“難道說….你們在暗中觀察哪個男生比較博學有才，好在下課後偷偷尾隨他們，然後一悶棍敲暈了帶回家嗎?”

　　這時候，從一開始時同學們互相在小聲商量詢問時都一言未發的凱瑟琳突然抬起了，直視著羅德，如同連珠炮般說到:“制定法律，加強政府中央集權，廢除女人不可以從政的傳統，大量開設大學。”

　　死一般的寂靜，除了羅德外所有學生都如同見鬼一般的盯著這個突然爆發的‘大才女’。

　　“怎麽了，我說的不對嗎?”

　　“呃….不是不對，是太好了。”羅德挑挑眉毛帶頭鼓掌，其他同學也如夢初醒的跟著鼓掌。

　　看來這位看似文靜喜愛獨處的小丫頭確實有兩把刷子啊….

　　不過，我羅德尤其是你這種閱讀量連我零頭都不到的小丫頭能挑釁的?

　　“還有其他人有什麽要補充的嗎?”

　　“.…….”

　　“那我就來補充一點吧，我個人認為亞歷山大大帝做過最重要的一件事就是….”羅德走到黑板前重新拿起封閉，刷刷刷的用迪安斯洛語寫下一行字，翻譯過來就是‘統一，度量衡’。

　　大帝統一了所有人類王朝，做的最重要的一件事就是將地理形式上的統一繼續推進，一步步消滅各個民族種族之間的差異性，最終將他們都同化為帝國子民。

　　首當其衝的，自然就是各個地區在之前混亂的貨幣制度與度量衡體系。

　　他以帝王的權威強行將所有計長計量單位都改為帝國的公製單位，徹底消除了各地因度量衡不統一所帶來的複雜換算的損失。

　　這種有利於國家發展，商人發財，人民生活便利的措施雖然受到了短時間的抵觸，但推行了幾年後就被人民開始追捧，因為大家都是這項改革的受益者;同時，因為成功改革進一步增強的帝王權威，也為之後的其他改革奠定了根本基礎。

　　亞歷山大大帝在完成普通人看來‘無足輕重’的度量衡改革後，隨後動手的就是語言。

　　他沒有直接要求各地普通民眾使用自己命人新編譯的大陸通用語，而是將之強行推廣到各地的學校，無論公辦還是私營的學府，必須使用通用語對學生進行啟蒙教育。

　　在這之後兩年，大帝再次宣布凡是在政府機關工作的文職人員，必須在5年內熟練掌握大陸通用語，否則會面臨嚴重的減薪降職;這一棒是打向沒有根基新進崛起的平民的，他們不似那些作風老派實力強勁的貴族可以無懼經濟威脅，因此成為最積極學習語言的那一波人。

　　而在那個年代，能坐上政府公務員的幾乎都是善於學習的社會精英，簡單粗暴的大陸通用語對於他們這些已經掌握迪安斯洛語的精英來說，只需要短短半年就可隨意掌握。

　　隨後，大帝的連招來了。

　　在擴大政府規模劃分更加詳盡的行政區之前，新的法律規定:凡是不能通過大陸通用語考核的政府官員，禁止升遷。

　　這對那些不服從他的守舊派老貴族無疑是當頭一棒，而對那些新興崛起的小貴族和毫無根底的年輕改革派而言，卻相當於天上掉餡餅。

　　既得利益者面對突然崛起的少壯派感受到了危急，他們不想在新蛋糕的搶奪上落與人後，但無奈起步已晚;而少壯改革派則對大帝更加死心塌地。

　　簡簡單單的幾招，亞歷山大大帝便將大陸通用語徹底推行開，有著利益驅使的政策比法律本身的執行力不知強大了多少，

短短的十年內大帝便完成了其他人想都不敢想的一件事---無論你走到東大陸的哪裡，隻要會講大陸通用語，就不怕再像以前一樣愚蠢的連比劃帶鬼叫，最後雙方還誰都不明白對方的意思。　　而借著手下兩派人力量旗鼓相當，相互之間鬥得不亦樂乎的時候，大帝將其他各種改革法令全部推出，利用手下兩撥人之間的爭鬥輕松將改革完成了大半。

　　新的語言，新的貨幣體系，共同追逐的美好生活，整個帝國都因為向往同一個美好的目標蒸蒸日上。

　　可是就在這時，亞歷山大大帝因為酒色縱欲過度，在年僅47歲的英年離開了深深愛戴著他的子民們。

　　由於沒有指定合法繼承人以及遺囑，帝國在維持了幾年的‘共治’後分崩離析，形成了今天的局面;戴林公國也正是那個時期與其他地方一樣同時宣布獨立自治的。

　　而那以後，再也沒有出現第二位有著足以統一大陸的雄才大略，和寬廣如海能容納所有不同勢力，以及足智多謀能求同存異讓所有人都認同的‘大帝’。

　　羅德點了點寫了一黑板的板書，“愣著幹什麽，記筆記啊！”

