和兩棟別院組合而成，比宇文瀟湘的住處要精致的多，特別是一些鏤空的設計獨具匠心，藝術感十足。

　　兩人走在院中便聽到，渺渺仙音從屋內傳來，如江河奔向日月，又如嫩柳輕卷微風，綺麗動聽、妙不可言。

　　二人在門外等了一會，曲畢，在久久回旋的余音中，白喬雅將他們接入琴房內。

　　“很好聽。”白夜選擇用最簡潔真實的話來表達自己的感受。

　　“嗯。”琴音也贏得了白月的喜愛。

　　白喬雅淺淺一笑對兩人的認可表示感謝。

　　被姐姐的風采迷倒了吧，沒辦法我就是這麽完美的人啊，還不趕快獻出膝蓋、頂禮膜拜。

　　她又體貼的找來舒適的坐墊，為兩人鋪好，沏好茶水，曼坐於琴邊。

　　白夜確是有些癡了，大家閨秀便是如此，這份氣質氣度是常人所不能匹及的。

　　這個世界對音樂的研究遠超現世。

　　“音樂本質是需求的設置和滿足。”這堂補習課從此開始。

　　“人，不過是一種有向運動的事物，不過運動的方式複雜些，運動的方向多變些。”白喬雅的聲音，有些縹緲出塵，恍如蒼天白雲，冷漠的揭示著大道無情。

　　……

　　“人的精神總在尋找著意識中相似重複的部分。”

　　“當我奏響一個旋律，”她修長的手指在在琴上挽了個花，一段空靈的旋律響起，“旋律被你的大腦所記憶，就會形成一個精神運動的方向。 這就是需求的設置。”

　　“在前一段精神運動趨勢消失前，再奏響一個旋律，”說著，弦間又響起一段與剛剛相似而不同的旋律，“精神向與剛剛重複的部分運動，得到滿足，不重複的部分形成新的精神運動趨勢，既新的需求設置。”

　　“當然，一個旋律本身也是由這樣的設置、滿足構成的。”

　　“有些聲音，不需要我們預先設置也能讓精神達到滿足，這是因為人腦本身就存在著對一些特定聲音的需求。”

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　　“我們稱這些不需要人為設置的聲音叫做‘純音’。”

　　“純音配合旋律，組成能夠在人腦中不斷設置需求、滿足需求的聲音流，這就是音樂。”

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　　白夜做過預習，對如此深奧理性的音樂課早有準備，但此時聽著白喬雅的講解，還是有些驚歎，這個修煉界好像太科學了吧，如果這些知識完整的流入現世，不知會掀起怎樣的軒然大波。

　　講課的過程中，白喬雅也又讓二人用樂器親手試驗一下。白夜只能推給白月，強撐著拒絕。

　　白喬雅只是遺憾的笑笑，也不為難白夜。

　　最多在心裡大罵一通。要你彈琴，又不是要你去死，不碰樂器你學個鳥音樂，請你回家種田去啊。

　　白夜為自己遇到這麽溫柔體貼、善解人意的音樂老師感到慶幸。

　　“最後留一個思考題吧，我們已經學過了音樂是怎麽形成的，那麽與之相對的噪音又是如何形成的呢?”白喬雅用一個意味深長的笑容結束了今天的課程。