金色的文道之光，頃刻間充斥了整個大堂，紛飛落英，啼鳴飛鳥，潤物細雨等文道異象再次顯現出來，與之相伴的，還有那首精美的詩句。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”

　　“夜來風雨聲，花落知多少。”

　　“花落知多少……”

　　一位秀才口中反覆念叨，品味著絕句中的韻味，雙眼逐漸閃出一道亮光。

　　“好詩，真是好詩。”

　　“確實是好詩啊！”

　　“鳴州之詩，本就是好詩！”

　　莫說舉人秀才，即使是文采最弱的童生，也對這首《春曉》抱有了極大的好感，可見此詩真不愧是名家撰寫，魅力非凡。

　　更不用說這詩本就有鳴州之象，他們能觀上一觀就是福分，多用些華麗辭藻說說又有什麽呢?

　　看到眾人皆讚許兒子的詩句，喬夫人笑得十分開心，喬千城也是欣慰不已。

　　石傳門等待了片刻，見眾人的驚歎勁基本過去，便揮袖問道:“眾人可是皆認為，時風的詩乃是少有的好詩?”

　　“自然如此，喬解元真是大才也！”

　　一個只有童生功名的富家少爺率先起立，看似是要給石傳門留下一個好印象，。

　　“好。”

　　石傳門淡淡問道:“那你說說，好在何處?”

　　“呃……”

　　富家少爺撓了撓頭，半天說些個用詞精煉、合轍押韻、很好背等話語，除此之外就再想不出什麽，自己識趣地先坐下了。

　　“知府大人。”

　　又站起來的是一個二十多歲看似不太得志的秀才，他沉吟了片刻，說道:“翩若驚鴻，宛若遊龍，寒松心一啟，歲歲有今朝……”

　　這秀才有些想法，他無數華麗的辭藻堆疊在一起，似乎在顯示著自己的知識底蘊。

　　“坐下吧。”

　　石知府還是搖了搖頭，又點了一個舉人，後者雖說分析的比秀才透徹一些，但仍然是用著別扭的古文訴說，而且均是分析詩中的意象，“風雨聲”如何如何的美，並沒有涉及真正的內涵。

　　“看不到內涵，就領悟不到詩詞的才氣。”

　　石傳門稍顯失望，江州子弟怎如此地不成才，他無奈對著喬天欽說道:“時風，你親自來為……”

　　“詩猶文也，忌直貴曲。”

　　石傳門的話尚未說完，一位坐在前座的身影緩緩站起。

　　堂中坐於前座的，必是舉人無疑，但這位舉人說是公子更加合適，年紀輕輕、一表人才，大概只有二十出頭，應是除了喬天欽之外，全場、甚至全府最年輕的舉人了。

　　“小生見過知府大人。”

　　“講吧。”

　　如此年輕，真能講好?

　　台下士子們均是不信。

　　那公子卻一點也不在乎，笑著分析道:“好詩的藝術魅力從不在華麗的辭藻，奇絕的手法，而是在其韻味和內涵。”

　　“《春曉》便是如此，初讀時平淡無奇，反覆讀之，卻覺別有一番天地。”

　　折扇輕搖，一句小詞脫口而出。

　　“瀟瀟春雨，春花卻被風雨凌。落紅遍地，遍目皆是憐惜情。”

　　“喬解元所用的意象，看似喜春實則惜春，愛春和惜春又寄歎息落花。愛極而惜，惜春即是愛春。”

　　“瀟瀟春雨，是詩中對花木的擔憂。但是喬解元想說的，應該是時間的跳躍、陰晴的交替、感情的變遷。

　　石傳門面色稍緩，正要說什麽，卻見那公子突然明白了什麽，

轉頭向著喬天欽笑道:“真是富有情趣，能給人帶來興味嘛，時風兄。”　　“哦?”

　　喬天欽微微不解，他這是想出了什麽?

