高中部，晚自習前。

　“嘿，你聽說了嗎?奧數班來了個屁都不懂的初中生，據說還是教奧數那老師的親戚，竟然還被老師安排當學委了。”

　“你有病吧?代數咱們都鬧不明白，你跟我談奧數?奧數班關我們屁事兒?”

　“艸，你這人怎麽這麽沒覺悟?我有說代數的事兒嗎?我說的特權，特權你懂嘛?據說那貨超簡單一道題都不會解，還特麽在奧數班當學委，我就問你氣不氣?”

　……

　“麻蛋，初中生跑高中這邊來上奧數班，還當上學委，也沒誰了！聽說那家夥大有來頭！”

　“啥來頭啊?這麽牛?”

　“據說是學校一個很牛領導的親戚！”

　……

　“嘿，聽說了嗎?咱們高中的奧數班來了個特屌的初中生，囂張跋扈的狠咧！”

　“哦?等等，初中生為什麽能到高中奧數班?”

　“小朋友，你是不是有很多問號?我特麽也有啊！他啥題不會做，來了還能當學委呢?”

　“要這麽說我也能去奧數班當學委啊！”

　“切，小樣，幼稚了吧?話說你家有在教育局當領導的親戚麽?”

　……

　“咱們學校轉來了一個叫什麽王宇飛的，一來就安排到初三不說，還進了高中奧數班，不止如此，這家夥第一天上課就被奧數老師安排當奧數班的學習委員，有人不服還直接被他給揍了?”

　“臥槽?誰家孩子，如此之屌，他爹知道不?”

　“據說是一個當官的兒子！”

　“難怪這麽囂張，不過奧數班那些家夥也夠慫的，一幫高中生竟然被一個初中生給幹了！肯定是讀書讀傻了！”

　……

　事實證明，以訛傳訛這種事兒跟有沒有經歷過九年義務教育完全沒有任何關系。作為省城一中的高中生，最差的也是九年義務教育中的佼佼者，但傳其八卦來依然遵循了越來越離譜的規律。

　而從鄉下剛來省城的王宇飛也從一個父母雙亡毫無背景的孤兒，變成了一個有著高官親戚還特別喜歡仗勢欺人的紈絝子弟……

　如果王大伯得知這些話，也不知道會不會從床上笑得滾到床下。

　不過有一點似乎大家傳的也沒錯。

　現在王宇飛已經被郭建峰收養了，而郭建峰已經完成了從體育老師到副校長的蛻變，嚴格意義上來說，小王同學好像還真成了校長親戚……

　雖然老郭心裡很清楚，像老韓這種壓根不愁沒退路的特級教師肯定不可能買他這個新任副校長的面子，但是誰能指望那些學生都明晰這一點?

　於是，在奧數班尖子六人組有意無意的傳播之下，一幫半大孩子的情緒開始慢慢醞釀。

　甚至某個當事人也遭到騷擾。

　“誒，小路姐，聽說你們奧數班來了個特別囂張的初中生?真的假的?那家夥有多囂張?聽說課後還打了人?打的誰啊！”

　正在看書的路余馨側過頭，平靜的看著同桌上女生臉上那興奮的小雀斑，腦子裡不由得想到那個家夥徑直朝她走來，然後一屁股佔下她旁邊座位的模樣。

　緊跟著又想到了這家夥看了自己出的題，誠懇說自己不懂，卻又信誓旦旦說兩天出就能給出結果的莫名自信，然後微微一笑，很肯定的對同桌說道:“他打沒打人我不知道，不過這家夥的確是很囂張，嗯，特別特別囂張！”

　OK！

　這下石錘了！

　囂張跋扈王宇飛，隻用了一天便在省城一中揚名。

　……

　作為湘南省的牌面，歷史悠久的省城一中經歷了三次擴建。

　在現在寸土寸金的市中心位置，擁有400余畝地的面積。初中樓跟高中樓被一個標準足球場跟三個籃球場以及三個網球場隔開。

　高中樓內的紛紛擾擾顯然還來不及影響到初中部。

　但對於初三一班的老師來說，王宇飛的名字也已經讓他們的耳朵起了老繭。

　畢竟一個剛來就讓班主任震驚，還順帶幫數學老師上了一節課的天才少年，必須是妥妥的談資。

　周一是英語晚自習，不過在教學任務還不算太緊的學期初，一般老師不會再自習課上講課，而是讓孩子們自行複習。

　快班的孩子還是很老師省心的。

　基本上，大都是在老實的用功，最過分的大概也就是在自習課趕趕其他科目的作業。

　這種學習的氛圍很讓王宇飛滿意。

　礙於校規，肯定是不能把手機拿出來的。但王宇飛已經開始嘗試著用已經學習的知識去解決一些現有的問題。

　本子上被他畫了密密麻麻的線條跟各種公式。

　下午從郭建峰辦公室回來的路上，他便已經手機上的軟件找到了路余馨出的那道題中除去大盤K線外，另外兩個坐標系K線圖所代表的實體公司跟基金。

　雖然出題的時候，路余馨沒有直接給出答案，但是給出的條件中有一些重大融資、經營內容，王宇飛簡單的搜索之後，再結合軟件上的K線圖便得到了答案。

　有一說一，路余馨的確是個天才。

　他清楚的記得這個女孩兒給他出題的時候，根本沒看過手機，也沒有查找過數據，卻能不用工具，將毫無規律可言的K線圖畫得跟電腦上的K線圖沒有太大差異，這還真不是一般人能做到的。

　王宇飛試了試，他大概也能辦到。

　現在他所作的就是用盡量詳細的將路余馨給出的每個重大數據時間節點， 跟對應的曲線段結合起來，就像一個華爾街精英研究的東西。

　不一樣的是，王宇飛沒想過要炒股，只是單純的通過數學角度，做單純的價量分析。

　而落在其他人眼中，就是無數的曲線跟各種花裡胡哨的公式。

　起碼在楊潔眼裡便是如此。

　在講台上坐累的英語老師，決定走下講台巡視一圈，偏偏又因為好奇，站在王宇飛的桌邊多看了一眼。

　然而便被稿紙上密密麻麻的各種數字、符號跟隨手畫的各種曲線圖震住了。

　對於一個英語老師，想要理解這些東西明顯很困難，她甚至沒敢問王宇飛再做什麽……

　萬一這家夥回一句，老師這些你不懂，不如讓我可以幫你上英語課吧?

　這……讓她怎麽回?