靳識盡搭了車，814路仙舟巴士，一路由沿著通燕、京通快速空路進入京都。又打車去把彩票兌獎，然後今天第二次來了京都國際空港，坐城際仙舟回到了曲府。

　　剛打車到了住處，就收到了飯搭子覃憚秋的電話。

　　“怎樣！完事了嗎?吃飯啊！”

　　靳識盡表示自己已經到了樓下，喊他下來後就掛了電話，當覃憚秋下樓之後，打量了靳識盡兩下之後，帶著疑惑的問道:

　　“誒！你怎麽不隱藏靈力了?”

　　靳識盡也不知道該怎麽解釋，故作神秘回答道:“想著馬上要歷練了，害怕麻煩。”

　　因為想到了覃憚秋之前隱約提到的，如果別人看他小小年紀就身懷隱藏靈力的功法，可能會更麻煩。所以這會就順著他的這個思路說下去了。

　　覃憚秋點了點頭，因為這本來自己提醒的，這會兒看到對方采納了，所以很高興。於是請靳識盡去喝了羊湯，沒有粉絲的那種。

　　一晚飄著紅羊油的白湯下肚，兩人頓時感覺很舒爽，本來覃憚秋還提議一起出去逛逛，但靳識盡心裡有事，借口說需要冥想就自己先回了落腳點。

　　一進屋，靳識盡可算有時間好好檢查一下自己的變化了。急忙脫了鞋在飄窗的軟塌上盤腿而坐，開始入定。

　　之前的自己根本無法感受到靈力，所以自然也無法完成踏上修煉之路的第一課，引氣入體。

　　所謂引氣入體，其中所指的氣自然就是靈氣，不過叫法很模糊靈氣、靈氣反正都是這麽個玩意。

　　回想著修真教育出版社統一出版的，一年級上冊《吐納》教科書中所寫的方法與圖解，靳識盡第二次感受到了靈力正在隨著呼吸進入體內。

　　至於第一次，自然就是剛才嗆著的那次...

　　整個小學一至三年級的課程，所對應的大約是傳統修真等級劃分中的一品築基期，只不過傳統修真一直沿用百日築基，而現代九年教育則把這個階段分成了一到三年級的六個學期。

　　靳識盡當時就在好奇，現代修真教育不是去其糟粕取其精華嗎?怎還能沒原來快了呢?

　　因為沒有跟著上過一年級的課，所以靳識盡疑惑很深，不過隨後在知否問答上得到了答案。

　　原來現代修真在一到三年級《吐納》除了在上課會講解方法和答疑外，更多的是家庭作業，而在學校的一直三年級中更重要的是煉體。

　　在修委會研究了古今中外的大量典籍，以及調查了各項修真數據後得出一個結論:

　　以往百日築基的修士都太著急速成了！良莠不齊，導致了根基沒有打穩，在以後的修真道路中更多的依賴於天賦、資源、氣運。

　　這種結果就很不現代化，也不科學，得改！

　　所以，改良計劃就是在放緩築基時間的同時，在合理的范圍內增加煉體的強度，以及修真文化知識程度的普及，德智體美勞全面發展！

　　看到這靳識盡大概了解了，就是把原來學校體育課和主科的課時對調了一下。

　　自己搜了一張小學三年級課程表，一看一大半都是煉體課...