　　“此詩開頭是“春”眠，但是現如今乃是八月中秋，為何時風兄不寫“秋”眠呢?”

　　“為什麽?”

　　另一個舉人很合時宜的問道。

　　“因為自己！”

　　公子補充著。

　　““春”應是所謂“春光明媚”之意！以在下拙見，此詩乃是喬解元閉關突破舉人之時所做，所以那憐惜春光的情感，其實大概是感慨自己一朝成就舉人，所帶來的欣喜吧?”

　　“……確實如此。”

　　喬天欽猶豫片刻，便承認了下去。

　　雖說用“春眠”不用“秋眠”，是因為孟浩然的原詩如此，他一時忘記了改，但也不得不承認，自己選用這首詩，便是因為那份突破帶來的喜悅。

　　“這次算是因禍得福，但下一次還是得依據情況修改一下詩篇。”

　　喬天欽默默想到。

　　而聽了這番話語，眾人均是一臉驚訝地看向了喬天欽，絕句《春曉》竟然不是為了大義，而是為自己所做?這樣的詩……怎會成為鳴州之詩。

　　“看來是我一開始便想錯了。”

　　沉思片刻，一位中年舉人搖了搖頭:“我這一生都在為了名利奔波，寫文在一直都在牽扯大義，不如真情實感，怎能修得文道?”

　　“……原來如此。”

　　不少人羞愧難當，他們一生寫詩作詞都在高談闊論，如今見到真情實感的詩名震一府，方才明白自己錯在了那裡。

　　“今日之後，吾必然徹改文風，向喬解元學習，日後成就文道功名！”

　　不少年輕才子看向喬天欽的目光更加友善，今日之會，說不定真能改變他們一生。

　　“好，好，好！”

　　看著本府才子一片欣欣向榮之象，石傳門道出三個“好”字，接著總結道:“眾人應知“文章本天成，妙手偶得之”，不論是大義還是為己，最接近自然的詩詞方才是天籟。”

　　“而時風的詩，平易淺近，自然天成，一點也看不出人工雕琢的痕跡。且言淺意濃，景真情真，就像一股泉水，晶瑩透澈，灌注著生命，跳動著脈搏。”

　　“讀之，如飲醇醪，不覺自醉，這樣的詩不正是天籟嗎?”

　　石傳門說完看了一眼喬千城， 想讓對方補充，但後者腆著肚子，直接笑道:“我也是這麽認為的。”引得知府大人再次無語。

　　“喬老爺大才，石知府大才，喬解元大才！”

　　歡呼聲響徹了整個正堂。

　　“剛剛那位公子。”

　　石傳門待歡呼結束，向那公子問道:“你之文采也是非常人也，可否留下名諱?”

　　“晚輩，天府書院，徐明輝。”

　　“天府書院?！”

　　眾人的目光頓時變了，這公子竟然是來自天府書院的大才子嗎?

　　難怪如此的才華橫溢，甚至能看出喬解元隱藏在詩後的真情！

　　“天府書院……”

　　喬時風微微皺眉，在場中恐怕只有他這個記憶不全的，對天府書院這個詞抱有疑惑了。

　　不過由於太過如雷貫耳，就是他也很快想起了一些。

　　天府書院，乃是當今大晉第一人，文道亞聖——伏龍先生所創學院。

　　書院成立不過短短五十載，卻已經是大晉公認的第一學府，有教無類，是千萬讀書人夢寐以求的最高學堂。

　　唯一可與其在文道上一爭鋒芒的，也只有翰林出處，朝廷百官拜師之所，武帝時董聖所創立的文道聖地——太學。

　　天府書院和太學從地位上，大概可以類比為前世的清華北大，而且因為文道和政治的原因，甚至還要高上不少。

　　偌大的江州府，每屆能進入天府書院學習的，絕不超過十個人，而太學乃是進士修行之處，恐怕在場也唯有石知府是學自那裡了。