她能在鄉村中學以應屆畢業生身份考取中專，得益於一個支教的英語萬老師。

　　那個鄉村中學太缺英語老師，有一點基礎的其它學科的老師也被派來教英語，都說是沒有辦法，也算是趕鴨子上架。那時她們學英語，吐著不標準的發音硬背著語法單詞，背得舌頭都生瘡，英語成績還是上不去。

　　一個機緣巧合，她和她的同學遇到了從上海來到她們鄉村中學支教，而且是教英語的班主任萬老師。

　　萬老師來了以後，他標準的吐字發音很標準，生動有趣的講解，加之他十分細心，對每一個同學都十分關心，說話親切，懦雅，立即使她們耳目一新，也對英語的興趣倍增。萬老師立刻成為學校的風雲人物，他帶小班，也在學校上公開課，其它老師和學生擠爆了他的教室。他還告訴她們一個學習英語的重要方法，培訓語境。

　　為了讓她們知道語境，他帶著她們這些鄉下孩子來到省城南陽。說實話，那時吳鳳她們絕大部分同學都是第一次來省城南陽。高樓、車流、東拐西彎的道路……她們眼晴都看花了。萬老師笑笑，說:你們以後還會看到更大更繁華的城市。他帶她們去動物園、圖書館、科技館……用英語講解著，這些對於她們農村孩子看一眼就立即嵌入心裡的地方，牢牢地記住與之相關的單詞和表達。

　　萬老師還帶她們到大學的英語角，特別牛的和一些外國人，一些大學生交流，讓她們對英語的興趣更加濃厚。

　　因為有了萬老師，她在學校的英語水平突飛猛進。全縣英語口語大賽中，她參加了比賽。記得比賽那天，萬老師摸了摸她的頭，說她們鄉裡中學並不比縣裡的，不比那裡廠礦的，城裡的學生差，比賽，首先要自信，相信自己也一樣是最棒的。

　　有了這份萬老師給予的信任和英語的突飛猛進。萬老師帶她直到初三畢業，回了上海，據說出國了。

　　她命運也好，遇到這樣支教的萬老師，當時對於她像神話一般的人物。

　　命運給了她機會，她雖然一邊在學校讀書，一邊過早地承受了重力勞動。放學一回家就上山劈柴、翻地、擔糞、割谷、插秧，刷洗厚重的布滿泥漿的衣褲……她也在成長，那是被太陽常期暴曬變黑，黃中帶黑的小麥般的皮膚，還有長期勞動中自然鍛練出的結實的大腿和有力的翹臀，潛伏著驚人的暴發力，蓮蓬胸上的那個蓬房，嬌嫩嫩地抖動。從鄉裡小學到鎮上初中，班上沒有一個女生扳腕能贏她。內心的強，支撐著她的勇氣，決絕，和一種力圖改變命運的狠勁。還有放學後的回家在田間小梗上的奔跑，向前奔跑，也讓她的內心變得澄明。

　　畢業的那一屆，她考取了中專，沒有人敢罵她笨了，都說拚命讀書有了回報可是，沒有好的師資力量，她英語怎麽能那麽好，能考取中專?人人一樣可以小瞧她，她的命運中學畢業的改變居然是這樣一個機緣巧合，人，或許有時不得不選擇相信命運。

　　很幸福，從上海來支教的萬老師，改變了她和其他許多鄉下孩子的命運。

　　幸福，包括她在建校遇到的班主任陳老師。

　　她也永遠無法忘懷建校陳老師對她的幫助，她一邊在學校通過學習和到建築工地自我培養建築技術的完善，品學兼優。

　　陳老師任命她擔任班上的勞動委員。

　　沒想到的是，陳老師竟然和她們一起勞動，和她們一起撿操場上的垃圾。她帶她們到圖書館幫她們幫忙，

懇求管理員借給她們一些舊書，在班上建起圖書角;她把全班三十幾名同學帶到她家吃飯，教她們做她最拿手的鹵菜……　　最關健的是陳老師給她們的人文教育，提升著自她們內在的素養。

　　她給她們介紹南陽建築學校背後坊街的歷史:明朝居住於此秀才花如春在縣、府應考中，均名落孫山，灰心喪氣。一日在茶鋪吃閑茶，見一叫化婆伸手行乞，心生憐憫之心，遂將身上僅有的五文錢送與其買饅頭。叫化婆隨即謝過他，說，你是將相之才，可要努力考取功名。花如春受到叫化婆的激勵，便重拾書卷，日夜攻讀。最後在京考中提筆揮就一篇恤民安國的錦繡政論類文章，考中狀元。花如春回到南陽，深入百姓之中，了解百姓疾苦，上奏減輕賦稅徭役，勸導農耕惜民等治國安邦之策，深得朱元璋嘉許並施行之，取得非凡效績。於花如春功勞赫然，南陽府尹上奏朱元璋修建一花姓牌坊，彰顯花如春。朱元璋準奏，於是，這條街，從明朝叫到今天，一直未曾更改——坊街！講完這段歷史，陳老師總會對著她們感慨:今天的坊街猶如一朵盛開的芙蓉花，清香四溢，所有的現代化建築在這老街映襯下，都是綠葉。會讓所有人一下子清醒，這裡就是南陽，古老清香文化深厚的南陽。

