那些風雨，和那昔日的歡顏，不過是人生路上的一站，簡單而過，卻僅余回首歲月，而在那回首之間，我們又多了些該回首的歲月罷了。

　　成長中的漫長與青澀隻有我們自己細心去體會。

　　青春在我的印象裡特別乾淨，純粹，清爽，澄澈，讓人想起曾經青蔥歲月裡每個陽光明媚、鳥聲婉轉的早晨。

　　沉澱在回憶裡的日子，漸漸成了難忘的琥珀色。

　　有關成長，有關懵懵懂懂悸動的初戀，有關半暖半明的友誼，誰不曾經歷過這些美好單純的微妙瞬間?

　　青春，猶如每個跳躍的音符都是整部青春樂章不可或缺的存在。

　　我們遭遇的波折，邂逅的美好，回憶中的每份經歷，繾綣交織出靜默變幻無常的人生四季。

　　也許是身體的變化，也許是情感的懵懂。

　　心裡開始有了一些羞澀，夢裡開始出現某個模糊不清的影子。

　　在我們共同走過的這段歲月裡，可以銘記的，可以忘卻的，都如小說般在腦海裡不停的變換著主角和場景。

　　仿佛一瞬間我就長大了，時間的手那樣輕易地翻雲覆雨。

　　我甚至來不及好好欣賞沿途的風景。是啊，永遠都是來不及的。

　　故事都這裡又開始了。

　　“媽，這周五開家長會，你能來嗎?”我給母親打電話說道

　　“嗯，我看吧，我看有時間嗎，”母親回答

　　電話是初中校園小賣部的座機，一次不貴，兩毛錢左右。

　　這周開家長會，考的很差很差。

　　“請各位家長們坐在各自孩子的座位上，班長，你來統計一下沒來家長學生的名單。”班主任說道

　　初三第一學期第一次開家長會，當時班長早就被撤職了，換了一個亭亭玉立的女生班長。

　　我站在校門口翹首以盼，期待母親的身影出現在我的視線裡。

　　可惜，沒有，足足等了半個小時，家長會開始都半個小時了，母親還是沒來。

　　失望，極度的失望。

　　上了初中以後，有些男孩子可能都會變得更加灑脫和不能約束自己的學習習慣。

　　而我就是這樣。看著停靠在道路兩旁的車，從頭開始數了十幾遍還是沒發現母親或是父親的車。

　　父親可能是不會來，因為他工作忙，很少請假。

　　又等了十多分鍾，母親來了，騎著自行車，還是坐車來的，忘了。

　　記得第一句話就是“媽，快點去教室。”然後我把母親領到了教室，班主任臉色不好看的樣子。

　　我關好門，出來了，每個座位面前放著一張成績單。

　　語文，數學，英語，政治，歷史，物理，化學，七門課程的成績。

　　生物和地理在初二就會考結束了。

　　最後兩欄寫著全年級排名，以及班級排名。

　　家長會在我內心煎熬下開著。

　　我下樓，擦了擦自己的汗水，去了水龍頭那裡洗了把臉，然後，靜悄悄的找了一個陰涼的地方坐著。

　　這次成績考的及其不理想吧，前幾次都不好，數學，化學，物理嚴重偏科，其他都還好。

　　隨著時間的慢慢流逝，鈴聲響起，四點半了，家長會結束了。

　　我也長歎了一口氣，不知道該給母親說什麽，怎麽說，還是根本不知道該如何開口才好。

　　唉……

　　“這次成績，我不知道怎麽說你，我回家了，你身上生活費夠不夠?不夠了我再給你給點?”母親沒有很生氣的跟我說道

　　我低著頭，

看了看腳上的鞋子，隻是說了句:“夠呢。”　　母親再什麽也沒有說，就走了，我當時感覺一瞬間臉特別燙，特別難受。

　　足足浪費了三年時間，就剩下半個學期了，那一刻我才明白自己的問題有多麽嚴重！

　　回去到教室裡取了我的歷史，政治書就到涼亭去默背去了。

　　還剩下半個學期了，我前面落下的課程太多了，以至於最簡單的計算題都要看公示表才能做出來。

　　從哪一天開始，第二天起的很早很早，就從最基礎的課本知識開始背起。

　　連續很多很多天，過了幾天，年級主任宣布初三有一個班解散，並組建一個新的班級。

　　最好的老師帶最好的學生。

　　一次，早操做完，年級主任在會上宣布名單，念完所有人的名字，沒有我的。

　　我也很清楚，自己是無法到那裡去的。

　　過了幾天，新班級組建完成，新班主任是我們的語文老師，帶過我初二的語文課。

　　他對我印象深刻的還是我在期末考試考了語文全班第一，一次全年級第一的時候。

　　後來，我也因此當選語文課代表。

　　那個新組建的班主任也就是我曾經的語文老師找我談話。

　　“我的班現在有四十人，年級主任名單給我的時候隻有四十個學生，你想不想來我的班級?”

　　他當時又說了句:“你好好想想，你要繼續留下來混日子還是要努力試試看?”

　　當時，全年級把各個班級最好的學生全部挑選完了，剩下的大多數都是一些不愛學習的，上課起哄的。

　　我當時差點放棄，因為我覺得我繼續留下來可能就渾渾噩噩的上完初中了。

　　可能，那一刻是我記憶中印象最深刻的一次。

　　我被我的語文老師拉了一把，那一瞬間，我感覺整個人有了希望。

　　他說完又說了句:“這也是我開了個小小的後門，不過剩下的就看你了，學習靠你自己。”

　　後來，我搬著座椅去了那個教室。

　　剛開始，老師上課速度很快很快，我跟不上，下課就問我的兩個發小。

　　他們和我同級，但不是同一個班級。

　　分班後的他們都在這個班。

　　沒有老師不喜歡問題的學生，沒有老師不喜歡上進刻苦的學生，也沒有老師不喜歡努力的學生。