第9章進場

　　天氣的心情似乎變得好些，沒有了往常的多變和無定的情緒，張召敔望著天空下的體育館，如今已經是人聲鼎沸，萬人空巷。

　　熱鬧是肯定的，這次活動專為上榜的學生進行表彰而召開的大會。安全教育考核是校內一大亮點，雖然每一年都會舉行一次考核，但此次組織舉辦的力度卻是前無僅有的，參與的人數也是歷年來最多的，收到此次教育考核的影響也是歷年來最廣泛的，可謂是全員行動了的結果。

　　得到獎勵的學生雖然不多，但也有比較好的模范先鋒、帶頭榜樣的作用，促進了學生們在“安全的意識”上得到了空前的加強，突出了參與人員的積極性和熱忱心。

　　大會即將召開，張召敔從教室返回了寢室，把早讀的書重新放置在自己的書櫃上，和葉大彪三人打個招呼，這就一起去體育館內佔座位了。

　　一路上，張召敔沒有任何的表情，沒有流露出一絲的情緒在他的臉頰上，似乎取得這樣的成績對他來說已經是再正常不過了，只能說這樣的經歷實在是太多了，激動早已不知道在什麽時候拋棄了，至少心境的提升變得開闊。

　　葉大彪此時在尋找著他的女朋友鞠婧，這樣的場景可不能少了一杯動物糧食的存在，或是這二人前緣天定，心有所感，同氣相求。

　　在這人海茫茫的時候對上了眼，俄而確認過眼神，就是這個人。

　　葉大彪笑了一下說道:“哥們先走一步，你們去找好自己的位置吧。”

　　這種“見色忘義”的室友還是比較常見的，但是為了大兄的人生幸福，李二寶點點頭，對余下二人說道:“不等他了，隨便去坐找位置了。”

　　李二寶徹底的沒有脾氣了，談個戀愛不如意，把自己的名字都改了，還有什麽要說的呢?這不，只能接受了。

　　王明倒是有些興奮異常，畢竟這是當著這麽多學生的面，去領取可以稱之為微乎其微的獎品，但總歸是比落榜的學生有那麽一絲的優秀一點，殘存的那麽一點“高傲”的面子，支撐著他欣喜的露出笑容。

　　“據說，這個平台專門為一些優秀的學生而設定的，沒有獲得任何榮譽的學生估計這四年都不會踏上這個平台，徹底的淪為甲、乙、丙、丁、戊可如今，我有幸上得一次，真是好激動啊。”王明耐不住的想道。

　　忽然，一個聲音打斷了王明的臆想。

　　“王明你在笑什麽?我可是在你前面一名呢，我都沒這麽激動。”那是排在第八十六名的陳充同學笑著從一側走過來說道。

　　“自我介紹一下，本人科技院的陳充，你們是明的同學吧，遇見你們真是很高興。”陳充自來熟的和李二寶、張召敔打聲招呼說道。

　　然後他又感慨的說道:“這次表彰的同學你們知道嗎?我最佩服的就是那個排在第一名的張召敔學霸了，那不叫學霸，而是應該叫做學神級別的人物了，你們說他是不是有三隻胳臂、兩個大腦啊，那真是哪吒的三頭六臂都不一定比得過他，真想見見這位學神級人物，哎要是你麽認識的話要叫上我啊，找她去要個簽名。”

　　本來張召敔是準備告訴陳充，你說的那個人就是我，給你個簽名不要再來煩我了，我受不起這樣的明星待遇。可張召敔的話剛到嘴邊，就聽見陳充說了一句，就把嘴邊的話和唾沫一起咽下去了。

　　陳充這話還沒說完，又在嘴裡嘀咕一句說道:“要是他是個女的話;可如果是個男的，就讓他給我一個擁抱吧，把他的學氣多多傳染給我吧。”

　　學氣，是氣的一種。在什麽氣都存在的環境裡，這種學氣尤為受到學生們的歡迎，不愛學習的，不想考試的，難以逾越水平線而補考的，都想得到這種學氣，又稱“學霸之氣側漏”，“學神之氣頂破”，“考神必過”、“文曲星降臨”、“孔廟祈福、考試必過”、“老學究”之類的氣很有市場。這也是陳充這一類學生為之敬仰的存在，拜神不測好難過。

　　可真才實學才是為學、治學的根本，萬勿本末倒置，貽笑大方。

　　王明本想實話實說，將張召敔的身份說出去的，可就是一個眼神，把他的話立時給堵住了，他也不想再說了，直接找了個位置坐了下來。

　　本來這次頒獎的活動座次，這是按照班級劃分的區域， 可是現在是周末，加上不是強製的執行，大多是參照自願和學生有選擇的自由，隨意坐下談論的，但來參與的學生人數還是覆蓋了大部分的座位，空暇的地方倒是不多。

　　李二寶和張召敔隨即坐下，這三人倒是在一起，葉大彪的身影此時早已不知道被鞠婧帶到哪裡去了，估計就是在一個角落裡含情脈脈，但也僅僅是牽個手，評頭論足罷了。

　　可是陳充就不一樣了，他是屬於和張召敔這樣的獨行俠般的人，可卻有不同於張召敔的不冷不熱的性格，陳充比較開朗與活潑，對任何的人都有那種親和度。

　　這和王明相熟之後，也不回自己宿舍的室友處，而是坐在王明的旁邊的一個位置上，在那裡說著這次頒獎的事情。

　　陸陸續續的學生進場，體育館內的座位漸漸被學生們覆蓋住，由紅色的顏色披掛變成了汪洋大海一般的斑斕。

　　等待正午的九點時間到點，體育館內的主講台上此時開始放著一首悠揚舒緩的歌曲，這首歌曲在運動場的時候經常出現，每每到體育運動會的時候，是多麽令人有畫面感，回憶感和儀式感。

　　拉德斯基進行曲，或許是現在才知曉，有或許是原來就已經明白，這種進行曲子或早已就深入自己內心，伴隨著各式各樣的場景出現在哎眼前，出現在學生的生涯，貫穿著整個知識學習的體系內，似乎生活少了這些音樂都感覺人生不太完美。