“我們實驗室現在做的項目大多和結構和動力學有關，不過現在手頭上的研究的東西是有關火箭穩定性監測的。

主要是靠安裝在發動機上的聲波探測器，測控飛機火箭發動機的穩定性。”

火箭為了提升推力，都是許多個發動機並聯而成，一旦有一個發動機出現問題，對火箭來說這是十分致命的。

所以才有了聲波探測的這個項目，就是為了檢測發動機的實時情況。

於宏偉解釋道:“但是我們現在研究的難題是，火箭發動機點火的時候，震動產生的干擾行太大了，干擾的聲波也特別多了。

我們設計的算法上根本無法分辨出有效波段，甚至是發動機是否熄火，都分辨不出來.......”

於宏偉十分沮喪，陳教授讓他們做這個項目，但是他自己卻一直沒參與進來，項目和實驗室風格根本不搭。

三個多月過去了，於宏偉感覺這個任務是不是被評估為無法解決的項目，陳晨故意拿來給他們練手的，其實根本無法解決。

陳家濤在一旁仔細思考著於宏偉介紹大概情況。

於宏偉說的沒錯，確實，以現有的編程語言，在程序設計上，幾乎難以得到可靠的聲波，想要靠回聲波監測發動機，難度太大了。

但是要是用‘盤古語言’，應該就沒問題了。

陳家濤陷入糾結中，如果幫他們做了，就勢必要暴露盤古語言。

陳家濤一個數學系的大一新生，獨自開發了一套全新的計算機語言。

而且比目前發展了幾十年，經過千錘百煉的計算機語言都高效，還解決了其他語言解決不了的實際問題。

這話說出去，陳家濤自己都不信，更別提別人了。

保不齊就有腦洞的大，或者有心人懷疑到陳家濤，只要一調查就知道。

陳家濤高三以前只能說是平平無奇，高三突然開竅，並且性格變化的也很明顯，成績可以用開竅來解釋，性格呢?

陳家濤暫時放棄幫助於宏偉的想法，而且他們的項目也不是很迫切。

陳家濤大概看了看於宏偉編寫的算法，他也沒什麽可以修改的地方。

和師兄說了一聲，陳家濤就自己在實驗室裡轉悠，轉到二層看一張桌子上有個圓盤。

圓盤的下面帶著一根支柱，使得圓盤能撐在半空中，還能各種晃動，周圍有圈電磁鐵，圓盤中間還有顆鐵球。

胡歸洪看陳家濤對這個感興趣，走過來解釋道:“這是用來模擬晃動的火箭的，去年陳教授接過一個國家級的科研項目，名字叫“火箭發射平穩性控制系統。

當時剛開始測試的時候就用的這個東西模擬火箭，然後找了幾個大風扇呼呼的吹，等誤差變小後再進風洞測具體數據。”

“怎麽，對這個小東西感興趣?”陳晨在陳家濤身後問道，不知道他什麽時候來的實驗室。

“老師好，我就是覺得這個東西挺有意思的。”

“當時我們做這個項目的時候，是想利用電磁控制鐵球，通過控制鐵球位置來控制火箭的平穩性。

通過一套嚴謹的程序算法，分析姿態傳感器數據，控制電磁鐵的磁力大小。

從而改變鐵球的位置，通過重力的改變，來改變受力矢量，從而控制飛船再入大氣時的姿態。

這個方法如果能驗證成功，可以大大簡化火箭設計，減少火箭起飛重量。”

“哇，這個想法很有創意啊，老師，為什麽沒繼續做下去?”

陳晨搖了搖頭苦笑道:“硬件上面的設計沒什麽難度，做到後面發現整個項目的難點出現在，

控制系統的程序設計上面。火箭起飛的時候，飛行姿態無時無刻不在發生變化，一點點細微的變化都可能導致火箭的發射失敗。

而整個設計中，鐵球不可能非常大。

在火箭飛行過程中對運動矢量的改變量不大，這就要求在程序算法上。

需要提前預知火箭的傾斜方向，以最快的速度控制鐵球的位置，以穩定火箭。

這給程序算法上，帶來了很大的麻煩，以至於後來，這個方法只能被放棄了。

這個小東西就是當時做項目的時候留下來的，後來也就扔這了。”

陳晨和陳家濤介紹著具體情況，還順帶著打趣了一下陳家濤:“你要不要來試試?”

陳家濤低頭思考起來，陳晨本來只是開玩笑， 不過看陳家濤的樣子好像是當真了。

當然了陳家濤要是真的想做，陳晨也不會阻攔，就當鍛煉鍛煉他了。

陳家濤腦袋在飛速轉動，整個項目最複雜的地方就在於提前測算出火箭的傾斜轉動方向，哪怕只是一點點微小的角度。

而且這個項目曾經屬於國家級科研項目，陳家濤要是完成了隨機任務完成度估計可以達到ss級，不知道會有什麽獎勵，陳家濤是真的心動了。

既然決定了，陳家濤就絕不會猶豫，他抬起頭對陳晨說道:“老師，我想試試看！”

“你不……嗯，你剛說啥，你要試試?”

“嗯！”

陳晨看陳家濤一眼，感覺他沒開玩笑，直接說道:“行吧，那你就試試，你都不用搞器材了，要測試就用這個東西就行。

這個題目雖然很難，但是我也不要求你做出來，只要你努力去做了。

能從中領悟點東西，就行了。”

這些硬件，花錢買也不便宜，陳晨既然能讓他用，可以給陳家濤節省不少時間，畢竟陳家濤還沒有正式入學，陳晨不給他用他也沒辦法。

陳晨對於陳家濤選擇搞這個項目還是驚訝的，他自己沒有做出來的東西，他自然不覺得陳家濤能做出來。

只不過在陳晨看來，陳家濤就算是做這個題目做不出來，增加點經驗也是可以的，而且他現在還沒正式入學，練練手就好。

“你到時候可以隨時來我這裡做實驗，我也可以給你一些指導。”對於指導學生，陳晨從來都是是出了名的上心。

“好的，謝謝陳教授。”