反面教材齊磊在省城奮鬥的時候，振華在家鄉，卻被當成正面教材宣傳。

　縣裡的報社記者，專程來河東鎮采訪振華，宣傳他帶領全村移風易俗，建設美好鄉風的事跡。

　這件事，得益於趙文樂的幫助。

　趙文樂筆頭好，業余給報社寫一些報道和新聞稿，這次抓住機會，力捧振華。

　記者先到了鄉裡，跟鄉長書記通氣。

　鄉長書記立刻打電話到東灣村，對振華做出一番指示，教振華怎麽話，怎麽接受采訪。

　振華有些緊張，扭扭捏捏地來到鄉裡，接受采訪。

　記者問道:“振華村長，你是河東鄉公認的能人，高中畢業，有知識有文化，當過民辦教師。憑你的能力，如果出門創業，一定可以掙錢致富。我們想了解一下，你為什麽不願意出門創業，而是留守在鄉村?據我們所知，現在的年輕人，留在農村的，真不多。”

　振華對著攝像機，訕笑道:“我……沒手藝，不會木匠也不會瓦匠，只能留在家裡種地……”

　鄉長曹玉輝站在攝像機的後面，氣得衝振華直瞪眼！

　讓他一些高大上的東西，他倒好，淨實話！

　記者笑道:“振華村長真的很謙虛啊。”

　振華搖搖頭:“我不是謙虛，的都是實話，我也不是什麽能人。相反，我覺得我是東灣村最沒出息的人，人家有手藝，都能出門掙錢，而我，只能窩在家裡。”

　“咳咳！”曹玉輝忍不住，連聲咳嗽，提醒振華話注意。

　記者笑了笑，又問:“我們剛才，聽了鄉裡曹鄉長的介紹，了解到振華村長，這幾年給鄉親們做了很多實事……”

　振華點頭:“這都是在縣鄉兩級領導的指揮下，做了一些具體的事，不值一提。”

　記者又問:“東灣村今年春節期間，舉行了豐富多彩的文化娛樂活動，受到了一致好評。請問振華村長，這樣的活動還會繼續嗎?明年有沒有更好的安排?”

　振華點頭:“活動需要一些經費，如果有錢，當然可以繼續。如果村裡沒錢，就不好了。”

　“咳咳！”曹鄉長實在忍不住了，插話道:“趙主任，你們東灣村明年的文化娛樂活動經費，鄉裡已經給你們準備了。而且，我們鄉裡開會研究決定，擴大象棋比賽規模，所有行政村，都參與，決勝出鄉級象棋冠亞軍！”

　振華嘿嘿一笑，對記者道:“記者同志，接下來的事，你們可以采訪曹鄉長。我不會話，真不會話。”

　記者也對振華的回答不太滿意，將攝像機對準了曹鄉長。

　曹鄉長道:“振華同志是個實乾家，又很謙虛，是我們整個河東鄉基層幹部的學習榜樣。關於今後農村新風氣的建設，我們鄉裡已經有了統一意見。首先，我們要……”

　第三，縣報刊登了對振華和河東鄉的采訪。

　然而振華發現，報紙上刊登的內容，和自己當所的話，有很大差距。

　報紙上面，振華被描寫成矢志不渝建設家鄉，三番五次放棄外出發財好機會的完美人物。還虛構了一段故事，去年春節以後，振華背著包要去外面經商創業，被鄉親們在村口攔了下來……

　“我有這麽偉大嗎?看了報紙，我覺得我做的還不夠，對不起鄉親們啊！”振華將報紙帶回來給宜蘭看，苦笑道。

　宜蘭看了報紙，笑道:“真有發大財的機會，我也不讓你當村幹部了！”

　振華點了一根煙，皺眉道:“其實現在，就算有發大財的機會，我也很糾結。家裡上有老下有的，我還真的不敢出門。對了，我今聽鄧煒璘，東灣村學，今年秋季撤銷，並入河東鄉中心學。”

　“什麽，學撤銷?”宜蘭吃了一驚。

　振華歎氣，點頭。

　“那盼盼上學怎麽辦?五裡長的路，孩子才上二年級，怎麽走得動?如果趕上下雨，這泥爛路滑的，孩子怎麽上學?”宜蘭很憤怒，瞪眼看著振華，道:“你們村裡不能想想辦法，不能保住東灣學?”

　盼盼去年上的學，秋季升入二年級。

　蒹葭和齊帥這一波孩子，今年升入四年級。

　四年級的孩子，勉勉強強可以自己走路上學。但是一二年級的孩子，步行五裡路去上學，真的很吃虧;如果趕上下雨，對於孩子們來，這五裡長的爛泥路，簡直就是兩萬五千裡長征啊！