“寫作的秘訣是持續閱讀。”王一梅作家9月29日17點在閱讀王直播課時強調。此次，閱讀王特邀著名兒童文學作家王一梅在線幫小學生“打通”閱讀與寫作，幫助家長正確理解閱讀與寫作的關系，指導孩子如何寫出生動作文。

(王一梅老師直播課疑問解答環節)

王一梅，著名兒童文學作家，從事文學創作近30年，發表短篇童話300余篇，其中《胡蘿卜先生的長胡子》入選部編本三年級語文教材;出版作品八十多部。期間，獲得第十屆國家“五個一工程”獎，第五、六屆全國優秀兒童文學獎，第五屆國家圖書獎，多次獲得冰心兒童圖書獎和陳伯吹兒童文學獎等獎項。

王一梅:學寫作的關鍵是閱讀在閱讀當中學習語言

小學生家長經常會苦惱，一二年級的孩子寫作語言不流暢，三四年級的孩子寫作語言不優美，五六年級的孩子寫作語言“沒味道”。王一梅作家直言，這個問題可以通過閱讀來解決。我們都強調閱讀的重要性，那麽在閱讀中學習什麽呢?“學習語言”。

王一梅作家說，學寫作，關鍵不是買技巧書，而是“在閱讀的過程中學到優美的句子;在閱讀的過程中學到有想象力的句子;在閱讀的過程中學到有觀點的句子，讓文章更有力量、更有意義;在閱讀的過程中學到細微觀察的句子，將自己看不見的感受寫出來;在閱讀的過程中學到簡短的句子，讓段落更輕松，文章更清新。”

王一梅:讓孩子閱讀適合他(她)的書閱讀學習優秀作品

直播過程中有家長提問，“孩子不喜歡看書，看到都是密密麻麻的字，就提不起興趣怎麽辦?”對此，王一梅作家表示，首先，“有密密麻麻的字，說明孩子看的文字書。讀文字書很好，從小學二年級開始家長就要培養孩子看文字書的習慣。”另外，“讓孩子讀進去書的關鍵是書本要合適，適合這個年齡段的孩子閱讀。如果讓小學二年級的孩子讀《紅樓夢》，就有些過早了。”

(王一梅老師直播課現場)

還有家長對“孩子寫作沒有思路”表示困惱。對此，王一梅作家回答稱，寫作沒有思路的一個重要原因是沒有積累，積累的關鍵是閱讀、記憶和想象力。如果孩子不讀書，也沒有想象力，就形成不了好的文學思路，而這些都是需要在閱讀中慢慢形成的。王一梅作家笑談，自己既是一位“寫作者”，也是一位“閱讀者”。要讓寫作不斷進步，有個特別有效的辦法就是，“不斷閱讀優秀的作品，分析這部作品好在哪裡，然後把作者的辦法學過來。”

(王一梅作家與閱讀王老師合影)

閱讀王“作家雙講師”課程，陸續上線

據悉，曹文軒老師的名作《草房子》、《第十一根紅布條》、《青銅葵花》已經以“作家雙講師”課程的形式在閱讀王開講，“作家雙講師”課程，是由書的作者與閱讀王老師共同講授。此外，還有張之路老師的《羚羊木雕》、《第三軍團》，秦文君老師的《小香咕》、《調皮的日子》、《小鬼魯智勝》，周銳老師的《幽默西遊》、《大個子老鼠小個子貓》，沈石溪老師的《狼王夢》、《斑羚飛渡》等“作家雙講師”課程，已經在閱讀王陸續上線！

閱讀王是誰，為何受到眾多名師青睞?

閱讀王是專注於小學生的閱讀興趣班，2017年在北京成立，致力於“用閱讀推動小學生的持久進步、讓半億小學生愛上閱讀”，是國內線上閱讀興趣班的開創者。

閱讀王創始人趙鵬飛表示:閱讀興趣班的核心價值，是通過科學的引導，讓孩子愛上閱讀，進而持久進步。閱讀王主張“愛閱讀、深閱讀、善表達、強理解、好品格”閱讀習慣的培養及孩子持久品質的塑造。

閱讀王獨創“分級閱讀”課程模式，讓孩子“愛閱讀，持久進步”

閱讀王創始人趙鵬飛表示:不同年齡孩子，閱讀水平不同，閱讀需求不同，需要因材施教。為此，閱讀王研發了“分級閱讀”課程模式。針對不同孩子提供不同的閱讀計劃和閱讀書籍。通過科學正確的引導，讓孩子“愛閱讀，持久進步”。