隨著王教授的回歸，實驗室終於投入了使用，這是檢測專業的一次涅槃和重生。

不過成永興迅速帶著自己的小組衝了進去，霸佔了接近一半的實驗時段。

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在計劃裡，成永興的第一桶金，應該來自產業化。

每種新產品，都是剛出現的時候，利潤最高。LED剛出現的時候，賣過40美元一粒！難以想象吧。

這就是新技術的暴利期。

申請專利的目的，不是轉賣，授權，而是壟斷！

但光有藍光LED還是不夠，因為客戶期待的是全系列的產品。其它兩種LED的生產，也要排到日程上來。

LED行業，總的來說，仍然處於市場小，價格高的初始階段。

市場小，就意味著玩家少。價格高就意味著利潤高。

在這種小眾市場裡面，各家都把自己的數據，當作看家之寶。生產過程中的各種中間數據，溫度，時間，步驟，比例，等等，統統都是秘密。

沒有網絡的時代，獲取信息的資源和渠道非常有限。成永興能夠獲取信息的渠道。也就是幾本行業期刊。

既然下定決心要進軍產業界，這個數據庫，只能重建，別無它途。

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曾經的MEMS小組，搖身一變，變成了LED開發小組。

小組的第一個工作就是重現紅色LED。作為訓練和熟悉準備工作。

這個試驗，就是成永興也沒有做過。這些點點滴滴的科技樹，每一個他都要親手爬過。沒有捷徑。

LED發光二極管，也是二極管的一種。其原理就是在半導體材料上摻雜，根據摻雜材料的不同，形成了兩種不同性質的半導體，一種多電子(N)，一種多空穴(P)。這兩種半導體的結合處，就形成了PN結。

在某些特殊半導體材料裡，當有電流流動，導致電子與空穴結合，就會發出可見光。

原理上來說，發光二極管與普通二極管並無不同，只是材料有所不同罷了。但實際上，兩者的製作步驟還是有不少區別的。

張群老師又被請了出來，幫助大家準備相關材料與設備。

成永興和一群年輕人，跟著張群，一步步的往前走。

今天是實驗室開張大吉，不少閑人也跟了過來。微電子實驗室，作為兄弟實驗室，全員跑來祝賀。

結果大家發現，新實驗室的第一天，居然不是在做MEMS的東西，而是再次轉換了跑道，於是都來了興趣。

其實所有人都對成永興的動向感興趣。外人不知道，但是學校裡的教師們基本都知道，兩間國際實驗室是怎麽來的。

成永興規規矩矩的跟著張群的指揮，與普通學生一樣的操作。而大家都在旁邊圍著看新鮮。

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但是這些人無論怎麽看，也沒有人能看明白，成永興到底想幹什麽。

LED，所有的顏色全都實現過了啊！這再做一遍，又有什麽意義呢?而且，為什麽檢測專業，要做半導體材料相關的項目呢?

大家在背後議論紛紛。

檢測專業，以前的跨界，還算有個借口。這次是直接撕破臉，打上門了?

檢測專業，這是準備把全校所有的專業都打一遍嗎?

還是這個項目，只是檢測LED亮度?又或者LED光源，有什麽特殊性，跟光纖檢測一樣?

新項目叫做LED檢測?

不明白！

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與成永興一樣，課題小組成員，雖然經過了MEMS的洗禮，但是這次又跑到了另外一個方向上去了，大家都需要重新學習。

雖然在試驗的過程中，有些磕磕絆絆，有所反覆，但畢竟發光二極管已經是成熟的東西，在下午的時候，一道暗紅色的光芒，在工作台上亮了起來。

由於圍觀者眾，這道光芒亮起來以後，室內居然響起了一片掌聲，就好像藍光LED已經成功了一樣。