先生回來了！！

　　丁醜一班學生看見那張英俊的臉，心中一陣恍惚。不少人甚至以為自己在做夢，揉了揉眼睛，心想是不是出現了幻覺。

　　龍王負荊龍子刎，怒罵仙音判出局;

　　雷劫壓頂折身入，隻為城中百萬民。

　　說書人口中仙門會談擾動風雲的那個男人，又回到書院，和自己處在同個屋簷下，一起上學了?站在門口一動不動的護衛，就是身懷《春秋》的唐伯虎?

　　輪到今天坐在人傑同桌的那位女孩，此時更是一臉不可置信。

　　她晃晃腦袋，又抬起頭，呆呆地看到貝魯魯跳到桌上，先生在自己身旁坐了下來，還轉過身，對自己點了點頭...

　　咿！！

　　那雙杏眼瞪得老圓，櫻唇半闔，整個臉唰的一下通紅，頭上冒出了蒸汽。她連說話都忘記了，“啪”的一下用右手重重打在自己左手手背上...

　　啊，好痛，手背被打的感覺好真實...

　　果真...

　　先生果真回來了！

　　嘩！

　　整個學堂沸騰了！大家忙用自己最甜的聲音、最淑女的動作向人傑行禮，一時間鶯鶯燕燕，惹得人傑皺眉道:

　　“我都說過了，同學之間不必多禮。”

　　“是！”

　　周夫子走進學堂時倒是有了些心理準備，看見人傑沒失去分寸，欣然接受了開課後人傑的行禮。

　　說實話，丁醜一班整體素質很高，今年算是他帶過“最勤奮”的一屆，所以《論語》很快教完了，前幾日開始正式學習《禮經》。

　　除了識字寫字，《論語》和先師“六書”是童生班最核心的學習內容。其中，《禮經》、《尚書》和《春秋》是純背誦，《詩經》除了背誦和欣賞，還會要求大家模仿學習，嘗試著自己寫詩。

　　剩下兩本就難了，都是需要用一生去領悟的專業性著作。

　　不過在童生班這個時期，並不要求學生能夠真正理解。對於這個時期的孩子來說，《樂經》和《易經》還是太過深奧了些。尤其《易經》，簡直和天書一樣！

　　因此，在這個階段只要求學生了解這兩本書的表面意思，“囫圇吞棗”即可。只要能把全書文字背下來，就能穩穩通過考試。

　　周夫子先是把之前教的《論語》和《禮經》前一小段內容快速溫習了一遍，算是專門講給人傑聽。人傑和坐在他下巴下的貝魯魯聚精會神地聽著，時不時在課本上做著筆記。

　　等到上午最後一節課，開始學習新內容的時候，周夫子有點不高興了。

　　這還怎麽上課啊?

　　除了人傑，一個個注意力根本不在課本上！你們那心不在焉的樣子，不停偷瞄的小眼神，真以為我沒看到?

　　啪！

　　眼見這些人越來越得寸進尺，周夫子終於忍不住了:

　　“都看哪呢！簡直不像話！父母送你們來書院，是讓你們來讀書的，不是讓你們來盯著某位同學看的！這裡是書院！不是你們相親的地方！”

　　說到這，周夫子自己都是一愣，然後惱羞成怒地從講台上衝了下來:

　　“都給我把手伸出來，每人兩尺子！”

　　啪！啪！

　　“還敢不敢上課開小差了?”

　　“嗚嗚嗚嗚嗚嗚...”

　　......

　　放學後，人傑走在路上感覺無數道目光在自己身上盤旋，其中有一道十分炙熱，順著這道目光望去...

　　咦，小狐狸?

　　看人傑朝著自己走過來，蘇丞丞大尾巴晃得飛起，兩隻玉手托著香腮，眼睛變成了心形。

　　“先...先生...”

　　聽見蘇丞丞顫抖的招呼聲，人傑點點頭，好奇問道:

　　“我在天水城碰到一名孔雀聖地的狐妖，也姓蘇，你們是親戚吧?”

　　說完他取出那顆遠遠未用完的月亮神石。李君知走得急，人傑還沒來得及把神石交給她，如今留在身上成為了一件紀念品，希望日後還有相贈之日。

　　“她是奴家娘親。”

　　蘇丞丞忍不住看了一眼人傑的發梢，試探地問道:

　　“您與家母早已認識嗎?”

　　“不認識，這是第一次見。你母親真是隻奇怪的狐狸，剛見面就想和我上床。”

　　！！！

　　此時蘇丞丞真想掩面而逃，根本不敢抬頭看人。她一聽就知道，八成是母親又在捉弄英俊小哥哥了。這次居然挑逗到自己主子頭上，真是羞死妖了...

　　旁邊幾位蘇丞丞的同窗也是嘴巴張得老大，一副極度震驚的樣子。

　　還好，尷尬的話題馬上被人傑自己摁住:

　　“不過她後來改變主意了，用這塊石頭換了另外一個條件。”

　　“助萬島仙國的鬼仙渡雷劫是吧?”

　　蘇丞丞看了看那顆她們青丘山的鎮山之寶，湊近小聲道:

　　“先生，這事已經傳開了。最近有不少人在背後嚼舌根，說您這是借寇齎盜，任性妄為，對大唐的不忠之舉...”

　　“呵！”

　　人傑冷笑一聲，在眾目睽睽之下，說出了一句讓所有人大驚失色的話:

　　“我什麽時候說過要忠於大唐了?”

