《孫子兵法》中，把軍事訓練視為決定戰爭勝負的“七計”之一。古往今來，無論是歷朝歷代，還是中西各國，都把軍隊的時常訓練列為重中之重。

　　槍杆子裡出政權！喬七月深知要讓自己的團隊強大，必須得有一支強大的軍事力量。

　　這也就是，團隊中為什麽會專門選拔一批軍事人才。而且，這批人才的訓練，比其他兩組要格外嚴格，每一個環節，喬七月都在親自謀劃。

　　“韓明，訓練對明宇那麽嚴苛，他是不是很恨我?“喬七月說話時，沒有轉身，坐在椅子上背對著韓明。

　　“嫂子，我們明白，您都是為了他好！“韓明其實心裡已經罵了一百回娘，但是他不敢表現出來，畢竟兄弟不在。而且，雖然跟這個喬七月已經接觸了一段時間，但畢竟是外星人，脾氣什麽的都不好說，看到訓練營裡的情況，就知道自己不好惹，得乖乖地聽話，才能保住小命。

　　聽到這話，喬七月沒有感到意外，提醒韓明說:“你現在既然是管家，不僅要把大樓管理好，包括團隊成員在內，每個人的情況都要掌握。明白了嘛?”

　　自從從訓練營裡出來，韓明對眼前的喬七月多了一絲恐懼，連抬頭看她的勇氣都沒有，簡答地回答了，“明白”，就悻悻地退下了。

　　從一個普通企業職工，到現在管理一個大團隊的管家，韓明心裡還是多少有些壓力。

　　這段時間，除了訓練，他也在學習如何管理。空余時間，他挨個樓層的將大樓轉了個遍，同時在腦海中，熟悉記錄每個人的聯系方式，以及每個單位區域的管理辦法。

　　從訓練基地回來後的每一天，韓明都在思考，喬七月如此有心計，又畢竟是外星人，一旦力量強大了，萬一與他們切割，得提前有應對之策。把命運掌握在別人手裡，始終是一件很危險的事，得從現在開始培養自己的親信力量。

　　韓明把大樓每個樓層的負責人都叫到了一起。

　　“韓管家好！”各個樓層的負責人有50多人，見到韓明，整齊地列在兩邊。得到韓明的指令後，大家才小心翼翼地坐在座位上，看樣子，這樣大廈以前的管理就很嚴格。韓明想既然自己是管家了，這個嚴謹的管理還得持續下去，於是提高了嗓門:“聽著，從現在開始，各個層的管理工作，定期向我匯報，一旦出現岔子，嚴懲不貸。”

　　眾人聽了這話，不禁打了個寒顫。在拉美西斯管理時期，這個管理就很嚴格，做出來還要受鞭刑，沒想到剛出狼窩，又入虎穴。看到大家唯唯諾諾的樣子，韓明瞬間自信心爆棚，板著著個臉說道，如果大家好好乾，我自然也不會虧待大家。

　　別說，韓明還非常享受這種管人的感覺。

　　轉過鏡頭。說也奇怪，在林明宇挨了一頓暴打以後，訓練的風向轉了，雖然還有常規的體能訓練，但強度明顯恢復到了正常，最重要的變成了軍事理論學習及戰術演練。

　　當然，教學的核心是兵法，兵法的核心在於挑戰規則，規則就是沒有規則，兵法是謀略，謀略不是小花招，而是大戰略、大智慧。

　　“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”軍事課堂上，機器教官教授地第一堂課就是《孫子兵法》。在大家看來，這倒不奇怪，這《孫子兵法》畢竟是先賢留下的“兵學聖典”。這倒是引起了林明宇的好奇，腦海裡瘋狂搜索特奧蒂星關於軍事訓練的書籍，竟發現，不少理論竟與《孫子兵法》中的要義相符，

在戰爭這塊，看來，地球人和特奧蒂星在理論上的見解差不多。　　機器教官的教學果然高人一籌，而《孫子兵法》本來就語言簡練，文風質樸，且用了大量的生動比喻，加之，機器教官以古代戰例作為講解，凡戰前之準備，策略之運用，作戰之布署，敵情之研判等，無不詳加教授，且加入了很多新穎的戰爭思維和觀點，台下的又都是軍事迷，大夥都聽得如癡如醉。

　　“各位戰友，小生不才，有一惑，存於心中良久，想要諸位一論?”說話的是軍事組的王啟年，此人年紀也差不多35歲左右，但接觸的這段時間，感覺為人尤為平滑，且常常妙語不斷，不時講些捧腹的段子，惹得大家哄堂大笑。

