當後世的籃球評論家，談論起陸虎能夠成為傳奇代表球員的關鍵原因的時候，大多分為三個派系。

　　第一，天賦派。這些人都認為，陸虎的巨大成就是基於他的身體天賦。

　　他深不見底的體力和抗傷病的怪物體質，遠遠超過了同時期的選手。

　　在他的籃球生涯中，從未出現過體力不支，也幾乎沒有傷病困擾，這在籃球運動員中是非常罕見的。正是因為陸虎能一直能保持運動狀態，在磨練中一步一步成長，才取得了輝煌的成就。

　　對於這個派別的說法，有不少球迷保持懷疑態度。

　　第二，運氣派。這些人認為，陸虎的成就是基於近乎開掛的運氣。

　　在陸虎成長的每一個關鍵階段，運氣都對他十分眷顧。比如，陸虎剛好遇上了國家重點推廣發展青少年籃球運動，光耀中學順應潮流打造籃球隊的“好時代”。

　　這種好運氣，伴隨著陸虎的運動生涯。雖然有時候也會遇到一些狀況，但總的來說，陸虎的運氣是不錯的。

　　這個派別的評論家經常遭到大眾和同行的抨擊，理由是陸虎的職業生涯並沒有那麽一帆風順，在他的籃球之路上有過幾次大的危機事件。

　　第三，性格派。這些人認為，陸虎那種不懼失敗的挑戰者性格才是促成他輝煌籃球生涯的關鍵。

　　在這些籃球評論家的觀念中，一顆大心臟、極強的抗壓能力和毫不動搖的鬥志，是陸虎區別於同時期球員的重要特點，也是他成功的關鍵。

　　“這個家夥即使落後五十分，也不會放棄比賽。垃圾時間這種說法，不存在於陸虎的詞典之中。”著名籃球記者在紐約時報的專欄上，曾經這樣評價陸虎。

　　“性格派”的人認為，陸虎在學生時代贏得並延續的稱號“光耀之虎”，改為“不屈之虎”或“挑戰之虎”更為貼切。但是這一點，非他們所能左右。

　　根據陸虎本人接受采訪時的說法，他“光耀之虎”的這個名號，起源於高中時代。

　　在他加入光耀中學籃球隊後的第二場隊內賽之後，在光耀中學校報對於籃球隊的專題報道之中，第一次有人使用了“光耀之虎”這個說法。

　　……

　　陸虎和蘭子陵的第二場隊內賽，逐漸演變成了一場拉鋸戰。紅藍兩支隊伍的比分在第二節緊緊咬住，誰也沒有辦法壓過誰。

　　“優雅貴公子”的掩護戰術在第二節頻頻得手，他所在的藍隊以遠投得分為主。這支隊伍用團隊的力量製造空位投籃，個人絕不勉強出手，不執行者會被立即換下場。防守的時候，他們堅決收縮內線空間，全力控制防守籃板，放出外線給對方投籃。

　　而陸虎所在的紅隊，普遍個人身體條件比較“硬”。鑒於他們缺乏遠投的能力，在三分線外的投籃命中率不夠理想，紅隊采用了強攻內線的硬派打法。紅隊的球員，像砍刀一樣犀利，一刀又一刀砍在死守內線的藍隊球員身上。這種打法難免會有一些大尺度的身體接觸。

　　兩隊針鋒相對，分數咬的很緊，分差一直在2分到5分之間徘徊。

　　藍隊為了固守內線，不讓紅隊得分，防守動作變得越來越粗野，連“優雅的貴公子”也在補防的時候，為了阻止紅隊球員得分，來了兩次打手犯規。

　　而紅隊的球員，在面對“掩護戰術”的時候，也越來越急躁，開始拉扯和故意撞人起來。

　　場面一度變得十分火爆，雙方隊員不像在打球，倒像是在打架了。

　　場邊的觀眾，有的腎上腺素激增，大呼過癮，這些人多是些男學生和女漢子;有的連連搖頭，表現出不滿的神情，這些多是學校的老師;有的掩面失色，顯然是受到了驚嚇，這些多是些性格柔弱的學生。

