第一千二百一十章學習

　蘇油笑道:“范文正公曾經寫過文章駁斥這種觀點，認為古王者之興，乃盛德所致，非偏於一德。以王者一德之說，益之五勝之術，皆非聖之曲學也。”

　“故《傳》曰君子大居正，又曰王者大一統。”

　“正者，所以正天下之不正也。統者，所以和天下之不一也。”

　幾個小的都快要急瘋了，這題目可實在是太難。

　大家心裡覺得范仲淹說的方是儒家正統，但是要是考官偏以宋承火德來命題，你敢在卷紙裡跟范仲淹一樣，駁斥說考官你的觀點不對?！

　即便是范仲淹，他考進士的時候都不敢！

　敢寫的要被駁斥，合理的卻又不敢落筆，這還要不要人活了?

　黃裳對著蘇油深施一禮:“要囿於陳說，這卷子就做不出采，淪為平庸;可要是持范公之說，那乾脆就不用考了。”

　“那就只有跳出窠臼，別成一說，還要鞭辟入裡。”

　“後學駑鈍，實在想不到這等深文周義，然知國公必有破題之法，還請賜教。”

　蘇油笑道:“其實是有辦法的。那就是推火德為文明之始，人治之始。朝廷科舉，考的終究不是天理，而是人治。”

　接下來蘇油將火德為文明之始的理由講了一遍，然後說道:“論據歷代典籍之中多的是，引申你們可以各自發揮。”

　“連接范公至論也可;引述由火德而興人治，其後發展輪替，歷朝各自有偏，導致有興必有替亦可;甚至獨自發揮，自成其說亦可。”

　“只要最後將結論落到大宋可以永續，文明可以終繼。這篇文章，是不是就算是做下來了?”

　一幫小子不由得心癢難耐，恨不得立刻抓起紙張動筆。

　這才是大宋科舉前三，理學大擘的眼光和格局，盛名之下，乃無虛士！

　蘇油見到一幫人欣喜若狂的樣子，知道都是文化精英，一點即透，笑道:“你們記住一點，科舉，是為大宋政治服務的，因此試官的考題，必定會帶有傾向性。”

　“所以你們要多關心朝廷的動向，從哪裡知道呢?京中的時報，商報，兩浙的官報，潮報，還有衙門的邸報，可貞堂裡每一期都有，你們最近關心過嗎?”

　眾人都是滿面通紅，黃裳說道:“最近都在砥礪九經，諸子章句，忽略了朝政。”

　蘇油笑著站了起來:“對你們的文字功底我是放心的，能說的也就這麽多，你們繼續揣摩，我就不打擾了。”

　說完又問王仲煜和邢居:“你們倆過年回不回家?我覺得回去看看也是應該的……”

　王仲煜搖著腦袋就跑了:“我去找報紙去，麻煩國公告訴我父親，今年就不回去了……”

　邢居躬身道:“家中年節裡只怕沒法讀書，還請國公替我問候父親安妥，今年我也不出這小樓了。”

　蘇油點頭:“你們如此上進，想必家中長輩也是欣慰的，左右不過幾個月，忍一忍也就過去了。”

　“那行，有什麽需要的，告訴仆人就是，別的再不用操心，我走了。”

　士子們將蘇油送出小樓，蘇油又去圖書館找扁罐和畢觀:“觀兒，扁罐，回家了。”

　倆小的一人捧著一本書出來，蘇油看著他們在管理員那裡做的登記記錄:“觀兒都看了這麽多書了啊?真厲害。”

　畢觀有些不好意思:“都是囫圇吞棗。”

　蘇油笑道:“挺好，諸葛亮的讀法，先把大三觀塑造起來，再慢慢細究，觀兒是會讀書的。”

　一大兩小慢慢在街上走著，畢觀問蘇油:“伯伯，什麽是大三觀?”

　蘇油說道:“大三觀啊，就是世界觀，人生觀和價值觀。”

　“世界觀就是關於這個世界如何運行的外省之學;人生觀則是關於人的存在意義的內知之學;價值觀就是將前兩觀中的光怪陸離，進行分析判定的思辨之學。”

　“每個人，每個族群，對於這三個哲學概念都有不同的理解，而對於這三觀的認識和依從，構成了一個人，一個族群的發展基礎。”

　“也就是說，一個人，一個族群的大三觀，決定了這個人是什麽樣的人，這個族群是什麽樣的族群。明白了嗎?”

