事件的開始已經讓人捉摸不透了，就乾脆什麽都不想了。可憐的故事卻總是異常清晰，讓人又想立刻忘記。但一旦開始就又再次反覆，然後逐漸麻木。這無疑是傷痛，就好像喝的爛醉如泥，被所謂的人生修理一頓。但確實讓人異常長記性，這比單純的言語更讓人深刻。

　　在文子是個孩子的時候就時常被人“訓誡”，因為他總是蹦噠，而這種蹦噠遠超乎普通孩子。因為從他走路開始總要打壞什麽東西，有時是杯子，貴點的是手機，更貴點連電視都不放過。但在他的長輩的眼神中，卻只有欣喜，絲毫不覺得可惜。這太讓人捉摸不透了，以至於他在吃飯時養成了挑飯(吃飯時喜歡把飯挑到碗外面)的毛病，一直持續到7歲的某一天才得以修正。

　　而這次修正也並非挑飯被修正，更多是那天天氣太冷，火太大了，讓他的爺爺扇了一巴掌。“飯太滿了，蛋才掉的呢，別打孩子啊！”“太滿了就別吃，哪那麽作踐的。”隨後雙方便沉默了起來，這次爭吵，更多的讓人以為是一場長輩憤怒的終結。殊不知，有了開始就沒了結束，這也是大人世界中讓人難以理解的老輩精髓。

　　文子最後也知道這件事的嚴重性，因為至此以後，每隔幾天家裡的兩個老人就會因為小事爭吵一次。遷怒於自己的也時常是竹條的鞭策。這不得不讓他聽話起來，以博得長期的平靜。

　　至此，在文子的世界裡，順從成了最好的乾糧，而這種乾糧讓他有了足夠的時間學會了恐懼的好處，這無意於讓他避免了麻煩。但這種避免麻煩的性質，讓他更加害怕外界對他的看法。無異於促進了更深的恐懼，讓他連走路都要小心別人的眼神，導致他經常摔跤。

　　這種害怕變得十分的滑稽，讓人覺得不可思議的懂事，就好像與生俱來的天性抹殺。這也是老師願意看見的，也不願意看見的，十分的矛盾而又充滿特殊化的性格。

　　小學的集體固然童真而又活躍，而文子卻時常喜歡開懷大笑，給人一種樂觀主義到了極致的美。這種美在他人眼裡十分做作，但放在一個孩子身上卻順理成章，無異於天性最好的代表。而且在老師眼裡，無法拒絕這種高鼻梁大眼睛的生命，代表了童真的美，也代表了表面的美。十分精致的他注定也在人群中與眾不同，這或許是件好事。但只有他自己知道，這是最好的獎賞，以致於讓他更相信這種恐懼中的順從，帶來了收獲頗豐的效果。

　　“文子你想當什麽?”在語文課上，老師提出了如此的問題。“你的夢想”這個題目是每個人都必須經歷的童年。而這種童年卻未必適合於這個時間問，就好像被人圈定了一樣，這樣不好。可這種圈定，卻成了每個孩子的初次語言上的脫出，就好像玩笑一般，不被重視。

　　“一隻鳥，老師。”在眾多孩子面前，說出這種話，讓此時哄堂大笑的教室和文子格格不入。老師也不亞於此時的笑容，而這種笑容充滿了看待孩童的無奈。這也促使著文子十分的茫然，讓他不得不跟著一起笑，可這並不好笑。在眾人期待的目光下，說出如此粗俗反祖的話，是真的格格不入。

　　此時，可笑至極的玩笑也許真的不怎麽好笑，他們只是看著熱鬧，說這個人真逗。就好像小醜成了所有人矚目的玩笑。可以悲傷卻真的無法忘記。

　　文子之後也就不怎麽說此類真心話了，只是在恐懼面前更加恐懼了而已，因為他很在意別人的眼神，這或許是天性的又一次升華吧。就好像失去了本有的性格一般，充滿了不同於他人的心事。