從韓老師家離開後，我們約好了下周末大家一起去我住的那裡玩。

　　之後，大家就各回各家，各度周末，轉眼間，又是一個周一到來了。

　　開始上課已過了有一個周了，各科的任課老師我們已都見了，都認識了他們，雖然他們不見得認識我們！

　　其中讓人印象最深刻的是英語老師。

　　這天周一，第一節課就是英語課。大家都在期待著，因為英語課代表著歡樂，嚴格地說是英語老師總是能給大家帶來歡樂！

　　上課鈴聲響起，一個胖嘟嘟的胖子自教室門口走了進來，臉是長長的，胖嘟嘟的;一頭短發顯得很是精神，胳膊下夾著本書，圓滾滾手腕上帶著一塊手表，連手指都是圓滾滾的;圓嘟嘟的肚子撐起了衣服，似乎要把這衣服給撐破一般！

　　蹣跚著進了教室，走上講台，放下書，郭老師抬頭看了看下面！

　　講台下，大家都看著郭老師，看著他的肚子，看著他這胖胖的身體，都忍不住偷偷笑了起來！

　　郭老師看著大家，說道:“你們笑什麽笑?！想當年，我也是和你們一樣瘦的，那時候吃得還多，每頓飯都要吃幾大海碗！”頓了頓，郭老師接著道:“我的現在就是你們的將來啊！”說著還搓了搓手，接著嘿嘿笑了起來！大家也都跟著笑了起來！

　　朱宇說道:“這英語老師還真幽默，上他的課，講的內容沒記住多少，他講的笑話倒是記住了不少！”

　　“嗯，聽說他是教導處副主任！”我低聲對朱宇說道。

　　“嗯，是的！”朱宇說道。

　　“別笑了！我們言歸正傳，開始上課！”郭老師挺直圓圓的了腰，嚴肅地說道。

　　於是就開始講起了課，講著講著，延伸著延伸著，就講到了弗洛伊德的《夢的解析》，說什麽夢是願望的滿足;說到弗洛伊德的心理學的前意識，潛意識等，又說道《讀者》上的文章，發出一陣陣感慨，搞得我們感覺是又有趣又暈乎！

　　然後又開始講課文，講著講著又扯到了徐志摩，林徽因，梁思成;然後背起了李白的《將進酒》:

　　君不見黃河之水天上來，

　　奔流到海不複回。

　　君不見高堂明鏡悲白發，

　　朝如青絲暮成雪。

　　……

　　背完後，又感歎幾句！

　　“這家夥看來還看過我們高中的語文書！”朱宇小聲對我說道。

　　“嗯，有可能！”我說道。

　　“現在你們好多同學隻曉得上網，不像我們以前……”郭老師說道。

　　聽到他說道這裡，大家都熱切地看著他，知道他要開始講故事，回憶當年了！仿佛這節英語課，就是為了等待這一刻的到來！

　　大家都正襟危坐，準備著好好聽！

　　郭老師看著大家的這樣子，頓了頓說道:“算了，扯遠了！以後有時間再講！”接著嘿嘿嘿笑了起來，就像演小品的宋小寶一樣，只是郭老師更白更胖！所謂一白遮百醜，一胖毀所有！那這又白又胖的算什麽呢?

　　聽著郭老師的話，看著他的笑容，坐在前排的孟高茂大聲說道:“郭老師故意吊大家胃口！”

　　“你這家夥，怎說話呢?我怎麽吊你們胃口了?”郭老師笑著說道，還搓了搓手！

　　“不管，反正你就是吊大家胃口了！”孟高茂說。

　　“你管的事真多！你看你頭髮亂蓬蓬的，像個鳥窩一樣，你都不梳下！”郭老師笑著說道。大家也都忍不住跟著笑了起來！再看看孟高茂的那“雞窩頭”，

不禁笑得更歡了！　　“那家夥真是太邋遢了吧！”朱宇說道。

　　“嗯！”我回應道，沒有做過多評論。

　　孟高茂一下子不好意思起來，執拗地說道:“你……你就是吊大家胃口……”接著又說道:“趕快給大家講……大家都心癢難耐了！”說完還笑了笑，笑得很是尷尬！

　　郭老師看著他那尷尬的樣子，似乎是不忍心拒絕他，說道:“那我就給大家隨便講下！”接著又說道:“你們大家沒玩過對子吧?就是對對聯！”