　　從此，她知道她們生活在這南陽方歷史和文化深厚的土地上。陳老師還給她們講了一個西南局走出去的明星的故事:“明星原本是坊街旁邊馬園花園的中西南局文工團。他不止一次地流連踏進過坊街，這老街的情、老街的味，任何人在這裡都可以增長知識、陶冶性情，吮吸這裡，就是吸吮老南陽的文化**。有天賦的人生活在這樣的地方，一定會開竊！明星本人也說過:我沒有上過大學，也沒有學過專業的表演，也沒有學過導演，但來到中西南局文工團後他說他突然開竊了，他覺得今天做的一切，除了自己的努力，還有天賜。他所說的天賜不是得感謝孕育並滋養他他開竅的坊街呢?”

　　陳老師的教育，不僅僅是傳授書本知識，身體力行的與她們學生並肩而行，還有讓她們深入了解她們腳下踩著的土地，用博大的人文精神來不經意地提升她們的素養，增加她們心靈裡由內而外散發出的最大氣質。

　　還有陳老師組織的勞動，是真正接地氣的勞動。在中專三年，陳老師組織她們班到學校附近一個敬老院義務勞動，三年間，每到周末，她們輪流去敬老院做衛生、陪老人們聊天、給老人們表演節目。那時，大家排成一隊，興衝衝地走在南陽的街道上，有的只是青春飛揚，更讓她們真正學會踏踏實實做人，自己就是自己的明星。

　　……

　　所以，學校據說最有錢的王同學追她，她當時確實不稀罕！

　　她要靠自己主宰自己的命運，選擇男人也是一樣，不是隨便哪個男人就能追上她的！

　　她要找自己真正喜歡的。

　　所以她認為自己有底氣拒絕有錢的王同學，她在中專建校的最後一年。

　　可是，女人不依靠男人，只靠自己，特別是在生活還未獨立時，是要吃更多苦頭的。

　　也是在中專最後一年寒假回家，父親病逝。

　　一手操辦後事的孃孃和哥哥姐姐看起來並不傷心，更多的談論找父親退休單位要喪葬費，討論得熱火朝天。只有吳鳳眼晴哭腫得像朵花。她披麻帶孝，跟著抬著棺材的隊伍緩緩走著。細雨蒙蒙，把路攪得更濕，更泥漿，人們大喊著:“孝子孝女打滾！”吳鳳就用身子朝那些最稀最爛的地方滾過去，頭上，臉上，身上全是汙漿。這是她最對父親最深的思念和感情。

　　可是沒人感受到她在父親葬禮上的悲痛欲絕， 都在誇孃孃辦這喪事請和尚走道場，擺足三天下葬。

　　“這人活一世，不就看這死的風光嗎?”村裡人讚揚著孃孃。

　　她那時沒有能力給父親辦喪事，這個家是孃孃做主，她沒有發言權，自由也沒有。她離開村裡，從此就是不再有家的人。

　　離開前夜，她朝山裡爬去，山間密林處，黑漆漆的山間，高陡不平，荊棘遍地，刺進了皮膚他不覺得疼，夜間頻繁盛活動的爬樹的小動物，地面跳躍的昆蟲，鑽洞出洞的小蛇也被他攪得撲撲哧哧地貼著地面的樹林、草叢、地洞四處鑽竄……

　　山間密林裡有月亮灑下的光輝透過斑駁的樹葉，陰暗不明地打在她的臉上，抖動著顫抖著，像極了她撲通撲通能感受到的心跳。

　　她撲在孃孃給父親刻的墓碑上。墓碑上有字，刻著的孝子孝女上有哥哥吳建和姐姐吳敏的名字，單單沒有她吳鳳的名字。

　　一個人要做惡，就是拿人不當人看待。孃孃在她考取省城的中專依然不拿她當人看，習慣了一直不拿她當人看待，以為她還是原來的她。其實她進入建校讀書，已經是一個有文化，能自立和現代社會接軌的有能力的女子。只是因為暫時還沒有獨立面對這個世界。

　　她得把自己當人看。她自言自語:“不，我不認命，我完全可以靠自己活得很好，爸爸，你放心，以後再苦再累我也要做一個獨立的快快樂樂的人！”撫摸著父親的墓碑。

　　從此她離開了那個家，在學校那最後一年的春節就再也沒有回過家，和孃孃他們那邊就從此彼此悄無聲息。