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　“小熹，你怎麽了?”小武擔憂的問道。

　小武在腦海中想過無數種自己告訴李熹自己不介意李雪雁做正妻的時候，李熹

　的表情。

　可是她萬萬沒有想過，自己連那句話都沒說，李熹就提前表現出了一種自己完

　全沒有想到過李熹表現出來的樣子。

　李熹現在看起來，很是有些痛苦，這讓小武擔憂不已。

　“小熹，你不用擔憂我的想法，現在想辦法留下雪雁姐姐才是大事。”見李熹還

　是沒有說話，並且表情依然痛苦，小武猜測李熹可能是因為自己受了委屈而自責。

　李熹努力的想使自己的情緒平複下來，他感覺出小武已經開始為自己現在的表

　現而憂心了，“小武，我沒事，不是你想的那樣，也不是你們想的那樣……我……我不

　知道該怎麽跟你們解釋……雪雁的事情沒有你們想的那麽簡單……”

　李熹感覺自己說話有些語無倫次了，他使勁的吸了口氣，說道:“小武，這件

　事我想自己想想，可以嗎?你放心，我沒事的，隻要我想通了，自然會給大家一個

　交待。”

　小武聽李熹如此說，自己又已經表明了心意，她知道李熹有一些自己等人不知

　道的事情，所以，她很乖巧的點了點頭，在李熹的臉頰上輕輕的親了一下，“我們

　都在等你的決定。”

　說完，小武也推開門走了出去。

　房間裡就剩下李熹一個人了，也隻有他自己才清楚自己真正的擔憂是什麽！

　什麽正妻還是妾室，對一個後世人來說根本就不是問題，能有機會多娶一個老

　婆，李熹已經覺得是在犯罪了！不管是正妻還是妾室，在他眼裡根本沒有區別，而

　且，真的要娶兩個，他也有辦法不讓兩個媳婦兒因為這點事鬧不痛快，哪怕是性格

　強勢的小武，李熹同樣有辦法！

　李熹真正擔憂的是，文成公主入藏給中原民族和藏族人民帶來的深遠影響，會

　不會因為自己等人的任性妄為而改變！

　要是那樣，李熹甚至不敢想象自己能不能夠睡得著覺！

　文成公主入藏，對華夏這個多民族國家的歷史影響絕對是巨大而且正面的！

　不同於當年的昭君出塞，文成公主入藏的影響深遠的多，因為文成公主與松讚

　乾布的結合，不僅穩定了大唐與吐蕃的關系，使得兩者後期再也沒有過大的紛爭。

　而且文成公主把大量的漢族文化傳入了西藏，為後來西藏成為華夏的疆土播下

　了政治、經濟、文化的種子，民族文化的交流意義重大。

　這個時期的吐蕃，在經濟和文化、生產方面都是非常落後的，他們現在甚至還

　沒有成型的文字！記事都是用繩子打結或以木刻劃記號來表示，這種方法漢族早在

　金文出現之前就已經不用了。

　就是在文成公主的主張下，松讚乾布派人進行專門研究，創造了30個藏文字母

　和拚音造句文法，結束了藏人無文字的歷史。

　從此漢文書籍可以譯成藏文，對藏族文化的發展起了促進作用。西藏過去無完

　整的歷法，以麥收的季節(約為夏歷三月)作為一年的開始。

　文成公主入藏後推行夏歷製，大大便利了藏族歷史文化的紀年和著錄。文成公

　主帶去的宮廷樂隊，豐富和繁榮了藏族的民間音樂、提高了藏民的文化生活水平。

　她帶去的許多工匠使藏人深得其利，從此藏民掌握了漢族的先進工藝技術，推廣了

　漢族的農業生產工具，大大發展了藏族的農業生產力。文成公主帶去的各種植物種

　子，也在西藏土地上生根、開花、結實，改變了藏民的食品結構，豐富了藏民的食

　物品種。

　文成公主信佛，松讚乾布在她的影響下，大力提倡佛教，還特地在拉薩修了大

　昭寺，這對西藏人的精神生活影響之大，的確難以估量。在文成公主的倡導下，松

　讚乾布不斷派人到長安留學，學習漢族優秀的文化和先進的生產技術，還聘請漢人

　到西藏掌握文書，傳授知識。

　此後大唐又不斷送去蠶種，幫助發展養蠶事業。送去酒曲，派人幫助發展釀酒

　事業。還有碾磨、造紙、造墨等等，也派專人傳授。文成公主本人還親自傳授了刺

　繡、紡織的技術。

　種種的這一切，都是因為這次聯姻李雪雁帶過去的，李熹沒法假裝不知道這些

　事情！

　李熹非常苦惱，要是別的事情也就罷了，可是這件事真的是事關民族大義，他

　根本沒法說服自己去任性妄為。

　就在他和李洪還在遊玩兒的時候，李熹當時還說準備用火藥來跟李世民做一個

　交易所這個交易就是如果李雪雁不願意去，李熹就把火藥獻給李世民，李熹相信，

　李世民隻要見識一次火藥的威力，他絕對會同意自己這個“交易”！

　那個時候，還沒有像現在這樣，已經事到臨頭了。

　他本以為自己可以不在乎什麽“民族大義”，隻要自己的朋友不想做的事情，他

　一定會選擇幫朋友，管它最終會有什麽結果，隻要朋友和自己能夠過的舒心就好。

　可是，現在來看，李熹感覺，自己前後受了華夏民族幾十年的教育，還真的沒

　有白費， “匹夫有責”這句話，還真應驗到自己身上了！

　李熹想起了後世許多的小人物，老百姓，他還記得當年首都申奧成功，自己也

　與他們一樣，興奮的徹夜難眠，雖然那個時候，他還是個不大的孩子。

　他還記得當年在初中的歷史課上，自己那個博學的歷史老師，在說到西藏問題

　時候的義憤填膺……

　當時那位老師說，有一個名字叫做“東突厥斯坦”的組織，就是在西藏破壞漢藏

　兩族的關系，那位臉色本來就有些棗紅色的老師，氣的臉色發紅的樣子，李熹到現

　在還記得！

　“唉……李雪雁，我該如何去做！”
　( = )