這之後，唐知非又用了很久才把情緒緩和下來，憑空浪費了小半節課，才終於開始講語文。

　至於分班事宜，雖然依舊有些麻煩，但那也是明年六七月的麻煩了。

　眼前，還有迫在眉睫的事情。

　那就是張小可抄的題。

　“三張，一人一張，我做原版。”張小可把題塞給李崢和江青華後，咬開筆帽，氣勢滿滿，頗有些李崢早期的風范，“倒要品一品，靜靜出的題有多妖。”

　“對的。”江青華冷峻抽筆，“只是為了學習，不是為了獎勵，咱們走的是這個路子對吧?”

　聽聞此言，李崢頭一次覺得，江青華竟也是個可塑之才。

　混了這麽久，可算是逐漸上道兒了，不錯不錯。

　既然是比賽，李崢也便沒有加速作弊，只是如以往一樣低頭瞄向題面。

　別說，自己雖然最近做了海量的化學題。

　但一看物理題，終究還是更親切一些。

　就好像一個男人，遍歷了世間的風塵，最後戀的還是那一口家鄉菜。

　李崢不再多想，開始審題——

　【2011年8月，我國發射的宇宙飛船“嫦娥二號”完成探月任務後，首次從繞月軌道飛向日地延長線上的拉格朗日點。】

　【在該點，“嫦娥二號”和地球一起同步繞太陽做圓周運動。】

　【已知太陽和地球的質量分別為MS和ME，日地距離為R。】

　【該拉格朗日點離地球的距離x滿足的方程為_______。】

　【由此解得x≈________。(已知當λ
　李崢看完題的第一反應是。

　應該是物競題。

　但沒那麽難。

　與首次接觸化競題的感覺完全不同。

　當時看那些恐怖的化合物，根本就是一頭霧水，只能硬來，能混一分是一分。

　因為化競中大量涉及本科級別的化學知識，學沒學過化競，根本就是天壤之別，經常連題都讀不懂。

　但這道物競題，李崢能讀懂，並且立刻有思路，只是不確定能解出來。

　林逾靜偷學了這麽久，大家又憋了一個禮拜沒見面。

　拿出來問候的物理題，就這麽簡單麽?

　我一個一眼沒看過物競的人都能試上一試?

　或者是我太自大了?

　也許……很難?

　李崢不確定，隻好先做起來。

　這道題審題的時候，唯一的那一點點困難，大概就是“拉格朗日點”了。

　浸淫科幻的李崢，自然熟悉這個概念，但糾結於此只會讓這道題變得複雜。

　實際上，解這道題，根本不需要知道“拉格朗日點”是什麽鬼東西，只需要注意題面給出的關鍵信息即可——

　1，這個點在日地延長線上。

　2，在該點，飛船和地球一起同步繞太陽做圓周運動。

　這兩點，雖是文字敘述，但在物理愛好者眼裡，瞬間就可以化為幾何圖和數學算式。

　既然飛船在日地延長線上，就說明它受到地球和太陽的引力，方向相同，只要把兩個引力相加，即是飛船圓周運動的向心力。

　既然與地球同步繞太陽，就說明角速度ω相同。

　同時，圓周運動角速度，半徑，與向心力之間，又存在F=MRω^2

　接下來，只需要把這幾個方程列出來，聯立求解就是了，初中數學。

　三五分鍾的功夫，第一問的結果就出來了。

　該點離地球的距離x滿足的方程為——

　MS/(R+X)^2+ME/X^2=MS(R+X)/R^3

　這個結果頗有些複雜，但思路和計算是真的很簡單。

　再看第二問。

　由此解得x≈_____。

　這……不就是解上面的方程麽……

　這是一道數學題了吧???

　再看上面的方程，很明顯已經過於複雜了，用現在掌握的數學知識，是不可能硬解出來的。

　其原因就在於等式第一列分母上的(R+X)^2，這個東西直接將方程拉入了深淵。

　但李崢，並沒有慌。

　只因題面上，有個刺眼的東西，仿佛一直在喊“不會就看我！不會就看我！”

　那就是最後括號裡的提示。

　(已知當λ
　外加最後的問題，也是x≈。

　這就很明顯了。

　需要用這個公式，簡化(R+X)^2。

　理清思路後，首先將(R+X)^2改變形式，變成(1+λ)^n就是了。

　這樣就變成了(1+X/R)^2R^2。

　之後代入上面那個公式……

　最後聯立第一問的方程……

　x≈{(ME/3MS)^1/3}R

　看著這個舒適美觀的答案，李崢長舒了一口氣，整個人都精神起來了。

　爽啊。

　還是做物理題爽啊。

　最後還有半道數學題提味兒。

　痛快！

　即便是搞定了那麽多恐怖的化學題，但帶來的爽感，依舊不如這道中等難度的物理數學題。

　只是，這個難度……

　林逾靜，真的是在考人麽?

　想難倒老子的話，至少來點難題啊……

　難不成……她有其它目的?

　這道題裡面藏著貨?

　李崢不由得再次望向了題面

　拉格朗日點，嫦娥二號宇宙飛船，同步環繞。

　這些名詞，以及整個環繞過程，本就充滿了物理之美了。

　就像林逾靜那篇名為《她的旅行》的作文一樣。

　那篇作文裡，可沒有半個公式。

　而是用純粹感性優雅的方式，描述了整個物理過程。

　如此看來……

　X的解，絕非終點。

　剛剛的整個解題過程，便是將這些優美的文字，變化成上頭的公式。

　那麽現在結果出來了，不妨再將數字結果，翻譯回感性的文字。

　從這個角度看，最終的問題不再是x≈什麽。

　而是嫦娥二號，要飛出多遠，才能與地球永恆的環日共舞。

　李崢眼兒一縮。

　心臟撲通撲通跳了起來。

　NO.

　No.

　No..

　這不是物理題。

　是比喻暗示題。

　我李崢屬土，等於地球。

　你林逾靜是女的，等於嫦娥。

　太陽是永恆的中心，是初心與信仰，等於物理學。

　換算過來。

　你林逾靜，想與我李崢伴在一起，進入物理學的懷抱。

　要走多遠呢?

　想到此，李崢面露喜色。

　哈！

　老子懂了。

　妙啊！

　不愧是林逾靜，就知道你不會出那麽單純的題。

　你在暗示我，要和我一起進薊大物理學院對不對?

　如果我讀懂了你的暗示，就填上那個答案對不對?

　有意思，這樣的題有意思。

　李崢不假思索，掐指一算。

　這便在X的解上面，加了一個等號，填上了那個真正答案——

　【564】

　距離高考還有564天！

　
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