隨著這輪鍛打的進行，江風和趙樸素配合的越來越默契，大小錘也打出了節奏，不再刺耳，反而極有韻律，就像鏗鏘有力的交響曲。

　甚至於，把那邊鍛打的熱火朝天的一組成員也吸引住了，武小凱則是忍不住湊過來，吃驚的看著，滿臉都是羨慕之色。

　從一開始的菜鳥，經過幾十錘的洗禮，江風深切的體會到了其中的一些玄妙之處。理論聯系實踐是很科學的，即便你是天才，沒有經過實踐，也不可能一下子就能領會所有鍛打的道理。

　在趙樸素的指點和引導下，江風進步神速，已經讓武小凱和賈貴刮目相看。

　隨後，煉器房成了趙樸素和江風的表演舞台，那邊武小凱小組乾脆暫時停止了打製工作，一起圍攏過來，津津有味的欣賞二人的表演。

　一旦開竅，江風的領悟能力超乎眾人的想象，就連趙樸素也絕想不到江風的悟性會這麽高。剛才生澀的江風不見了，轉眼間蛻變成一個嫻熟的鑄童。

　一板一眼，力度，方向，準確性，毫無遐思。特別是鍛打的進度飛速，以超出常規一倍的速度在進行著。

　第二次鍛打，鋤頭便基本上打製成功，因為是趙樸素控制形狀，鋤頭的樣式很漂亮，簡直就像一個工藝品。

　接下來的環節，淬火。

　把打製成型的鋤頭放在清水中，嗤嗤啦啦，炙熱的鋤頭放入水中，冒出一層層的水蒸氣。

　淬火的環節是不能省掉的，只有經過淬火之後，鋤頭才具有超強的韌度，更加鋒利耐用。

　不過，在把鋤頭從清水中夾出來，趙樸素又把鋤頭放在文火中回火。

　這個回火環節同樣重要，不然淬火之後，鐵質極易脆化，缺少足夠的韌性。

　終於，一堂實踐課的時間，江風和趙樸素共同完成了一個鋤頭的打製。雖然只是一個簡單的鋤頭，最後卻贏得了滿堂掌聲。

　鋤頭和鋤頭也不一樣，這個鋤頭真正的效用將是普通鋤頭的兩倍甚至數倍。並且，它的外形被趙樸素設計的十分完美，可以媲美工藝品。

　實用性，觀賞性俱佳，就好像一道美味的菜肴，色香味俱全！

　趙樸素拿著鋤頭看了一看，臉上帶著燦爛的笑容。隨後，他看向了江風，神采飛揚的說道:“江風同學，你的天賦和潛力太出色了，遠遠超出了我的估計，如果正常的發展，你大概連半年時間都用不了，便能掙夠積分，晉級中級班！”

　“半年?”賈貴和武小凱都愣住了。

　“怎麽，不相信我的眼光嗎?我這可是保守估計，或者江風同學根本就用不了半年時間，四個月，三個月……”

　“什麽，三個月……”賈貴簡直要抓狂，心裡不停的呐喊，還讓人活不讓人活了，去年他辛辛苦苦一年才獲得四百多積分，這小子難道真的用三四個月就能掙夠一千的積分?

　江風淡淡的道:“老師，你過獎了，我感覺自己做的遠遠不夠。”

　“不，該誇獎的必須誇獎，你今天表現的非常優秀，甚至超出我所見過了任何一位學生！”趙樸素微笑道:“我也不怕誇下海口，江風同學，你只要堅持，將會成為昊陽煉器學院最優秀的學生！”

　捧人的話很好聽，但同時可以讓人更加自信，樹立起信念。執教二十幾年的老師都認可了潛質，難道會有錯嗎?只要未達到目的，不是老師說的不對，是沒有足夠的下功夫，不夠刻苦！

　鼓勵，督促，讚揚，激勵。

　這些都能起到正面作用。

　……

　因為趙樸素老師的參與和指導，促成了江風煉器完美的開局。在煉製鋤頭成功之後，大家都沒有離開，而是坐在一起討論這個煉製過程，以及讓江風來講他參與煉製整個過程的感受，經驗得失。

　武小凱和賈貴已經對江風刮目相看，他倆一開始瞧不起江風是因為他倆自認為學習了一年了，別說積累的經驗了，那些失敗慘痛的教訓足夠江風喝一壺的。

　但是沒想到，江風適應能力如此強悍，在遇到挫折之後，迅速的調整總結，很短的時間內便徹底從失落情緒中擺脫出來，進入全新的狀態。

　這是一個人綜合實力的體現，韌性，意志力，判斷力，心裡承受能力，等等。

　江風幾乎完美的詮釋了什麽叫做天賦，什麽叫做潛能。

　這些在座的任何人除了江風，都做不到，包括趙樸素！

　下課之後，趙樸素再三叮囑江風要起到班長的職能，虛心的指點別的同學，共同進步。在他的眼裡，江風已然要比武小凱和賈貴高出一塊！

　猶豫武小凱那邊的煉製還沒有完成，江風安排賈貴去學院的統計處交上任務，同時領取積分。其他小組成員都可以提前放學回家。而他留下來幫助武小凱那個小組。

　一小組的五個人包括武小凱在內非常感動，因為雖然作為班長有義務幫助其他同學，但江風完全有理由離開。

　煉製任務都是小組內的事情，做不完，做不好是自己小組的問題。

　六個人齊心協力，很快就把煉製任務做完了，由武小凱去學院統計處上交任務，領取積分。

　不過，等幾個人收拾完煉器房的東西，走出房門，卻看到賈貴，洪金柱等人竟然一直沒有離開，統統留在外面等著江風。

　江風還沒開口說話，那賈貴便提前開口了，“老大，我服了你了，剛剛我和洪金柱他們三個交流過了，洪金柱他們都叫你老大，我也叫你老大！”

　通過上午的實踐課，賈貴已經對江風心服口服，跟著這麽負責人，有韌性的組長混，他覺得倍有面子，所以，摒棄前嫌，甘心稱呼江風老大。

　顧學濤也說道:“老大，我們都服你，以後請放心，只要你指哪裡我們就打哪裡，絕無搪塞！”

　江風並沒有推辭，作為初級三班的二小組組長兼任初級三班的班長，他有責任有義務帶好他們這些人。不管彼此之間有沒有矛盾，但都是那種可有可無的小摩擦，歸根結底，這些人來到煉器學院，是為了學習煉器技藝，以後這將成為他們生存的技能之一。