“這就是飛船的駕駛艙。”

　　趙旭看著眼前密密麻麻的操作按鈕將整個駕駛艙都填滿了，不可置信的看著周宇。

　　“我真的要學開飛船?”

　　“當然，你不僅得學會如何駕駛，還要把這裡面的線路研究通，順便說下，你隻有三個小時來熟悉這些，三個小時後我們就要啟程了。”

　　“三個小時?三個小時我怎麽可能學會啊！誰來教我?”

　　趙旭臉上大寫了一個“濉弊幀

　　“本來是準備讓Mike教你的，但他現在的狀態顯然不行，你就自己學吧，反正這是模擬艙，你隻要別把這兒燒了就行。”

　　看著周教授大步走了出去，趙旭無奈的站在原地，人是自己選的，路是教授選的，再難也要走下去！

　　*

　　要說這位周教授，趙旭其實是從心底裡佩服的，話說周教授的朋友學生遍布五湖四海，而教授這個稱謂則是拳頭裡打出來。

　　為什麽這麽說呢?

　　當年周教授還是個二十來歲天文學系裡拔尖的學生，本該有著天文學同學們斯斯文文的模樣，但是人就不是那斯文的性子，總愛多管閑事，給母校惹了不少麻煩事兒。

　　有一件事兒在校園裡鬧的挺大的，說是有一個學生，家境特別貧寒，成績呢，不算特別好也不算差，畢竟資源有限，一開始是被好心人資助上了大學，但是中途那位資助人因自身原因斷了資助，這下好了，該交學費的時候到了，學生沒錢啊，獎學金也沒有拿到，助學金根本沒他的份兒，於是他的周圍同學們開始了籌善款助學活動。

　　但是，學校這段時間正在搞建設，教育局領導要來學校視察指導，學校方就不允許出現這樣的活動，放話給學生們，說是隻要被學校發現你參與其中，立即開除。

　　周教授算是這位學生的學長，僅僅有過幾面之緣，但周教授當時年輕氣盛、年少輕狂，看見這樣不公的事情發生在自己身邊自然不痛快，勢必要為學弟討個說法。

　　於是在教育局領導來的那天，周教授作為天文學系的代表上台演講的時候順便把這位貧困生的境況說了一下。

　　教育局領導立馬黑了臉，問怎麽回事?

　　最終的結果當然是貧困生拿到了助學金，完成了學業。

　　所以周教授畢業那年，學校當時有留校任教名額，周教授的條件是完全是符合的，但學校就愣是沒寫他名，周教授氣的當時就找校長幹了一架，雖說不算激烈，但校長畢竟四十多歲了，傷的不輕。

　　這事兒一出，各大媒體爭相報道，後來該校長的很多糗事被挖了出來，一發不可收拾。

　　而我們的周教授因為品性正直，有著助人為樂的品格，*大看中，被聘請到了X大。

　　*

　　“趙同學，愣在這兒幹嘛?沒多少時間了，你還不趕緊熟悉熟悉駕駛艙的按鈕?”

　　趙旭轉過身來，地理學家安然大美女正站在身後，尷尬問道:

　　“那個，你會操作嗎?”

　　“我不會，隻有Mike會，不過Mike狀態一直不穩定，如果你不能替代他的話，我們可要一起消失在這銀行系中了。”

　　安然一邊說著一邊遞過來一張圖紙。

　　“這是郭凡韜讓我給你的。”