早春三月，明媚的陽光照射在人身上，暖暖的。

　　某小學的教室內，一位美女老師正在認真授課:“太陽是我們這個星系唯一的恆星。它每時每刻都在對外輻射這熱量。正因為有了這些熱量，才使得太陽系每個星體都有了溫度。而我們地球，正是裡面的幸運者溫度不高不低，剛好適合生命生存。可以說，沒有太陽就沒有生命。”

　　“萬一要是太陽沒有了呢?”一名小學生站了起來，認真發問。

　　課堂裡頓時哄堂大笑，隻有同桌的小蘿莉向小學生舉了舉拳頭，表示鼓勵。

　　旁邊一名小孩，眼睛裡面投來鄙視的目光。

　　美女老師走了過來，親呢地摸了摸小學生的腦袋:“沒有了太陽，這世界，只剩下永遠的黑夜，無窮的寒冷。生命，將不複存在。”

　　七年後，又是一個春天。

　　某教室內，帶著厚厚眼鏡的中年物理老師正在上課:“如果一個系統不受外力或所受外力的矢量和為零，那麽這個系統的總動量保持不變，這個結論叫做動量守恆定律。”

　　文字表述太過枯燥難解，物理老師笑了笑，從講台地下拿出了一架鍾擺球。

　　幾條簡單的鐵絲構成了一個架子，架子上面用細繩甩著兩個大小相同的小球。

　　物理老師輕輕捏住左邊的一個，拉高了些許，再猛地一松手。

　　重力作用下，小球撞了下去，碰到了右邊的一顆，停止了下來，同時，右邊那顆開始懂了起來。

　　揚高了些許，右邊這顆重又落了回來，再一次交換了動量。

　　課桌上，兩顆小球，一左一右開始擺動。

　　“假如忽略掉各種阻力，在沒有外力的作用下，系統的總動量將保持不變，這種左右擺動的情形，也將持續到永遠。”

　　一位調皮少年拿出了一個氣球，三五下吹得滿滿的。

　　捏著氣嘴的手一松，氣球“噗噗”兩聲飛了出去，在空中亂舞。

　　教室內笑成了一團。

　　調皮少年站了起來，看向了物理老師:“老師，這個怎麽解釋?”

　　物理老師笑著點了點頭:“氣球之所以會飛，那是因為他朝相反方向排出氣體。也就是說，氣球獲得了多少動量，排出的氣體就得有多少動量，而且二者數值必然相同，方向必然相反。”

　　旁邊一位清秀少女笑了笑，悄悄塞過來一張紙條。

　　調皮少年坐了下來，偷偷打開紙條:“秦葉:放學後，老地方見。張冰留。”

　　下課後，另外一名小孩陰笑著走進了班主任辦公室，舉報了這次紙條事件。