　　大家都搖著頭，表示確實沒有玩過對對子！

　　郭老師繼續道:“你們中會寫毛筆字的都沒幾個吧?”

　　大家沉默著，或是搖搖頭，確實沒幾個！

　　“我們高中時，在一個陽光明媚，春意盎然的星期天，我和我們班幾個同學去春遊，去到了野馬川的一山上！大家登高望遠，都不禁感慨萬千。我們班語文很好的一同學當場背起了毛澤東的詞《沁園春·長沙》:

　　獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

　　看萬千紅遍，層林盡染;

　　漫江碧透，百舸爭流。

　　鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

　　悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

　　攜來白呂曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。

　　恰同學少年，風華正茂;

　　書生意氣，揮斥方遒。

　　指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

　　曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”

　　郭老師背完這首詩，大家不禁都鼓掌喝彩了起來！

　　郭老師抬起手來，示意大家安靜。接著說道:“我那同學背完這首詞，大家聽了都非常的激動，心中那是豪情萬丈啊！接著那位同學說道，我們來對對子怎麽樣?大家你看看我，我看看你，說道:'好啊！'這同學說道:'那我先出個上聯哈！我的上聯就是:野馬川上放野馬。這同學說完之後，大家都開始思考起來怎麽對！這野馬川是地名，這野馬是動物。我們都給出了自己的下聯，但是當時都不太滿意！”停頓了下，郭老師問道:“如果是你，你會給出什麽樣的下聯呢?'”

　　大家聽了郭老師的問話，似乎都開始思考了起來！

　　郭老師看了看大家，走到講台上放下手中的書，說道:“想到下聯的同學舉個手，和大家分享一下！”

　　這是個好機會，而且我也想了幾個下聯，於是就舉起手了！

　　看著我舉起手來，郭老師說道:“這位同學還挺快啊！請站起來和大家分享一下你的下聯。 ”

　　我站了起來，大家頓時都把目光看向了我，當著這麽多人的面，還是免不了有點緊張！我緩了緩，調整了下說道:“這個下聯，我想到了好幾個……”

　　“嗯，都和大家分享下！”郭老師笑著說道，顯得很是和藹可親！

　　“按學過的古詩的話，我想到了:惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡歎零丁。不過好像不太對！”我又接著說道:“剛剛您也說了野馬川是地名，野馬是動物，按這個來對的話，我想到的下聯是:白虎崖上捉白虎。白虎崖是我們那裡的一地名，白虎是動物！”

　　“嗯，不錯！你叫什麽名字?”郭老師說道。

　　“馬二綠！”我說道。

　　“好，謝謝馬二綠同學，請坐！”郭老師笑著說道。

　　我坐下。

　　郭老師繼續問道:“其他同學有想出下聯的嗎?”

　　孟高茂舉手了！郭老師說道:“好！請站起來和大家分享下！”

　　孟高茂聲音洪亮的說道:“我的下聯是:豬屎街上聞豬屎。”

　　大家聽了都一下子笑了起來，就像洪水一下子決堤了一般！

　　看著大家笑了起來，孟高茂連忙解釋著說道:“真的有豬屎街的……”

　　不過不待孟高茂說下去，郭老師便說道:“不要鬼扯了，坐下吧！”

　　“其他同學有想出下聯的嗎?”郭老師繼續問道。

　　又有幾個同學說了他們的下聯，郭老師也沒評論我們對得對還是不對，只是鼓勵大家踴躍發言！

　　這堂英語課，硬生生是上成了語文課！