當時已經到了初三快畢業的時候，學校為了迎接中考。

　　當然，學校也是為了我們能考上一個好高中。

　　於是，當時學校當即決定讓初三畢業班的學生集體住校，不允許走讀。

　　對於學校的這個決定，我們的父母自是非常讚同。

　　於是自然而然的，我們全班開始了短暫住校生活。

　　因為我們之前沒有住過校的原因，所以對住校生活還是比較不容易適應。

　　因此，剛開始幾天，有些人為了多睡會兒懶覺，就乾脆不吃早飯。

　　這其中就包括了我。

　　就這樣過了幾天。

　　我記得是在早讀的時候，不知小老頭是哪得來的消息，他知道了我們幾個這幾天都沒吃早飯。

　　於是他便把我們都叫到了教室外的走廊，對我們一頓批評教育。

　　就這樣，在長達十幾分鍾的思想道德教育，並嚴格要求我們發誓，以後絕對會早起吃早飯後，小老頭放過了我們。

　　而正當我們幾人垂頭喪氣地準備走回教室時。

　　小老頭看著我們的背影，輕輕說了句，“你們先等一下！”

　　說完，他就從口袋裡掏出一把鑰匙遞給我們，然後他多我們說道:“這是我教室宿舍的鑰匙，你們幾個人等下去我的宿舍吃點東西。”

　　“身體是革命的本錢，我宿舍冰箱裡有速凍餃子，旁邊有鍋和一次性筷子，你們把它給煮了吃了。”

　　“但記得動靜小點兒，你們快去吧！”

　　就這樣，我們幾個人鬼鬼祟祟出了教學樓。

　　在這一瞬間，我仿佛回到了兵荒馬亂時期，我悄悄潛行於地下通道中，奮不顧身要為祖國奉獻自己的生命。

　　就這樣，我們很快來到了小老頭的宿舍。

　　等煮完速凍餃子後，本就沒有吃早飯的我們，頓時直流口水。

　　緊接著便大快朵頤起來。

　　只是我們幾個吃的時候有些解放天性。

　　忘記了小老頭叮囑我們的那句“動靜小點兒”！

　　就這樣，正當我們快把餃子吃完，準備商量要不要幫小老頭刷鍋時。

　　門外突然傳來敲門聲，“誰在裡面?快給我出來！”

　　一聽這個聲音，我們幾個頓時嚇得臉色發白，

　　因為這個聲音我們很熟悉，赫然就是我們的教導主任。

　　於是霎時間，所有人都呆若木雞！

　　臉上的笑容，也漸漸呆滯……

　　此刻門外的敲門聲連續不斷地傳來，我能感受到教導主任的怒氣值正蹭蹭蹭地往上漲。

　　“聽見沒有?現在上課時間，你們是哪個班的?快給我出來！”

　　我們慫得不敢出聲，也不敢動，教導主任敲了許久的門，見沒人給他開門，也沒人回應，他便轉身離去了。

　　等教導主任走後，我們不敢繼續逗留，連忙把鍋碗放下，之後就悄悄回到教室，老老實實跟小老頭講剛剛發生的事。

　　我記得我們幾個人，當時嚇得魂不守舍，一副生無可戀的表情。

　　而在得知事情的來龍去脈後，他沒有責罰我們，而是十分平和地對我們說:

　　“你們不要怕，我就算被辭退，也不會讓你們受任何懲罰處分的，既然這件事是我挑起的，就由我來擺平！”

　　說完，小老頭擺擺手，示意我們先回去上課。

　　後來，我記得小老頭因為這件事，受了學校的處分，原本可以評高級教師職稱的小老頭，因為這件事，沒有評上。

　　除了這件事令我永生難忘，

　　還有一件事，也令我印象深刻。

　　我記得有一次小老頭來我家家訪。

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　　當時剛好我奶奶在家。

　　霎時間，兩個六十多歲老人湊在一塊嘰嘰咕咕。

　　緊接著，愛貪便宜的奶奶，當即把我家形容得簡直窮得馬上就要全家跑到大街上乞討去了。

　　小老頭聽後，頓時感觸得快要落淚，他對我奶奶保證道:“您放心，孩子在學校很聽話，成績很好，我會多照顧著他的，保證沒人敢欺負他！”

　　我:“……你們開心就好！”

　　後來，小老頭每次都為我努力爭取貧困助學金，但是每次因為種種原因都沒能為我爭取到。

　　於是他很自責，便把我喊到辦公室，顫顫巍巍地遞給我一顆糖:“老師這次又沒有為你爭取到助學金，但是老師知道有個地方位置很好，很適合開店。”

　　“老師也有點關系，不知道你媽媽願不願意開個店……”

　　“或者你爸爸願不願意來我們學校當保安……”

　　當然，我最後肯定沒接受小老頭的“好意”。

　　對了，還有一個事我也印象深刻。

　　有一次，我和另一個同學被英語老師叫到講台上默寫單詞，我倆都沒及格，於是雙雙被英語老師趕到教室外面罰站。

　　老頭兒路過，看了看我倆，最後說道:“罰站呐?累不累啊?過來！”

　　我倆屁顛屁顛地跟著小老頭去了他的辦公室。

　　當時天氣很熱，小老頭當即把電風扇給我們打開，然後又給了我倆一把糖果和一包辣條(別問我為什麽會有辣條，我也不知道！)

　　把我們倆安頓好，小老頭就走了。

　　於是我倆就吹著風扇，吃著零食嗨到了下課鈴響。

　　聽到下課鈴聲，我倆趕緊收拾了一下形象，緊接著便低眉順眼地走進教室。老老實實聽英語老師的訓話。

　　我的初中三年，原本我以為會過得跟小學那樣充滿壓抑。

　　但因為小老頭的存在，這三年我過得無比充實。

　　也正因為小老頭的存在，讓我對老師的印象，發生了巨大改變。

　　在這三年裡，我原本有些內向的性格，也逐漸變得開朗起來。

　　我覺得小老頭，也就是我初中的班主任，完美詮釋了“師者”二字。

　　韓愈在《師說》中講到，“古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。”

　　所謂的“傳道受業”，一般人理解為，老師是單純把知識傳授給學生即可。

　　但於我而言，真正的老師，在傳授課本知識的同時，更加應該傳授做人的道理給學生。

　　我記得有一個很有名的大學教授，他曾經桃李滿天下，名聲在外。

　　可突然有一天，他主動離開大學，去了小學教書。

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