　　至於吐納課每天則只有一節，這一個課時，靳識盡估摸著應該是用來講解和答疑的。

　　接著看下去，發現基礎招式在小學的前三年級都沒有排課，到了四年級才會有，相對應的煉體課少了一些，吐納課也變成了一周三節。

　　至於其他的課時，則被修仙文史以及儒釋道經典佔據，

而且在高中階段會變成選修的儒釋道經典，在整個小學六年級中排課量還不少。　　想必是為以後選擇修煉路線在小時候就打好基礎。

　　看到這，靳識盡更清楚了一些。

　　整個一到三年級，煉體與吐納無疑是重中之重，不然其他科目學得再好也沒法進入四年級。

　　而這一階段的修煉目的，和期末考試考察的是，能否讓靈氣與自身經脈行程自行循環。

　　也就是達到不用特地冥想，就可以完成靈氣吐納的地步。

　　從最開始吐納的口鼻呼吸練習，到身體每一個地方都可以吸收靈氣，在加上煉體負責增加同時間段可循環靈氣的總量。

　　當靈氣可以完成自身循環，並積累到體內，增強身體到達一定地步之後，就可以升入更高年級，完成下一階段的修煉。

　　至於下一階段，靳識盡還沒仔細看...以前自己沒有靈力，想那麽多不是自找不開心嗎?

　　穩定住腦袋中飛躍的思緒，靳識盡開始嘗試入定狀態。

　　一心一意、沉心靜氣，感受靈氣。

　　隨著慢慢沉靜下來的心神，靳識盡沒有費多大力氣，就感受到了那源源不斷的靈氣隨著呼吸進入體內。

　　微微皺了下眉頭，因為...跟說好的，不太一樣啊?

　　傳說中...不是說靈氣枯竭嗎?

　　再仔細回想一下妹妹的教科書上記錄的還有筆記，課本也有對應描述。初次嘗試感受靈氣的時候，需要先達到入定狀態，也就是深度冥想。

　　一般還需要老師在每個人身邊布下隔音、增強五感的陣法，來加速入定和增加感知能力。就算在這種情況下，天賦好的同學也僅僅是能感覺出呼吸中，那與空氣十分微弱差別的靈氣。

　　自己清楚的記得妹妹筆記寫的是:

　　1.最開始感覺到的靈氣像是呼吸中夾雜著一些很細微的飛絮，初次感知的時候會感覺靈氣並不如空氣那麽溫和，鼻孔會感覺癢癢的。

　　2.當意識完全聚集在那一縷靈氣上時，又會感覺其實靈氣很溫潤，似乎比空氣又柔和了。但還是會下意識的忍不住打幾個噴嚏。

　　可靳識盡感覺....這不哪哪都是靈氣嗎！

　　飛絮?嗯的確是飛絮，可這飛絮數量也太多吧，像是匯聚出來了一條河流，或者是擰成了一股粗粗的麻繩，再形象一點...靳識盡想到了之前看海洋紀錄片裡，那些無數沙丁魚匯聚成的魚群。

　　“咳咳咳！“

　　一感受到這...靳識盡又被靈氣嗆著了。你想想看，一股水衝你鼻子裡了，一根繩子插你鼻子裡，一堆魚衝你鼻子。

　　能不嗆嗎?

　　“這靈氣！醇！“咳咳咳咳！”

　　說來奇怪，雖然靈氣平時也會跟著呼吸進入身體，但如果你感受到靈氣的存在又會覺得別扭。你感受不到，自己就沒事。

　　“靈氣這玩意...看來是量子層面的事啊?當出現一個觀察者....”

　　這麽一咳嗽，靳識盡自然就從入定狀態清醒了，其實本來也沒入太深。

　　妹妹在後邊課本的筆記寫著，感受靈氣並適應的階段大概會持續一個月左右，等每次都能成功入定，並且適應這種感覺，不再下意識的感覺鼻子癢後，就會開始下一個階段:

　　試著在同一呼吸的時間內，吸入更多靈氣的量。

　　在古代的時候，方法比較單一且粗糙。

　　大致分為內服和外用兩種:

　　內服就是服用有助於築基的丹藥，增加身體對靈氣的敏感度和親和度，從而達到增加靈氣的目的。

　　外用就是刻畫聚靈陣，增加身體周圍的靈氣含量，自然吸入的就多了。

　　一般經濟條件闊綽一點的門派弟子都是內服+外用雙管齊下，中西藥結合療效好這種。當然土豪門派就誇張了，用的是量變引起質變的法子。

　　內服丹藥先牛逼幾個等級，然後你們不是用聚靈陣嗎?用靈石當陣眼然後白嫖自然界的靈氣?太摳門了！

　　我們不得，我們在人身邊堆靈石，堆成一座小山，然後用靈石磨碎了刻畫陣法，讓靈氣在裡面擠擠。再誇張點的，直接扔靈石礦脈裡築基，超級 VIP 待遇。

　　所以這也間接導致了傳統修真的沒落以及靈氣枯竭，畢竟資源分配不均勻嗎，浪費的也太狠了。

　　現代修真就科學多了，一到三年級築基階段用的是一款修真教委會出品的 App。

　　“蛤?”

