系統的黑科技果然厲害！

　　連必須報廢的垃圾都能反向研究。

　　按照巴茲的意思。

　　把這些芯片進行反省研究的話，就能得到設計圖紙。

　　而通過設計圖紙則可以製造裝備。

　　這樣一來，就能製造出浮遊炮系統。

　　想到這裡，還稍微有點小開心。

　　這浮遊炮系統可是當初困擾到知更鳥的關鍵性武器。

　　要是能帶入戰場，恐怕知更鳥以下等級的機甲都抵擋不住浮遊炮的怒火。

　　毫不猶豫就選擇了反向研究。

　　眼前彈出一個選擇框。

　　【物品】:實驗性浮遊炮控制芯片

　　【基礎反向研究成功率】:40%

　　【折舊損壞】:-22%

　　【知識需求】:-13%

　　【失敗經驗加成】:0%

　　【研究點數加成】:0%【0點】

　　【綜合成功率】:5%

　　【反向研究消耗】:500點研究點數

　　李思航撓了撓鼻子。

　　沒想到成功率居然這麽低。

　　不過反向研究技能還多了個成功率的增幅，10點研究點數就能增加1%。

　　李思航不敢貿然點擊。

　　一次500點的研究點數倒還無所謂。

　　刷刷屬性甄別就能掙回來。

　　可萬一反向研究失敗了，芯片也消失了，那可就完蛋了。

　　現在和機甲研究所關系僵硬，甚至已經發生了正面衝突。

　　想再從他們手裡弄來一張，可以說是比登天還難。

　　那就只能百分之百一次成功。

　　雖然李思航很喜歡冒險精神，但他也清楚地知道，現在還不是賭的時候。

　　把成功率堆到100，也就950點研究點數。

　　加上反向研究消耗的500點，一共1450點。

　　現在手頭還有2486，研究過能剩下一千出頭。

　　應急夠了！

　　快速點選兩下，把成功率堆到了100%。

　　正要確認開始研究的時候。

　　李思航發現一些特殊功能。

　　似乎研究點數成功率加成還可以繼續添加到超出100%。

　　果斷實驗一下。

　　反向研究頁面也發生了變化。

　　【物品】:實驗性浮遊炮通知芯片

　　【基礎反向研究成功率】:40%

　　【折舊損壞】:-22%

　　【知識需求】:-13%

　　【失敗經驗加成】:0%

　　【研究點數加成】:96%【960點】

　　【綜合成功率】:100%

　　【屬性強化】:1%

　　【反向研究消耗】:1460點研究點數

　　多出來的成功率變為了屬性強化。

　　沒想到這個系統的研究功能居然還有屬性加成這一說。

　　難道之後還會出現寶石鑲嵌的功能不成?

　　李思航愈發產生了興趣。

　　覺得很有必要成為機械師，探索一下系統更深層次的功能。

　　再給極品率加兩點，把剩余的研究點數湊個大整數。

　　果斷點擊研究！

　　“警告！缺少存儲介質，是否繼續?”

　　停停停！

　　趕緊選擇取消。

　　居然忘掉了這茬。

　　就算研究完了，也沒地方裝圖紙啊！

　　李思航趕忙問道:“喂，巴茲，你還有沒有空白的那種裝圖紙的儲存芯片?”

　　巴茲一臉迷茫:“你要這東西幹嘛?”

　　“我做個小實驗，

很快。”　　還沒等巴茲回答。

　　老師終於是壓製不住了怒火。。

　　啪的一巴掌砸在桌子上。

　　把黑板擦都震得老高！

　　一指李思航。

　　“你，站起來回答問題！”

　　“解釋一下，為什麽在人造星環上學習駕駛機甲的平均速度要比在地球環境下慢?有什麽方法能夠加快學習進程?”

　　李思航支支吾吾的回答不出來。

　　老師更生氣了。

　　連拍兩下桌子。

　　“瞅瞅，瞅瞅，現在的學生，不學無術，自以為馬上就要畢業就不用聽課了！

　　班長呢，班長來回答！”

　　李思航吭吧一聲:“老師，我就是班長，不過暫時被撤職了。”

　　老師嘴角抽了一下，翻了個白眼，差點氣昏過去。

　　“臨時班長呢?你別說你是臨時班長！”老師指著藍色的巴茲問道。

　　巴茲趕緊搖了搖頭，才讓老師不至於經受更大的刺激。

　　貓布拉很自覺的站了起來，有板有眼的答道:“因為人造星環的模擬出的重力環境，只有地球的三分之一。

　　在微重力環境下成長起來的肌肉密度較低，對機甲的控制力不足。

　　如果想要加快學習進程，可以選擇增加重力鍛煉肌肉控制力。”

　　貓布拉答完坐下。

　　老師怒氣未消。

　　拍著桌子指責道:

　　“看看人家布拉同學，回答的多好。

　　再看看你們兩個家夥，從上課開始，一直交頭接耳到現在。

　　你倆要是趁著人多口雜說兩句那就也算了。

　　班裡一共就十二個人，你倆可是坐在第一排講桌前面！

　　聲音大的都順著擴音器傳出去了！

　　就算不喜歡上理論課，也犯不著這樣欺負我吧?”

　　講課的老師一把年紀，雖然不是機甲戰士，但對機甲歷史頗有研究，是駕訓班特聘回來的老教授。

　　老師一發火。

　　李思航也有點尷尬。

　　雖然不是很喜歡這類文史的東西，但也不應該上課交頭接耳，實在有點不尊重人。

　　老師越想越生氣。

　　黑板擦都沒停穩過，剛落下來又振飛上去。

　　雖然惹了老師生氣。

　　但老師剛剛提出的問題，以及貓布拉的回答還是解釋清楚了李思航的一個疑問。

　　原來自己掌握操控機甲很快的原因，並不是因為人比較天才。

　　而是穿越帶來的附加效果。

　　雖然肉體沒有繼承。

　　但對身體的控制確實一點不少的跟著大腦轉移了過來。

　　猛地一接觸微重力世界，感覺什麽都是輕飄飄的，似乎是使不上力氣。

　　沒想到仗著在地球上生活多年的習慣。

　　在駕駛機甲的時候倒是更容易控制了。

　　打個比方。

　　就好像是馬戲團的雜技演員。

　　在台下練習拋接球的時候用的是西瓜。

　　上了台就換成了蘋果。

　　西瓜、蘋果，哪個控制起來更容易，自然是不言而喻的。

　　這種來自地球的肌肉控制習慣，估計一時半會也改不掉。

　　而這些在人造星環上出生的未來人類，也不一定能輕松鍛煉成。

　　李思航初步估計。

　　自己學習機甲駕駛技術的優勢，還能持續一段時間。

　　等到徹底適應太空的時候。

　　機甲駕駛技術也就差不多成了。

　　李思航一副若有所思的樣子。

　　臉上露出了得意的笑容。

　　文史老師見他這幅表情，更是氣的不打一處來，還以為他是不屑一顧！

　　跺著腳發狠道:“你倆給我出去！以後我的文史課，你倆都不準聽！”

　　說完，推著倆人就往外推。

　　巴茲也懵了。

　　關我啥事啊！

　　不是他先找我說的啊！

　　我冤枉啊老師！