魯尼臉色陰沉,鼻子的血液已經止住,他走到歐根身邊貼近歐根的耳朵:“小哈布斯,咱們走著瞧。”
在坎貝爾咄咄逼人的目光下,魯尼幾人狼狽離開。坎貝爾十分嚴肅地望向歐根:“哈布斯.歐根,不要以為老師不知道你們在幹什麽!你的拳頭不是用來對準同學的!”
歐根揉著發酸的眼睛,頗為鄙視的掃了坎貝爾一眼:“老師你目睹了整個過程,當然知道我們在幹什麽。”
坎貝爾臉色大變,收起了正義嚴肅的神色,直勾勾的看著歐根。
明知道自己不能1V3,歐根還是第一時間出手重擊魯尼,坎貝爾的出現起到了很大的作用。之前跑步的時候,歐根就發現了這位同樣繞著操場慢跑的哲學老師。
歐根本以為坎貝爾會第一時間製止學生間的鬥毆,這樣一來他既可以向魯尼等人表明態度:自己可不是軟柿子,二來又不用受多少皮肉之苦,等到老師大人來拯救他就可以了。
歐根沒想到的是,坎貝爾居然選擇視而不見。直到歐根實在頂不住了,這才大喊坎貝爾的名字。
坎貝爾被迫被歐根抬出來做了擋箭牌,他的心情自然不會多好,想要嚇唬歐根幾句給他個教訓。沒想到歐根居然直接選擇跟自己攤牌。
根據坎貝爾剛剛訓斥學生的態度,不像是那種怕招惹是非的人。那坎貝爾會為什麽選擇無視學生鬥毆?這就值得歐根深思了。
在歐根的記憶裡,自己並沒有得罪這位老師。相反,因為歐根優異的學科成績,坎貝爾之前還是對歐根有些好感的。
哪有老師不喜歡好學生的?
現在,歐根這位好學生卻給坎貝爾出了一個難題。
坎貝爾對歐根怒目而視,企圖通過老師的身份,讓歐根知難而退:“歐根,你知道自己在說什麽嗎?你知道汙蔑老師的後果嗎?”
歐根哪裡會吃坎貝爾這一套,他現在對這位哲學老師充滿了好奇。
“老師,現在就咱們兩個人,你也不用做樣子了。”歐根拍了拍手掌,清理好手上的灰塵,“老師,你究竟是什麽人?”
歐根的表情突然認真起來,突然開口道。
說完這句話歐根就後悔了,他的本意是詐一詐坎貝爾的身份。正所謂好奇害死貓,如果坎貝爾真的有什麽見不得光的身份,被歐根知道了不見得是什麽好事。
好在坎貝爾老師似乎並不是什麽敵國特工。坎貝爾冷笑一聲,也不再繼續表演:“我為什麽要出來阻止?優勝劣汰,打不過就是打不過,被欺壓就是被欺壓。我就算這次保護了你,下一次你還是會被他們欺壓。這個世界,弱者就應該被消滅,變成強者成長的養分。”
歐根作為SH主義好青年,第一次聽到那麽離譜的言論,反問道:“照你這麽說,這個世界上就不應該存在弱勢群體咯?”
坎貝爾搖了搖頭:“弱勢群體存在的唯一意義,就是被強者壓迫。他們這輩子誕生的意義,就是受控於強者,被強者征服!”
瘋子,這人簡直就是個瘋子。歐根笑著一直搖頭,坎貝爾這種人就應該被送去精神病院,居然還堂而皇之的在學校教書育人,比地斯國看來真的是要完了。
“哈布斯.歐根,接受到新的信仰,信仰等級提升至D-。開啟能力提升獎勵。”
一陣奇怪的聲音直接從歐根的腦海炸響,歐根人都傻了。聲音響起的一瞬間,歐根似乎可以看到另一片空間的事物。
整個空間如同在浩渺的星空之中,一個圓盤狀的機器出現在了歐根面前。
這是一個轉盤,轉盤被切割成了三塊,分別寫著:信仰之力,信仰之智,信仰之物。
“哈布斯.歐根,獲得一次抽獎機會,獎品屬性:信仰。”
“是否抽獎?”
歐根不可思議的揉了揉眼睛,轉盤依舊沒有消失。
“這不是幻覺!”歐根在打靶場第一次聽到奇怪的聲響還有可能是幻覺,現在這種情況卻是絕對真實存在的!
“冷靜,冷靜。”眼前轉盤的衝擊力絲毫不亞於穿越到古羅大陸。歐根稍微平複心情之後,仔細的看向轉盤。
“信仰之力,信仰之智,信仰之物。”
“這都是什麽鬼。。。”看了半天歐根依然一頭霧水,轉盤也沒有隨著時間的推移而消失,仿佛只要歐根不啟動轉盤,它就會永遠存在。
“不管了,抽獎試試。”歐根搓了搓手,“抽獎!”
“哢哢哢。 ”轉盤上的指針隨著歐根的一聲令下開始轉動,隨著機械碰撞的聲音響起,指針轉動的速度越來越快。
歐根也只能看著乾著急,他不知道獎品內容,連加油打氣都不知道應該怎麽喊。
終於,漫長的等待之後,機械指針最終停留在了“信仰之物”的上方。
“哈布斯.歐根,獲得信仰之物:尼日的懷表。”
“尼日的懷表:你說的話將會更具感染力。”
奇怪的聲音戛然而止,眼前的轉盤瞬間消失。
歐根的右手,出現了一股冰涼堅硬的質感。
歐根激動地攤開右手,一塊金色的機械懷表出現在歐根的掌心。懷表表鏈蜷縮著,就像一條充滿魔法的毒蛇。
這條毒蛇在無意間噬咬了歐根一口,一道充滿魔力而又陌生的大門已經打開!
“我說的話將會更加具有感染力。。。真的假的啊?”歐根充滿懷疑的盯著尼日的懷表。
發生在歐根身上的事情過於離奇,令人難以置信。可有一件事是毋庸置疑的:轉盤真的給歐根帶了一塊懷表!
“尼日,是什麽人?”歐根吐了一口氣,悄悄將懷表收好。
歐根回頭望了一眼,坎貝爾依舊站在原地,似乎並沒有發現歐根身上發生了什麽。
“咳咳咳。坎貝爾老師,我對你的想法雖然不是很認同,卻看到了其中蘊含的哲學。您可以詳細說一說嗎?”
歐根的態度發生了翻天覆地的變化,坎貝爾大喜,他當老師是為了什麽?不就是給比地斯國的孩子們帶來正確的價值觀嗎?