趙誦這一天都待在城東別院裡編制教材。

　　這是他根據後世的小學教材編寫的。

　　宋朝的官話和後世的普通話還是有區別的。趙誦沒有編寫音標，有現成的教書先生會來教導他們的，至於音標這個東西，日後再說。

　　還有算術，不過是用0、1、2、3、4等這種阿拉伯數字替代了漢字，還有乘法口訣表，簡單的加減乘除四則運算法則，......

　　還有一些簡單的科學常識，比如為什麽會有太陽東升西落，星星為什麽會掛在天空，水往低處流?......

　　還有一些文章，粗淺易懂，第一篇講的就是愛國，然後大多是一些教導做人的道理等。

　　還有唐詩三百首，詩詞歌賦這些都是從最基本的入手。

　　還有王應麟的《三字經》，那王應麟現在還活著，為舉博學鴻詞科一官。

　　至於現在的《三字經》，則為宋代版的王應麟的《三字經》。

　　還有宋代版本的《百家姓》。

　　至於體育，是一套廣播體操，還有一套太極拳，趙誦打算體育讓李懷恩教。

　　這些都是這個時代沒有的。

　　趙誦的想法，就是讓孩子們德智體美勞多項發展。

　　趙誦暫時還沒想到其他的，現在也就編寫了一部分，其余的現階段對孩子們來說太深奧了。

　　寫完之後，李懷恩就拿起來看了。

　　李懷恩看了那科學一部分，皺著眉頭怎麽也考慮不清楚，特別是那太陽東升西落，還有他們住的是個球體，那人不會掉下來麽?

　　為了解答心中疑惑，李懷恩問道:“少主，什麽是科學?這裡面有很多東西我都不清楚，這些是教那些孩子的麽?”李懷恩覺得少主要教孩子們，那孩子們豈不是更加不懂了麽。

　　趙誦見李懷恩皺著眉頭樣子很想笑，他道:“的確如此，科學就是解釋最基本的道理，比如太陽東升西落、潮水潮落、為什麽會有天狗吃日，天狗吃月?而實際上根本就沒有天狗這一說。”

　　李懷恩點點頭，好似聽懂了，不過對於天狗是否真的有無一說，他還是不能妄下揣測。

　　“這個不打緊，日後你就知道了。”趙誦對李懷恩道，“下次你教那些孩子習武！”

　　“少主，我能成麽?我都沒孩子怎麽能教他們，到時候就怕做不成，辜負了少主所托。”李懷恩很是詫異，然後就拿起那本教材，看到了一套廣播體操和一套太極拳。

　　李懷恩對廣播體操和太極拳都有興趣，就問:“少主，為什麽要叫廣播體操，這個習武的招式真是古怪，四肢都要開合，還要彎曲......倒是這套太極拳很不錯的樣子。”

　　李懷恩津津樂道，然後開始按照太極拳的一招一式開始練了起來，只不過他動作極快。

　　趙誦道:“這套太極拳不是這麽練的，你這個動作要緩一點。”

　　“慢一點。”李懷恩就按照趙誦說的，動作就慢了下來，此時倒是覺得這動作有些不熟悉，很是別扭，“少主，太極拳這麽慢，真的可以麽?”

　　“可以的，太極拳結合了易學的陰陽五行之變化，講究的是陰陽調和，動作緩慢，就是以柔克剛，而且我們中你這個任務是最輕松的，而且你本身就會武藝，何不將一身武藝教給孩子，莫非你要教科學麽?”

　　李懷恩一聽要教他不懂的那一門科學課，立馬搖搖頭，“還是武藝好，這部分還是懷恩來好了，少主放心就是了。

”　　至於算術這個，他還得親自看看錢叔的親戚再說，或者讓蘇婉來教。

　　寫完之後他就帶著這套剛剛編寫的教材，和李懷恩一起去了官巷口的江南堂書籍鋪。

　　華燈初上，江南堂書籍鋪中，康士達與陳續芸正在鋪子內，二人正在吩咐將印刷好的故事會和西遊記派發下去，之前那些故事會前幾期的本子都有，只是要運去兩浙路其他各州府。

　　趙誦見到陳續芸也在，忙驚訝道:“陳東家，你從湖州府回來了?”

　　陳續芸見到趙誦來了，立馬道:“是的，趙東家，今日下午剛回來，還沒來得及吃一口飯就來這裡了。這次去湖州府可算是累垮我了，那一套西遊記還沒賣完呢，就有其他書籍鋪的客商找上門來，說要和我們書籍鋪做個買賣，我這就和康少商議要和那些客商在湖州府合開書籍鋪呢。”

　　“那倒行，湖州府那邊的就由你來做！”想到湖州府當地的書籍鋪就開始把生意打到西遊記上面去了，趙誦之前也是預料到了，他問陳續芸，“和你合作的客商沒怎麽樣吧，有沒有從中作梗的?”

　　陳續芸道:“有倒是有，不過後來請了客花了錢打點了各處關系，給了些小恩小惠，這才搞定。”

　　“可以，做生意就要平衡各方的利益。”趙誦聽了陳續芸的話，陳續芸畢竟老道，而且陳家父子在臨安城開書籍都已經幾十年了，想必從中得到不少經驗，當初若不是和陳續芸合作，鋪子的生意也不會展開的這麽快。

　　陳續芸很是讚同趙誦說的這番話，如今也是慶幸，當初和趙誦、康士達他們合開書籍鋪這條道算是走對了，否則也不會有如此好的生意。

　　這是陳續芸開書籍鋪這麽多年從未遇到過的，他感覺他的人生軌跡在他遇到趙誦之後就發生了質的改變，他沒想到開書籍鋪還可以這麽開。

　　隨即趙誦想起今天來書籍鋪的事情，忙道:“這個我想印個五十套。”

　　康士達與陳續芸聽到趙誦要印刷東西，想著應該是什麽好生意，立即湊了過來，卻翻了翻，裡面有古怪的文字，好像是番邦的東西，還有一些解釋，除此外還有一些圖像描繪，圖文並茂......

　　二人不知趙誦要做什麽，忙異口同聲道:“趙大哥(趙東家)這是什麽?”

　　“這是一本書，教習用的。”實際上就是一本啟蒙讀物，教書育人用的。

　　“教習?”二人不解地看著趙誦，這趙大哥(趙東家)不知又要搞哪一出。

　　“我這宅院剛買了一批孩童，正打算教他們識字斷文，所以就用了這本書。”

　　二人聽了也就有些懂了，但又道:“為何不請個書院的老學究?”

　　“老學究頑固，我不喜。”趙誦對康士達和陳續芸道，“這事就按我說的來，能幾日做好?我那些孩子趕著用。”

　　“那字倒是快些，兩三日就可以弄好，那圖要個五六日做雕版，一共做好大概六七日的樣子。”

　　“那好。”