課程依舊，陶恆依然一副無所謂的模樣畫著自己的圈圈，王奇看在眼裡，急在心裡，卻又暫時想不出什麽好辦法。

　　轉眼間，知識點講完了，王奇環顧四周道:“好了，剛剛的動詞不定式與動名詞的區別都與大家解釋過了，看同學們剛剛的回答表現，應該掌握不錯。接下來，請大家做下課本上的10道選擇題，待會兒老師會看下大家掌握情況如何。”

　　說完之後，同學們便開始埋頭認真作答。不管怎麽說，過幾天就期末考了，他們既然願意過來上期末衝刺複習課，當然不會白白浪費時間。

　　此時，就連陶恆都開始咬著筆杆子做題，這倒是令王奇挺驚訝的，難道他剛剛在畫畫有聽課嗎?還是說他現在百無聊賴所以才隨便寫寫的?

　　在好奇心的驅使下，王奇走了過去，他想看看對方寫得如何，知識點到底掌握多少?

　　然而，他剛一過去，陶恆立刻就不寫了，翻開課本的空白頁繼續畫他的圈圈。這怎麽回事?王奇的嘴角再次抽了抽，這孩子是叛逆心理作祟呢還是自尊心太強?今天這是跟自己杠上了?

　　突然間，王奇計上心來，這招或許可以一試！

　　他開始在其他7個同學周圍轉圈，查看他們的做題情況，挨個挨個表揚過去:

　　“嗯，陳虹同學做得非常好，看來知識點複習得很扎實！”

　　“張清揚同學也不賴，兩道難題全部答對！”

　　“廖圓圓坐姿非常端正，看來平時養成了一個好習慣！”

　　......

　　七個同學，無一例外，受到了王奇一次又一次的表揚，他完全毫不吝惜各種讚美之詞，只要能發現他們身上的任何一個優點，他就狠命誇。

　　同時他用余光留意著陶恆的情況，剛開始時對方並沒有什麽特別的反應，可是漸漸地，陶恆似乎有點靜不下心，時時轉過頭偷偷打量王奇，可偏偏王奇似乎沒有注意他，也沒有過去看他的表現，只是不停地誇獎那7個同學，似乎完全把他給忘了。

　　陶恆感覺自己似乎被隔離了，被漠視了，受到了不平等的對待，心情越來越浮躁，根本沒有心情繼續做題，也不想繼續畫畫，就這麽聽著王奇對他人不停地誇讚，直至最後，他終於忍不住了，把筆甩在書本上，呆呆地坐著...

　　王奇的余光把陶恆的表現全部收入眼底，發現時機已經成熟，他不再等待，大聲說道:“其實呢，這次我最想要誇獎的人是陶恆才對。”

　　當王奇說完這句話，所有人都一臉詫異地看著他，顯然很是好奇，就連陶恆都一臉懵逼地豎起了耳朵，坐直了身體，自己剛剛的表現很好嗎?

　　“因為當我說請大家做下10道選擇題的時候，只有陶恆一個人是最先埋頭動手做的，可見他的積極性很高！”王奇斬釘截鐵地說道，其實剛剛大家幾乎是同時開始做題的，而且陶恆可能還稍微慢些動手。

　　但這又有什麽關系呢?根本沒人會去留意這個細節，特別是大家都幾乎同時開始的情況下，所以王奇這麽說，倒是沒人會質疑他說的話的真實性。

　　陶恆一臉震驚地看著王奇，先不說到底是不是他先動手做題的，就算是，這件事值得表揚嗎?

　　可偏偏看著王奇那張嚴肅認真的神情，根本不像是開玩笑，他突然間反而覺得有點尷尬，自己的行為根本配不上那樣的表揚啊！

　　特別是當其他7個同學用怪異的眼神看著他，他反而覺得有點愧疚，

這是來自同伴的壓力！明明配不上那稱號，可偏偏老師給了他。　　愧疚的同時，他又有點生氣，這老師怎麽回事，存心逗他玩，給他拉仇恨嗎?

　　王奇當然不會就此止步，剛剛那句話實在太牽強了，只能夠打消陶恆的鬱悶和煩躁罷了，所以他順勢走了過去，來到陶恆的身旁，拿起他的課本認真地看了起來。

　　陶恆的眼神閃過一絲緊張，自己的課本哪有什麽好看的啊?

　　看到他的課本，王奇的內心差點奔潰了...

　　這家夥是什麽人啊?找個優點都這麽難！平時就沒有努力過，給自己增加一點點長處嗎?

　　王奇本來以為走過來能夠多發現一些陶恆的優點，多說一些實在話的，這樣大家就會覺得陶恆實至名歸了。

　　可偏偏看完課本後，王奇的心就拔涼拔涼的，10道題對方隻做了前3道，字寫得像螃蟹走路似的醜，只有第一題的c那個字母寫得還行。至於他畫的圈圈嘛?雖然普普通通，但圈得還挺有規律的。

　　所以王奇硬著頭皮不動聲色地開口道:“除了剛剛態度很積極之外，陶恆第二題難題也做對了，而且他的第一題英文字母c寫得很漂亮，與他的畫一樣漂亮，看來陶恆還是挺有畫家天賦的。”

　　待王奇說完之後，陶恆就發現不對勁了，那7個學生像是看著外星人般看著王奇，眼裡打滿了問號！似乎在說:“老師，你是來搞笑的吧，就一道第二題做對你都誇?一個字母c寫得好看你也誇?就連畫畫你都誇?”

　　陶恆立刻捂著臉，羞愧不已，老師，你就不考慮考慮我的感受嗎?你這樣睜眼說瞎話其他同學怎麽會服氣呢?

　　可過了2秒，不知為何，他的眼角居然有點濕潤，心裡有點暖暖的，自從父母離異以來還沒有人這麽關心過他吧！

　　他偷偷地擦去了眼角的淚珠， 怔怔地看著王奇，此時對方面色有些通紅，卻依然假裝鎮定地站著，此時此刻，他應該比自己更加煎熬吧?他為何要這麽做?

　　“咳咳...各位同學，不管怎樣，剛剛老師的意思是你們都很棒！今天的表現都非常認真！我非常滿意！那接下來，我們來比對下答案吧...”王奇紅著臉，繼續假裝淡定地說道。

　　不管怎樣，他相信無論那7位同學能否理解他的用意，他們也不會去計較這個細節，最多心裡可能有點酸酸的，但是不至於影響到對他的評價。

　　畢竟他剛剛所說的話基本都是真的，那個C確實寫得不錯，圈圈也畫得還行，第二題也確實是對的，只是誇得有點另類罷了。

　　下課了，同學們紛紛離開課室，只剩下陶恆還留在原位。

　　“咦，陶恆，你還不走嗎?”王奇擦完白板，轉過頭好奇地問道。

　　陶恆神色複雜地望著王奇，終於忍不住開口道:“你剛剛為何要那樣做?”

　　“哦，你是問那件事啊，其實，我也不清楚為何剛剛自己就這麽做了，只是看到你上課一直在畫圈圈，老師心裡挺難受的，你一定有許多苦惱吧，要是你不介意的話，能否跟我聊聊呢?”王奇顯然猜到了他所要問的事情，直接坦白道。

　　“哼，我的事不用你操心！”甩下一句話，陶恆拎起書包就走。

　　“我...我...我哪兒又做錯了?”王奇摸著鼻子無語地望著天花板，那家夥明明不是個刺頭，為何他覺得他比刺頭還刺頭?