夏佐本想問一問西恩，卻意識到這可能涉及凱倫的隱私，所以決定不八卦了。

　　今後相處融洽的話，當面問她吧。

　　反正今天的八卦也夠多了。

　　晚宴結束之後，就沒有其他活動，各自回房睡覺。

　　除了艾莉和羅伯特・納普有一些夜間活躍的草藥和魔法生物需要照料，其他人都早早上床，以便更好地休息。

　　反倒是平斯法師，挑燈夜戰，為夏佐制定教學計劃。

　　第二天一早，這份計劃就擺在了夏佐面前。

　　開設課程:《初級魔法概論》、《初級魔法應用》。

　　自學教材:《魔法簡史》、《幾何學概論》、《咒語原理》、《魔法草藥學》、《水系魔法專精(第一冊)》、《風系魔法專精(第一冊)》。

　　參考讀物:《通俗魔法學――跟元素的一場對話》、《神秘的奧術》、《戰鬥法師的基本素養》、《沒有最強的法術，隻有最強的法師――低級法術的實戰運用》、《魔法的萬千妙用――煉金、附魔、卷軸及其他》、《從辛達琳到梅塞納斯――魔法史通俗講義》、《我們生活的世界――法比諾大陸地理志》、《魔草綱目》、《魔法生物在哪裡》、《魔法寶石鑒定》、《水元素生物研究》、《風元素生物研究》、《蒸汽元素與幻術》。

　　就這些。夏佐看著倒沒什麽，旁邊圍觀的同門卻都一臉不懷好意地笑:

　　艾莉:“嘻嘻！夏佐，你要看的書好多！”

　　西恩:“嘖嘖！自學教材是我們的兩倍，參考讀物是我們的三倍，夏佐，你爽了！可勁學吧！”

　　凱倫:“自找的。誰讓你是天才呢！”

　　“老師給咱們每個人的學習計劃都不一樣麽?”夏佐問道。

　　“那當然！老師很用心的！不然能個個保送中階麽?”凱倫道，“不但每個人的學習計劃不一樣，而且每堂課，都是一對一教學！

　　“你看啊:‘開設課程’的意思，就是這兩門課老師親自教你。給你安排的時間是每周二、五上午，八到十點。周二上《初級魔法概論》，周五上《初級魔法應用》。”

　　“也就是說，我每周隻有這兩堂課，每堂兩小時?”

　　“對啊！怎麽，你還嫌少啊?老師又不只有你一個學生。”凱倫繼續道，“老師隻有每天上午授課，下午和晚上是他老人家自己的時間。

　　“因為我們每個人進塔時間不一樣，學習進度不一樣，所以隻能一對一教學。

　　“周一、四上午是布隆・坎德師兄和我，周二、五是你和西恩，周三、六是羅伯特和艾莉，每個人都是兩堂課，其他時間自學。”

　　“我以為老師會給你優待呢，多開兩堂課什麽的。看來老師說一視同仁，不是開玩笑呀！”西恩道。

　　凱倫:“沒有優待麽?這麽多自學教材和參考讀物，已經是優待了吧?”

　　“自學算啥優待?”西恩撇嘴。

　　“這‘自學教材’和‘參考讀物’，有什麽區別?”夏佐問。

　　“區別就是‘自學教材’老師要考，‘參考讀物’你自己看看就行。”凱倫解釋道，“這學習計劃是一季度的計劃，這一季度之內你必須把老師列的自學教材學完，否則考試不及格，會受罰的！”

　　一季度，三個月，六本書，還有兩門課程……

　　貌似也沒啥壓力嘛。這學習強度，對經歷過高考洗煉的夏佐來說，小CASE啊！

　　至於自學，這是信息時代生存必備技能好吧?身處信息爆炸的現代社會，

你要是沒點自主學習、自主判斷、自主總結、自主提高的能力，肯定很快就會被激烈的競爭淘汰啊！　　尤其是六本自學教材中，《幾何學概論》這本……

　　我早就學會了啊！

　　夏佐這樣想著，不以為意地點點頭:“明白了。這些書不算多，三個月時間足夠了。”

　　凱倫就看不慣他這副淡淡裝逼的樣子:

　　“哼哼，小天才，別以為你精神力強，元素親和高，學魔法就一定容易。魔法理論博大精深，不能吃透，你資質再好也施展不出來。一級以後的正式魔法，跟學徒級魔法可不一樣！

　　“更不用說煉金、附魔、卷軸、法陣、儀式……各種魔法應用，還有那麽多魔法草藥、魔法生物，它們的習性、價值……還有各系元素專精和奧術專精！這麽多知識，你不用功苦讀可不行！”

　　“用功自然是要用功的。不過隻要找對方法，學習並不苦。”夏佐笑道。

　　凱倫，包括一旁的西恩和艾莉， 都抱胸壞笑，用一種“我就靜靜地看著你裝逼，將來有你打臉的時候”的眼神看著夏佐。

　　今天是周六，所以今天沒有夏佐的課，明天后天也沒有。

　　不過學生時代掌握的秘籍:預習，夏佐自然沒有忘記。

　　抱著學習計劃，他來到圖書館領書。

　　圖書館在法師塔七層。這一層全部都是高高的書架，高到直抵天花板，書架上擺滿了書。

　　當然這是供他們這些學徒使用的圖書館。第十三層還有一個圖書館，那是平斯法師的私人圖書館，裡面的書更加珍貴。

　　圖書館本來由大師兄布隆・坎德管理，現在布隆・坎德不在，就是凱倫代管。

　　凱倫熟練地找到學習計劃上所列的教材和參考書，一共二十一本，厚厚的一摞，夏佐都抱不下。

　　“你確定要把這些書都領走?你看得過來麽?”凱倫驚訝地問道。

　　雖然學習計劃上列了這麽多書，可也沒讓你一次都看完啊！分批看嘛！

　　“雖然不可能一次看完，但我想先全部瀏覽一遍，對它們講述的內容有一個初步認識。”夏佐說著，吃力地想抱起所有的書:

　　“學習……最關鍵的是系統。對整個知識體系有了基本概念之後，這一本本書就有了位置，有了關聯。不再是各自獨立，要你一個個硬啃的骨頭，而是一條鮮活的生命。”

　　“系統……體系……生命?”凱倫聽得呆愣。

　　這段並不長的話，似乎在她心裡點亮了一盞明燈。一直以來籠罩心頭，對於學習的迷茫、無力，似乎被照亮了一些……