　　他可沒有壓低聲音！

　　此言一出，立刻把所有關注這邊的學生嚇出一身冷汗。站在蘇丞丞附近的幾位舉人班學生猛地打了個寒顫，然後不動聲色地與人傑拉開距離。

　　蘇丞丞也第一時間變得臉色煞白，隨即又明白過來，主子這是在刻意為之！看來他對煉屍派一事並不是眾人想象的那樣不以為然，或者屈服於李元啟的淫威下不敢發聲。

　　這兩位……日後許是宿怨深仇。

　　想到這，蘇丞丞似是下定了什麽決心，俏臉微紅:

　　“先生，奴家有些事想告訴您，但還需再確認幾日。奴家想過幾天去府上找您，不知...不知是否方便?”

　　“可以。”

　　人傑點點頭，認真地說道:

　　“彩蝶跟我提過，有時間邀請你來府上坐坐。雖然她因故輟學了，但是說出去的話，還是要兌現的。”

　　“真的?！”

　　蘇丞丞的大尾巴又開始抽風似地左右搖擺，她繼續壯著膽子問道:

　　“先生，中午可以共用午餐嗎?”

　　“可以，不過我今天準備去善味堂，你還要不要來?”

　　“要！要！奴家最喜歡善味堂了！”

　　到了善味堂，人傑發現果然和萃鮮堂差別很大。不僅沒有單獨大桌，桌椅都是連排的，而且也找不到端菜侍童，所有人都得現場買飯牌，排隊打飯。

　　天道書院的風氣比較奇怪。

　　在這裡不準搞貧富貴賤，不準搞特權，提倡“富貴而不驕不淫，貧賤而志不懾”，所以即使是人傑來善味堂用膳，該掏錢時還得掏錢，該排隊時還得排隊。

　　最開始，整個書院的設定就是“絕對平等”。結果數百萬年後，老夫子發現不太對了。學生的欲望開始逐漸衰退，從書院畢業的學生們進而影響了整個世界，最終對人族的最大優勢--“創造力”造成消極作用。

　　於是，在幾位大賢的建議下，書院展開了一系列加入“競爭”因素的變法，最後把競爭手段選定了最簡單與最俗氣的“貨幣”。學生在付出金錢代價後，能獲得更好待遇，久而久之就培養出一種觀念:

　　人與人之間是平等的，但付出與回報也是平衡的。只有通過更多努力，才能為自己或者下一代創造出更好的學習環境。

　　無論買飯牌，還是排隊打飯，人傑都覺得挺新鮮。待他和二十多位同學擠在一張長排桌子上後，一批夫子突然走進來大聲宣布:

　　“請大家調整座位，童生班坐一排。”

　　童生班的學生雖然一頭霧水，但還是老老實實端起自己裝飯菜的大碟子站了起來。那些老生們一聽就知道要做什麽，在調整座位的時候給自己學弟學妹們露出了一個個意味深長、自求多福的微笑。

　　待重新坐好後，人傑這幾排都是童生班的學生，甚至附近很多座位被眼疾手快的丁醜一班同學搶佔。這些同學就和細作一樣，不聲不響就出現在人傑附近，今日更是破天荒地一齊來到了善味堂。

　　每排桌子之間都站著一位夫子，周夫子正好負責人傑這排。他只是吩咐一句“可以用膳了”，便不再多說話，開始在大家身後走來走去，搞得這些孩子們緊張起來，一時間沒人敢動筷子。

　　九五二七和撅著嘴巴的蘇丞丞被趕到別桌，人傑和貝魯魯聽見周夫子安排後，聽話地舉起了筷子。善味堂的飯菜也是花了心思的，兩菜一湯，葷素搭配，顏色也相間得體，只不過和萃鮮堂比起來就遜色很多。

　　人傑夾了一塊青椒吃了幾口，沒想到這菜式味道居然也過得去。見先生親自開頭，大多數人便也沒那麽顧忌了。丁醜一班本來有好幾位看著桌上吃食完全提不起食欲，也慢慢有了興趣。

　　於是，場面開始變得熱鬧，但是還沒熱鬧多久，一盆冷水就潑了下來...

　　啪！

　　“哎呦！”

　　“若夫坐如屍，吃飯就不注意坐相了?腰給我挺直！”

　　啪！

　　“哎呦！”

　　“虛坐盡後， 食坐盡前，吃飯不要靠桌子那麽遠！”

　　啪！

　　“不要喝得滿嘴淋漓！不要吃得嘖嘖作聲！不要把咬過的魚肉又放回碗盤！不要隻吃一種食物！”

　　“哎呦！”

　　“吃完就走?自己收拾好碟子去放好！”

　　啪！

　　人傑手背上也挨上了一尺子，周夫子嚴厲的聲音在耳邊響起:

　　“筷子不是這麽拿的，府裡沒交過你嗎?你這叫仙人指路！不尊重他人！”

　　尺子又是揚了幾下，把桌子上的貝魯魯給打蒙了:

　　“還有你！品箸留聲、擊盞敲盅、執箸巡城、迷箸刨墳，這些使用筷子的大忌，都被你一起給整齊活了！”

　　......

　　之後幾天，對於書院的一切，人傑和貝魯魯也越來越熟悉。白天上課吃飯，晚上練書法寫作業，深夜聚性光創刀法，日子過得甚是充實。

　　七天后的傍晚，小狐狸站在趙府門前深深呼吸幾口，緩解了下自身的緊張情緒，然後素手輕抬，“咄咄咄”敲響了大門。

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