對此，羅通隻說了一句話，“今日你對我愛理不理，明日我讓你高攀不起。”

　　大唐的讀書人重儒學，對羅通的科學，數字，物理，化學什麽的都不感興趣，所以羅通在招生的時候，並未說孔穎達，顏師古等大儒在書院裡任教。

　　否則只怕唐科院的門檻都要被踩爛。

　　現在那些人對唐科院不屑一顧，可是等唐科院顯現出他的能量時，他們想進來可就沒那麽容易了。

　　於是在唐科院全體老師憋著勁準備打臉的情況下，唐科院正式開學了。

　　唐科院在貞觀元年七月十八日這一天舉行了第一次校會。

　　其實開學的時間是在七月十六日這一天的，羅通本來也沒有舉行校會的打算，但是他發現了一個很嚴重的問題，學生之間的階級分化十分的嚴重。

　　權貴家的子弟錦衣玉袍，貧民子弟則是穿著打著補丁的衣服，體瘦面黃，看著那些來自權貴家庭的孩子，天然的有著自卑感。

　　而權貴子弟則是看不起貧民子弟，學校的分化十分嚴重。

　　這可不是羅通舉辦唐科院的初衷。

　　不管這些孩子在外面來自什麽家庭，成分如何，但在唐科院這裡就只有一個身份——學生。

　　所有人在這裡都應該是平等的。

　　於是就有了這一次校會。

　　主持校會的是孔穎達，因為他震得住場子。

　　羅通把學院裡階層分化的事情和老孔等幾人說了之後，他們都極為反感，認為應該有教無類，所有的學生在學校裡都應該是平等的。

　　於是他自動請纓來唱黑臉了。

　　羅通發表開幕詞，諸如“歡迎大家來唐科院，我們的明天一定會更加美好之類的話”。

　　孔穎達坐在鐵皮做成的擴音器後面，開始發話，“歡迎大家來到我們唐科院，所有人來到這裡都是我們書院的學生，沒有高低貴賤之分，我們也不允許有高低貴賤之分，這一條校規你們是必須要記住的，否則我會對你們進行懲罰，然後再叫你們父母領回去，相信你們父母也不敢說什麽，相反會把你們吊起來打。”

　　不是孔穎達嚇唬人，事實確實如此。

　　不是因為唐科院怎樣牛逼，而是孔穎達等大儒的名頭大，這麽多的大儒在教學，別人是求之不得。

　　你有這個機會還不珍惜，不好好學習，被懲罰了，父母不但不敢有異議，相反還會來向這些老夫子賠禮道歉，說打得好。

　　於是羅通制定了嚴格的校規，包括體罰的措施。

　　老孔是教導主任，負責執行校規。

　　開會之後，學生們的抱團就不敢太明顯了，權貴家的子弟也不敢隨意的歧視，甚至欺負貧窮家庭的孩子了。

　　但這還不夠。

　　於是羅通決定給他們定製校服，否則權貴家的孩子穿著錦衣華服，貧民家的孩子衣衫襤褸，消滅分化只是一句空話。

　　於是羅通叫來了製衣店的裁縫，給所有的孩子進行量身，給他們量身定製校服。

　　每人夏裝四套，冬裝四套，還有統一的內衣褲，鞋子。

　　當然，學生有統一的服裝了，那些唐科院的保衛也定製了統一的服飾。

　　雖然都是粗袍布衣，但由於羅通要求製衣店加緊趕工，多付了兩成的錢，總共的花銷達到了一千貫。

　　三天后，第一批服裝送來，學生們穿上了統一的校服，顯得整齊劃一，精神面貌也上升了許多。

　　不是沒有人挑戰書院的權威，

候君集的侄子候羽故意不穿校服，於是孔穎達執行了唐科院第一次校規，他被關了三天禁閉。　　出來之後，候羽態度大變，自己穿上了校服，還到處描述禁閉室的恐怖，勸人不要被關禁閉。

　　當然有不信邪的，程處亮表示禁閉室那麽有趣:我想去看看。

　　於是故意找麻煩，老孔毫不猶豫的把他也關了進去。

　　出來後，程處亮也到處跟他的小夥伴們述說禁閉室的恐怖。

　　於是校風才大變。

　　開學已經過了十多天。

　　羅通和孔穎達，言師古等人站在秦王府的高處，看著下面穿著統一服飾的學生在做早操。

　　羅通當然不會承認讓學生做早操是出於他的惡趣味，更不會親自領操，他把薛仁貴叫來之後，叫了他兩次，他就記住了，然後變成了領操的。

　　“第八套廣播體操，預備開始！伸展運動，一二三四五六七八……”

　　孔穎達看著潮氣蓬勃的孩子們，捋著胡須，面帶微笑，“這才是教育，聖人雲有教無類，善莫大焉。”

　　300個孩子，按照年紀分成了6個班，每班平均50人不等。

　　之所以分這麽多班，主要是考慮到老師的欠缺。

　　馬周當起了數學科老師，賈禍當自然科的老師，當然像孔穎達顏師古等人不可能親自教授斷文識字這麽低難度的科目，這些都是他們的弟子徒孫在教。

　　拚音的常用字版已經編纂完畢，唐科院的學生們就是第一個試驗品。

　　阿拉伯數字也是在唐科院裡首先進行推廣。

　　十歲以上孩子，學過數學的，已經熟練的掌握了十個阿拉伯數字了。

　　只有一個全部都是十歲以上孩子的大班，老孔等人才會去講儒學。

　　物理化學的科目，也只有大班的孩子才有，畢竟低年齡的孩子連字都不認得，教他物理化學也不懂。

　　當然孩子們也都是全部住宿的，羅通把權貴子弟和貧民子弟全部混編，一段時間下來，大家也都混熟了。

　　顏師古歎道:“這些孩子學習的勁頭很足，假以時日，必成大才。”

　　這正是羅通所想看到的。

　　貧窮家庭的孩子無比珍惜這次機會，學習十分的刻苦。

　　至於權貴家的孩子，他們也是庶出，早早知道繼續家業無望，若是不知道的，羅通也會讓那些老師和他們談心。

　　於是也都懂了，有了改變命運的機會，學習的勁頭也是十足。

　　一切都在按著羅通的規劃在發展。

　　數學，拚音，物理，化學，自然這些科學的種子總有一天會在大唐生根發芽，生長為參天大樹的。

　　大唐的讀書人如此之少，這些孩子將來畢業後，必定能在各個領域綻放出他們的光彩，把科學的思想傳播到大唐各處。