　扁罐一頭的黑線，畢觀卻似懂非懂:“所以人要成為更好的人，就要有更豐富完善的世界觀，更善於思存求真的人生觀，更善良無私的價值觀，是不是伯伯?”

　蘇油笑道:“能做出這樣的發揮，觀兒你已經遠勝同齡人了。”

　“但是這個看起來簡單，真要細論起來，卻不是一時半刻說得完的，這完全可以構成理學的大根基。”

　“等觀兒以後書讀得多了，學問更加深厚了，有了思辨的能力了，慢慢地就懂了，三觀也就成型了。”

　扁罐在一邊拆台:“那我覺得娘親和爹爹的三觀就不一樣。娘親總說爹爹性子懦，喜歡把一件事情想得十件事情那麽複雜。”

　蘇油停下來，看著天空想了一下:“扁罐，你娘親說得還真對。”

　“不過好在這世界，能容下所有不同性格的人。而爹爹，也好歹選擇了一個適合自己這性格的行當。”

　扁罐好奇:“什麽行當啊爹爹?”

　“傻孩子。”蘇油歎了一口氣:“當然是做官啊……”

　扁罐:“……”

　尉氏的棉花糖爆米花泡筒小車生意很好，年底了，汴京城的小孩手裡都有些錢，這些東西也不貴，扁罐就問觀兒:“觀兒你吃爆米花不?我給你買。”

　觀兒捧著書:“嗯，你買一包吧，一小包就行了。”

　扁罐鑽進人叢，沒一會兒就捧出來一個紙盒。

　不過逃不過蘇油的眼睛，說是給觀兒買，但是觀兒其實沒怎麽吃，主要都是扁罐給吃了。

　也就是說，觀兒知道扁罐在找借口，但是還是讓他找了借口。

　也就是說，觀兒對扁罐其實是很好的。

　扁罐雖然性子頑皮，但是一般是不會假求於人的，能夠用觀兒當借口，說明他對觀兒有足夠的信任。

　也就是說，扁罐對觀兒其實也是很好的。

　也就是說，倆小的關系應該相當不錯。

　也就是說……唉，真是操不完的老父親的心啊……

　回到家中，蘇油鑽進扁罐的書房裡，開始搜尋扁罐小時候的東西。

　萬花筒，簡單的顯微鏡，小望遠鏡，木頭機械模型，認字圖畫本，算術圖冊，三輪小自行車，不毀三觀的童話故事，上古傳說畫本……

　此外還有一些鍛煉體能的玩意兒，跳繩，飛盤，皮球……

　還有能讓小孩有個物理直觀概念的三棱鏡，放大鏡，傳聲筒……

　還有普及型的音樂小玩具——小排簫，口琴，金屬音階管，音樂盒……

　還有玩泥巴用的各種工具，竹刀，竹片，切割線……

　還有練武用的刀槍棍棒斧鉞鉤叉……

　林林總總搜出來一大堆。

　然後父子倆開始挑揀，分門別類搞出來了五大箱。

　就連蘇油都嚇著了:“扁罐你竟然有這麽多零碎?”

　扁罐笑道:“爹爹最好了！”

　蘇油將那一箱武器拖了回去:“這個不行， 剩下的讓舅舅和敦禮叔叔來照著弄一套，送進宮去。”

　扁罐更高興了:“我還擔心爹爹要把我這些送人呢……”

　蘇油笑道:“你可想得真多，皇子怎麽可能用你用過的……”

　吃過飯，一家人開始看書做作業。

　石薇對付不了漏杓，現在的輔導任務歸蘇油負責。

　監督扁罐就不需要那麽麻煩，每天例行的千字文走一遍，然後背的書鞏固一遍，簡單得很。

　觀兒用不著，在學校裡就由小妹調教好了，晚上回來主要是去綠箬那裡學習彈鋼琴。

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