　　聽傻了眼的學生們這才如夢初醒，拿起鋼筆刷刷刷的在筆記本上奮筆疾書，連之前眼神裡透出一絲隱隱高傲的凱瑟琳都放下了手裡的雜書，乖乖的一板一眼的抄起筆記。

　　開什麽玩笑，就算我羅德不是歷史系的導師，但是以我在B站…..不對，以我多年的閱歷經驗，搞定你們這些小娃娃還不是手到擒來~?哎，可惜異世界沒法直播，否則這時彈幕裡應該刷屏了吧?

　　“現在明白了，為何亞歷山大大帝要統一語言了吧?”

　　看著一堆明顯消化不良的娃娃，羅德不由自主的有些得意，畢竟這些知識可不是他總結的，是地球上無數匠人數千年來一起總結的智慧結晶，而羅德則是取出其中最精華的一塊放了出來;他有信心即使是一些頂級歷史學家，也不一定能說的比他還好。

　　更何況，這個世界對一堆蓬頭垢面挖土研究過去的家夥不怎麽友好，能與他論道的又有幾人?

　　不過有一說一，人類永遠無法在歷史中汲取到什麽教訓這話說的其實有些片面，因為並不是所有國家都這麽蠢，至少羅德的祖國一直在汲取著歷史留下的教訓，在正視過往的悲傷與疼痛中磨礪前行，可惜他短時間內無法回去繼續為祖國建設添磚加瓦了。

　　“不過亞歷山大大帝雖然實現了自己的宏圖偉願，卻也在不經意間將無數各民族獨有的璀璨文化與歷史淹沒在了時代不可阻擋的車輪下，至於如何評價其中的功過得失，就是一件仁者見仁智者見智的事情了。”

　　羅德看著同學們若有所思的表情，不動聲色的拿出懷表瞥了一眼，2:00-3:29的課時，還有1分鍾就蒙混過關….不對，是可以下課了。

　　“我們這門課的結課論文題目就是:論亞歷山大統一化改革的利弊得失;要求各位以迪安斯洛語上交一份不少於3000字的論文，內容可以從各個角度來評價。”研究這方面的學者還真不多，所以羅德也不擔心學生們會去抄襲。

　　“如果我是你們的話，現在就會開始慢慢準備論文，而不是等畢業的時候才臨時抱佛腳。”

　　“哇，羅德老師你也讀過大帝語錄啊。”

　　這….大帝難道也是個穿越狼人?

　　“呵呵….是啊，下課。”說完，羅德不等同學們提問，如同大多數大學講師一樣抱起大衣拿著帽子一溜煙就沒了人影，讓同學們深深感到大學的惡意。

　　小老弟們自學吧，沒人再逼你們了。

　　做大學講師最好的一點就是，同一種講法和套路可以一直用下去，最多稍微改改其中的細節，就能忽悠住不同的同學。

　　這是在羅德與老約克交流教學經驗時後者告訴他的。

　　“不這樣的話，我老人家豈不是得天天換課鑒?那麽多功夫都耗在那些兔崽子身上的話，我還做不做研究啦?”

　　羅德抽著嘴角，貌似這些兔崽子就有我一份好吧導師?能不能別當著受害人的面往傷口上撒鹽?

　　“對了導師，我是來借書的。”

　　“嗯?”

　　“幾內德語的書。”

　　“那個?你打算教那些小屁孩那麽深奧的知識?”

　　“不是，隻是我自己想要再研究深造一下，畢竟幾內德語是現存古語系裡最古老的語言。”

　　“好吧，不過我這的殘本也不敢保證完全正確。”說著，老約翰站起來拿過一個梯子，在書架第三層費力的抽出一本雖然有些破舊但擦拭的非常乾淨的手抄書，“小心點，這可是我花了不少金鎊買到的寶貝呢。”

　　“放心吧導師。”

　　羅德借這本書倒也不失真的對歷史學感興趣，隻是他在研讀生物學之余難免會感覺枯燥煩悶，這時候隻要不過腦子的掃一掃這些語言學的書，緋紅就能在羅德本人不費心去解讀的前提下輕松將所有文字信息掃描並記憶。

　　不像是生物學一類需要理解的知識，語言類的東西與其說是知識，不如說是一種記憶技能;之前羅德的迪安斯洛語就是用同類方式學習的，隻要在掃描完後稍微使用一下，用不了兩天就可以比較準確的掌握。

　　而類似學科的東西，即使緋紅幫助記憶了也頂多是記憶而已，真正想要掌握還是需要不斷思考和重新學習。