　　靳識盡雖然以及適應了這個世界並不怎麽修真的畫風，可沒想到還能這麽玩。

　　很輕松的，自己就在手機上找到了這個 APP，圖標上設計並不怎麽花哨。就是兩個大大的漢字:學習

　　刷靈識登錄後，靳識盡簡單的把玩了一下這個 App 。沒想到，這個學習軟件，在一到三年級築基的輔助功能這塊，還用上了區塊鏈和雲的思維！

　　點開了分欄裡的築基專區，靳識盡看到了一個名為聚靈陣的小程序。

　　“這玩意也能用小程序了嗎?什麽操作?”

　　點開簡介，靳識盡簡單的看了一下，裡面竟然還有聚靈陣小程序的原理說明，大概意思是:

　　依托於仙靈通訊技術，現在修煉者用的手機都有一塊靈氣轉換芯片，用於刷靈識以及進行靈氣傳輸。

　　然後學生根據入學時認證的靈識登錄這個軟件後，就會得到一份基礎的靈氣點，當需要冥想的時候就在築基功能欄裡，找到聚靈陣小程序，點擊「開始修煉」。

　　然後手機就會自然形成一個聚靈陣，而不修煉的時候，把 App 掛在後台，手機就會自動吸收靈氣，增加靈氣點。

　　靈氣點超過三年級後就不會再無償分配了，只能靠後台收集，或者直接用靈石兌換。

　　你不用的還可以上傳到雲，換取其他的分值，把靈氣點置換給需要的人。每天簽到還可以獲得一些靈氣點獎勵，還有一些排行榜功能。

　　在自己的班級圈裡，可以看到大家修煉的時間，修煉時間最長的可以佔據排行榜封面，鼓勵大家多練習。沒有名列前茅的朋友也可以給被人點讚增加參與感...

　　靳識盡看的頻頻點頭，十分佩服現代修真的互聯網思維， 然後順手簽了個到，白嫖了一丟丟安慰用的 0.2 靈氣點。

　　即使他現在已經沒有了免費的靈氣點分發，但還是在余額中看到了不菲的靈氣點數。

　　不過...

　　一想到自己剛才吐納時候的狀態，好像...不是很需要這個聚靈陣功能了吧。

　　不過自己剛開始，也不知道自己需要什麽，所以點數也不著急兌換，先留著吧。

　　課本上說，度過了這個階段後，身體就要開始嘗試吸收靈氣了。

　　光呼吸不成，把靈氣留在體內才是關鍵。

　　而這個時候，煉體課程的必要性就體現出來了，根據現代修真科學研究，同體積下肌肉比脂肪可儲存的靈氣數量以及速度大約是三倍起。

　　而且健康強健的體格會增加新陳代謝，也會增加靈氣的吸收速度，當自己可以控制靈氣的消散速度和數量，可以把靈氣留下時，就正式的進入了下一步的修煉。

　　這個時候大家才可以說是，把一隻腳放到了修真這條路的起跑線上。

　　一般這個時候，大家也都到了一年級下學期期末。

　　而期末的形式就是直接檢驗身體強悍程度，來檢驗修煉結果的，因為靈氣煉體後的一年級學生體能，已經遠遠不是普通人可以比擬的了。

　　什麽10000M 長跑啦，立定跳遠扔實心球啦啥的，用成績來考核。

　　當然還有筆試成績...

　　達標的同學會升入二年級，在傳統修真中，整個一年級的階段大概相當於:

　　一品築基初期