　　“既是疑惑，但講無妨，不會是什麽情感問題，沒事，大夥可以給你出出主意。”說話的是吳陽飛。這個吳陽飛個頭不高，身材消瘦，怎一看，屬於那種體檢都過不了的主，可實際上，訓練中卻格外刻苦，就是那嘴不饒人，說話中時常帶著刺，最喜歡跟人嗆上那麽兩句。

　　“那，小生，可就講了！”王啟年剛裝模作樣地鞠了個躬，就被孫若若一腳踹開，一臉嫌棄地說道:“講便講，再這麽惡心膩歪，我可要好好地給你松松皮了。”一句話，把現場的隊員逗得哈哈大笑。

　　“好嘞，那我就說了！這個兵書，我也看了不少，我覺得裡面最核心的就是玩‘奸詐’，拿得上台面的虛實也就罷了，但其中不乏一些侮人陷害的例子，每每讀到，都覺得不齒，不知大家怎麽看。”王啟年說道。

　　這個還真是一個爭論不休的問題，為了贏得戰爭，是不是可以用盡任何卑鄙無恥的手段。

　　怕大家沒聽明白，吳陽飛插嘴給大家舉了個例子。“比如，你的敵國有一位忠臣，是國之勁敵。但是呢，你通過收買敵方的官員，捏造虛假的證據，比如該人叛國等，將其除掉，使得忠勇之將出師未捷身先死，最終，贏得戰爭，這種手段可取嗎?”

　　這樣的例子在地球上並不鮮見，比如宋朝的嶽飛、明朝的袁崇煥。如果這樣的例子擺在你的面前，作為敵人，你是會選擇光明磊落的對戰，還是會選擇陰狠地手段，去除掉這樣的勁敵。

　　“當然，是要堂堂正正的和他乾一場。”吳陽飛不假思索地說。吳陽飛掃視了現場的所有人，他明白這裡除了林明宇，都是科班出身的軍事人才，既然是科班出身，自然行得都是正道，得光明磊落。但轉念一想，也不盡然，像古時候的諸葛亮等軍師，不也使用了離間、反間之計，除掉了對方的勁敵。

　　於是乎，吳陽飛又改了口。“但，為了戰爭的勝利，耍點陰謀詭計也是可以的。”吳陽飛話說完，以為大家會跟著長篇大論，但是誰都沒用說話，只有王啟年接著插了話。

　　“還不如，在戰爭中，為了勝利，大規模使用生化、甚至核武器，能造成大量平民傷亡，這可取嗎?”王啟年又從另外一個方向舉了例子。其實，第二個例子，倒還好說，現在國與國之間有了約定，那就是非必要，不適用大規模殺傷性武器，但是真要到了生死存亡，這樣的原則，能守得住嗎?

　　“只要是正義之戰，我覺得耍些手段是必要的。”一個聲音傳了出來。

　　“那你的意思，就是只要你是正義的，你就可以做不正義的事情，那你還正義嗎?比如，抵禦侵略，你是正義的，但是為了抵抗，你投了幾十顆原子彈，把對方國家全滅了， 平民死傷無數，這樣行嗎?”王啟年追問道。

　　“那得，把握尺度！”那個聲音回答說。

　　“那，你的意思，是殺五萬平民好，還是殺1億平民好?”王啟年講完，又舉了另外一個著名的鐵道倫理問題:“如果你是一個列車司機，你前面有兩條軌道，一條是報廢的軌道，(如果不發生意外可以正常通過)一條是正常軌道，報廢的上面有一個小孩在玩，好的是一大群小孩在玩，是你你會把火車開到那條軌道?你怎麽選?”

　　“選什麽人數多了，可那一個孩子遵守規則了，本就可以在廢棄的鐵道上玩耍，憑什麽讓這個遵守規則的為那些不守規則的孩子買單;但選擇這一個孩子，又殺了大多數。”王啟年補充道，戰爭中，不乏這樣的例子，需要我們做抉擇。

　　“那，就盡量不要有戰爭！”孫若若說完，其實她的心裡，也沒有答案，軍事課上確實隻講了怎麽贏，卻沒有講到在贏的這個期間，如何把握度，對大家說道。““如果真的遇到這種情況，以國家利益為準繩來考慮，最大限度的減少傷亡。”

　　這個回答滿分，大家都報以掌聲。但林明宇心裡清楚，戰爭是殘酷的，一旦爆發，這樣情況遇到時，哪是那麽簡單的一句話就能應答。不過，王啟年提出的這個思考，值得深究。

　　“大夥，我補充一點。要想沒有戰爭，就得讓我們的國家足夠強大，只有國家強大到沒人敢惹了，世界才能真正的和平。”林明宇的回答，又是一個滿分答案，但其實，沒有直奔主題。