熵減?

聞人升微微一愣，隨後明白對方的意思。

任何一個封閉的系統，如果沒有外來的能量進入，其中能利用的能量會越來越少，最後走向徹底的混亂。

對這些災異來說，人類就是他們用來降低熵增的道具。

所以說它們不僅僅不會滅絕人類，還會有意無意地放縱人類在宇宙繁衍。

而它們限制科技的目的，除去降低對自身的威脅外，也是防止人類自身的毀滅。

而在這時，大黑鍋發現聞人升似乎在想怎麽吃自己，趕緊開口轉移他的注意力:“好吧，剛才只是我們上課內容的一小部分，我們還有更多的課程，比如如何在混亂與瘋狂中維持理性。”

“這個我很有興趣。”聞人升笑了笑。

大黑鍋耐心地講述起來:“那好，我這就講一講。我們源靈，也就是你們口中的災異，於源界中隨緣誕生，一開始沒有任何靈智，後來偶爾得到一些靈魂碎片啊、意識波動啊、精神殘留之類亂七八糟的東西，逐漸產生靈智。”

“因為我們來自物質界意識的殘留，所以靈智往往不穩固，很容易變異。”

“想要維持理性，就要汲取知識，建立正確的世界觀，人生觀，價值觀。”

聞人升聽得一愣一愣的。

“什麽才是你們正確的三觀?”

“維持理性，拒絕瘋狂。”

“熱愛生命，健康生活。”

“聽起來很正確，為什麽你們來到地球後，卻製造出那麽多災禍?”聞人升問道。

“你們一直在地球上，為什麽也製造出那麽多生態滅絕災難?”大黑鍋反問道。

聞人升搖搖頭，立場不同，種群不同，這種辯論是沒有意義的。

“好吧，你可以歸類於物種入侵帶來的災難。但是，為什麽你們的同類，你們的老師，對你們想殺就殺，想打就打?”聞人升換了一個弱點進攻。

他話音未落，旁聽的大木樁子老師，趕忙分辯道:“不，只是很少一部分老師那樣做，不代表所有。像我，對學生們就很有愛心，惟恐他們陷入瘋狂，所以每天布置的作業都很簡單，就怕他們做不出來。”

“是的，大木樁子老師很有愛心。那些笨蛋學生，他一旦發現對方不會做某些題目，就會將它們吃進肚子，這樣以後它們就再不用擔心做不會題目了，老師的愛心真是讓我們感動。”大黑鍋在一旁敲著邊鼓。

“是啊，是啊。”眾學生鼓噪道。

“好啊，你們竟然敢在客人面前敗壞老師名聲，下一次我會布置相當於人類奧數級別的題目。”大木樁子生氣起來。

“老師，我們錯了。”學生們立刻見風使舵。

看著各種各樣的固態怪物，在那裡作妖，聞人升隻覺得有一股滑稽感。

然而若是換了任何一個普通人，乃至普通一點的超凡者，此時只會感到無限驚悚。

因為這些災異所說的話，都是完全挑戰人類常識的，只有瘋子才會說的話。谷

死亡、互相吃食對方，在它們眼中，似乎是一件很平常的事，隨口就能說出來。

這在地球課堂上，是能講的話嗎?

“好了，我接著說，維持理性的技巧，”大黑鍋見老師發怒，再次靈活地轉移話題，“想要維持理性，一大技巧，就是每天都要強化自我認知，要自我催眠生活很美好，日子很有意義，未來有著無限可能……在這方面，你們人類得天獨厚。”

“為什麽這樣說?”聞人升有點疑惑。

人類壽命短暫，不知多少文學，多少感歎，都是因為生命苦短而萌生。

“很簡單，你可能不知道，大部分源界生命，對生死並沒有明確概念，死亡對它們而言也不可怕。它們活著也感受不到什麽樂趣，就像石頭一樣，哪怕下一秒就被毀滅，也不會有任何掙扎的心情。”大黑鍋說到這裡，露出很真實的羨慕語氣。

“哦，你是說源靈們，感覺不到生存的美好?”聞人升若有所思。

“是的，你們的大自然，給你們進化出繁殖獎勵，吃飯獎勵，睡覺獎勵，不可描述獎勵……讓你們每活一天，都有一天的樂趣。只要不是生活困苦，只要不是處在水深火熱之中，心裡就總想著一直活著。”大黑鍋說到這裡，許多學生很有共鳴地議論起來。

“是啊，是啊，我的鄰居，有一天就莫名其妙地撞在地上死了。我問它為什麽，它說它在做夢，感覺不到自身的存在有什麽意義。 ”

“我的一個朋友的姑媽……也是這樣死的，也是覺得活著活著也沒啥用。”

“真是羨慕人類啊，他們根本不用思考生命的意義，單靠本能就能一直有著活下去的強大動力。”

聞人升聽到這裡，突然明白了什麽。

難怪那些災異化身星系狀，為進入地球宇宙做準備。

說到底，是因為它們所在的源界，並不是物質世界，也不是什麽美好之地。

人們向往的數據世界、黑客帝國，模擬世界……其實是邪路。

原因很簡單，那裡看似一切都可以應有盡有……美女財富享受。

然而那是建立在血肉之軀，給你分泌各種激素，給你各種生存獎勵的前提下，讓你面對虛擬物品，也能產生感覺和刺激。

然而如果將你血肉之軀割離，讓你只剩下意識和數據，進入虛擬世界，你就會發現，你變成了石頭。

沒有了這些激素帶來的生存獎勵，你吃飯感覺不到吃飽和香味，睡覺沒有任何睡飽的感覺……你就會發現，活著會變成毫無意義的事。

這些災異的最大敵人，就是它們自己。

它們中有靈智的，明白活著才意味著無限可能，才意味著將來能找到生存的意義。

一旦失去靈智，就會變得生死都無所謂，面對別人的捕食，都沒有心情反抗。

就像那些懵懂的野獸和草木。

所以它們以學校為組織，來堅定自己活著的心，來抱團取暖。

它們追求人類的情感，是因為這些情感能讓它們有著活下去的動力。

只要想活，它們就有機會一直活下去。