第四十三章王牌

　　不知道別人是怎麽軍訓的，或者說不知道別人經歷的軍訓是不是這樣，反正呢，我第一次帶大學生是別出心裁了。

　　記得我第一次軍訓的時候是在高一的時候，那個時候，一個男教官帶了我們一天，那個男教官就帶了一天兩個班級。

　　第二天我們班就來了一個女教官。若不是我帶大學生，說不定我都會忘了我曾經軍訓過。

　　說實在的，我的軍訓實在是沒有學到什麽，或者說，我忘了自己學到了什麽。

　　但是我帶軍訓了，我希望在這個有限的時間了，沒有浪費大家的時間，既然大家都來軍訓了，我還是希望我能夠為大家做點事情的。

　　至少說，在以後，能夠因為這次的軍訓，能夠對於她們的生活有所幫助。

　　“據不完全統計，百分之九十七的成功人士都經歷過軍訓。”我也不知道是誰統計的，也不知道從哪裡看到的。

　　反正說著也沒有誰去論證，隨便說唄。

　　“但是從來沒有人去統計有多少成功人士是大學生出身，說明什麽?”

　　“說明軍訓對一個人的影響很大。”

　　“但是軍訓到底學到了什麽?”

　　訓練場上依然是我一個人的舞台。。。

　　我說，她們就這麽安靜的聽著。。。

　　說實在的，我的軍訓就像我一個人的演講，她們都是聽眾。

　　或許是我說的話，她們無從反駁，或者是我說的有道理。

　　亦或者是她們真的想學到一些東西。

　　“曾經有一位首長教會了我們一些東西，今天我和大家探討一下。”

　　“我覺得他說的非常有道理，他給人們的一些東西做了排序。”

　　“人生的總結吧，說，學歷是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌。”

　　“大家應該能夠理解的，這個社會，很多崗位，學歷是一塊敲門磚，有學歷才可以去應聘，但是也有很多崗位不需要。”

　　“不管在那個崗位上，個人能力決定著發展的空間。有能力的，會扶搖直上，工作生活會得心應手，沒有能力的，可能會被掃地出門，生存發展舉步維艱。”

　　“而要想做成一件事，做成一件大事，就肯定要靠團隊了。有團隊，才能夠更大的發揮自己的才智，沒有團隊的，能做什麽，大家可以想象。”

　　“所以對於這三個詞匯對應的三個地位，也是總結出來了，我覺的很多地方是值得肯定的。”

　　“但是領導還說了一個詞匯，王牌。”

　　“王牌是什麽?是思維！”

　　“他說了思維為什麽是王牌。”

　　“思維控制一個人的思想和行動，也決定著一個人的視野，事業和成就。”

　　“簡單來說思維就有很多種，他涉及到心理學和哲學，不知道大家對思維有什麽認識，在我的認知裡，思維有辯證思維，，換位思維，靈感思維，聯想思維，逆向思維，創新思維等等，不同的思維能夠產生不同的觀念和態度，有不同的觀念和態度，在生活中就能夠輕松擺出各種姿態，就能夠化解各種大家所謂的難題。”

　　“那麽問題來了，我們要怎麽練出這樣的思維?”

　　“很多人定義思維是這麽說的，思維是人腦經過長期進化而形成的一種特有機能，是人腦對客觀事物的本質屬性和事物之間的內在聯系的規律性做出的概括和間接的反應。”

　　“在簡單點的說就是對同一件事情，

能夠想到哪些事情！”　　“在佛語裡也有，人生的三個境界，第一，看山是山，看水是水，第二，看山不是山，看水不是水，第三，看山還是山，看水還是水。”

　　“這不是繞口令。”

　　“這是不同的人面對同一件事情，能夠看出的各種結果。見微知著，也是同理，問題是有人能夠看出來，有的人預見不了。”

　　“著需要我們大家去思考，更是我們經歷過，才能夠看的明白。”

　　“在舉一個簡單的例子，我國的四大發明之一的火藥，在我們這裡被應用於煙花爆竹製作，用於慶典祭祀，而西方一些國家，用於武器，去戰爭。”

　　“那是我們向往和平，美好，他們更多的是戰爭，摧殘。”

　　“這是個最簡單的例子了。”

　　同一件事情，在不同的地方，用不同的詞匯描述出來，確實是，我服了。

　　“同樣的，你們現在，有一個人特別的尊重你，崇拜你，守護你，看你口渴了，給你飲料，熱了，給你風扇，下雨了，給你雨傘，你是不是應該可以想到，他喜歡你。”

　　“如果你接受了這些好意，是不是也意味著你對他也有好感。”

　　“如果你說，啊，我沒想那麽多，我沒在意，那我只能說你是傻白甜了，說耍流氓不好聽。”

　　“要麽你就直接拒絕別人，別傻傻的接受，拜托別對我細心的問候，這是你也不察覺的陰謀，是不是這樣。”

　　“其實你也可以不拒絕，生活嘛，總是要給別人一個機會的。反正都是單身。”

　　“說這個不是應用在這裡的啊，注意，別到時候把這帽子扣在我頭上。”

　　“我說的思維是思考問題的方法，將思維應用到生活當中，用於解決問題的具體思路。”

　　“不是用於解釋各種事情結果的。不要做事後諸葛亮。”

　　“這幾個詞相互之間有著千絲萬縷的聯系，仔細想一想，思維也是能力的一種，但是還是單獨提出來說，因為思路決定出路。”

　　“不管有沒有道理， 不管有沒有矛盾，反正就當是大家閑來無聊自己的思考思考罷了，有用就學習一下，無用就當了解一下。”

　　“這是別人說不定就沒有見識過的經驗，我從首長那裡學來的。自己也是感觸頗深。”

　　“跟著什麽樣的人，就會學到什麽樣的能力。近朱者赤近墨者黑，還是有道理的。跟著領導，我就學會了領導，跟著兵王，我就成了兵王，和你們這些大學生在一起，我的文化水平都提高了，大家有沒有發現，到現在我都表現的很斯文。沒有髒話，沒有暴力。”

　　“想笑就笑嘛，憋著多難受。”

　　“來，笑一個，你看你眼睛都快沒有了，笑，笑，笑。”

　　“報告”

　　“你說，你該怎麽改正自己呢?”

　　“為什麽大家都沒有笑?說說你想到什麽好笑的了。”我一臉危險的笑容，瞬間就讓他不笑了。

　　“大家不管在什麽時候，一定要學會控制好自己的情緒，這是基本功。喜怒不形於色。”

　　“你剛剛是不是走神了。”

　　“報告，是。”

　　“是我的錯，表現的太過了，不該逗大家的。”

　　“正當訓練時，應該給大家嚴肅是吧。”

　　“可是，我依然是我啊。”

　　“為什麽其他人沒有笑，你很特殊啊。”

　　“看在你打報告並且及時改正的份上，讓你們休息一會。”

　　這個休息，可不是隨便說的，是我看到值班員看時間拿起哨子了。

　　是時候休息了。

　　只是這次的休息，讓我太意外了。