　　終於火爆的場面升了級，一名紅隊的球員在三步上籃時，被藍隊的球員強行拉扯倒地。這個動作非常野蠻，顯然是惡意犯規。

　　紅隊的球員見狀，聚上來給遭到侵犯的隊友報不平。雙方的球員開始相互推搡，他們的動作變得愈發粗暴起來。

　　如果這些人不是平時總在一起訓練的隊友，想必會爆發很激烈的打架事件，在光耀中學的校史上留下不那麽光彩的一筆。

　　“這是在打學校的比賽，老師和同學們都在看著，請你們雙方注意自己的行為！”裁判老師立即對情緒和動作過激的隊員，判罰了技術犯規，並給出了警告。

　　籃球隊的教練王璐和幾個體育老師，也趕緊衝入場內幫忙控制局面。王璐立刻把情緒不平的球員換了下來，免得他們在場上做出一些有損籃球隊聲譽的事情。

　　陸虎平時不言不語，隊友受欺負的時候，他倒是第一個衝在前面的，也是第一個被王璐給換下場的。

　　這個小子打起架來，恐怕是最猛的一個，王璐當然不能把他留在場上。

　　這場“鬧劇”和陸虎被換下場，反而成了這場比賽的一個轉折點。坐在休息區的時候，陸虎注意到了一個變化:裁判的判罰尺度似乎變得更加嚴格了。這或許是為了防止兩隊球員做出一些過激的行為。

　　教練見陸虎冷靜了以後，又再度換他上場。畢竟他是紅隊的主力，不能老在冷板凳坐著。

　　重新上場的陸虎，似乎恢復了之前的風格，但又有所不同。

　　“把球給我！”

　　陸虎開始向隊友頻繁要球，他也不管對方是否過來夾擊，或是籃下有沒有重兵把守，他隻管帶球強行突破。硬突和硬打，陸虎的球風變得十分剛猛，他似乎在有意尋找身體對抗。

　　蘭子陵看出來了，陸虎這小子是要造犯規啊。

　　他所料無誤，陸虎正是想用突破，來製造藍隊的犯規，對內線進行砍殺。

　　陸虎不斷通過強行上籃，來造成藍隊球員打手犯規。

　　一方面，這給藍隊以犯規過多的壓力，讓他們在防守的時候畏手畏腳。

　　另一方面，這可以爭取製造2+1的得分， 造成分差，提升紅隊士氣。

　　陸虎的三分投不準，罰球命中率卻比較高，所以他不怕上罰球線。他的這種打法，讓藍隊球員很苦惱。

　　眼看分差漸漸來開，紅隊佔據了上風，蘭子陵被迫又喊了暫停。他已經很久沒有在比賽中，陷入這樣的苦戰了。

　　初中時代，蘭子陵曾在一些比賽中打出過名氣，有一次比賽的時候，一個記者采訪他，問他能夠取得勝利的關鍵是什麽。

　　“我認為球隊取勝的關鍵，在於配合。”

　　這句話仿佛就在昨天。但眼前的情況，已經超出了蘭子陵曾經的經歷。陸虎在用個人的能力，來打破他們的團隊籃球。

　　陸虎今天的運球功底，相對上周隊內賽的時候，實在強了一大截。上周他們通過夾擊，能夠從陸虎手上斷球。而今天到目前為止卻連一個球都沒有斷到。籃球就好像被陸虎給吸引在手上一樣，怎麽都沒辦法讓人搶走。所以陸虎有恃無恐，勢不可擋地衝擊著藍隊的內線。

　　蘭子陵一向秉承團隊籃球的作風，習慣了打比賽通觀全局的做法。在比賽之中，他是極少去單打獨鬥的。這種打球作風，反而在某種程度上限制了蘭子陵的力量，讓他有些束手束腳。

　　如果沒有好的辦法，這場比賽看來結局已定。

　　然而，蘭子陵終究不是那麽輕易服輸的人。

　　多年以後，當蘭子陵回想起自己的高中生涯時，總會想起入隊後的第二場隊內賽來。這場比賽，是他籃球觀念變化的開始，也是他人生觀念轉折的開始。