第三百四十三章

　顧律當然是認真的。

　的確。

　就如康斯坦丁所想的那樣，想要解散研讀班並不容易，必須要得到戈恩斯主席的點頭首肯。

　不過……

　除了讓戈恩斯主席點頭同意外。

　還有另外一種情況，同樣可以使得研讀班解散。

　…………

　講台上。

　望井新一寫下一行公式，將粉筆頭丟在講桌上。

　“以上，就是關於推論3.12的具體內容和推導過程，推論3.12是一個極為關鍵的定理，在我的這套理論中有許多部分都會用到。”

　“那麽，關於推論3.12，各位還有什麽問題嗎，可以舉手提問！”

　望井新一雙手撐著講桌，目光掃視著教室內十幾位學員。

　教室內氣氛沉默了幾秒鍾後，一隻手在後排緩緩舉起。

　而舉手的不是別人，正是顧律。

　“顧律！”

　望井新一同樣注意到了，舉手的人是剛剛在整堂課過程中都埋頭不知在幹什麽的顧律。

　就如顧律所猜測的那樣，望井新一確實對華國數學家有偏見！

　望井新一是一位強烈的愛國主義者，自然和華國數學家談不上什麽客氣。

　尤其是顧律還代表著華國數學界青年一代的領軍人物，望井新一更不會給顧律好臉色。

　但望井新一並非是完全沒有情商。

　他知道顧律目前在數學界的聲勢。

　用如日中天形容都不為過。

　所以他也不太敢把顧律往死裡得罪。

　因此顧律在剛才的課堂上一直低頭不聽課，望井新一就睜一隻眼閉一隻眼，當做沒有看見。

　但這件事要放在和顧律同為華國數學家的徐琛陽身上，望井新一非要把他叫起來狠狠的批上一頓不可。

　望井新一從巴迪所長那裡知道，顧律只是過來這邊聽這一堂課而已。

　聽完就要走。

　那顧律和自己的交集就這麽一次。

　所以，望井新一才沒有多大忌憚的在初次見面的時候，就讓顧律吃了一個癟。

　還是那種有苦說不出的那種。

　望井新一並不擔心顧律會日後和自己宣戰，因為那完全是一種不明智的做法。

　況且……

　即便就算是真的宣戰，望井新一背後有整個島國數學界作為後盾，還未必會輸給顧律。

　望井新一原以為顧律混過這堂課後，頂多說幾句場面話就會離開。

　然後兩人各自相安無事。

　但，出乎望井新一預料的是，他沒想到顧律會在這個時候站出來。

　還是以提問的形式。

　顧律這是想要趁機發難，還是真的有問題要問?

　望井新一一時間有些搞不懂了。

　…………

　“原來是顧教授！”望井新一面無表情佯裝笑笑，然後例行公事的語氣給眾人開口說道，“之前忘記介紹了，這位是來自華國燕京大學的顧律教授。”

　“在座的各位應該都聽過顧教授的名字，顧教授真可謂是年少意氣風法啊，這麽年輕就證明了等差素數猜想這樣一個量級的猜想，只希望可千萬不要江郎才盡了哦，否則一定會成為數學界的一大損失。”

　望井新一皮笑肉不笑的開口。

　顧律嘴角噙著淡淡的笑容，同樣還擊回去，“望井教授同樣不差啊，老當益壯，年紀這麽大還不遠萬裡開辦這個研讀班，只不過，望井教授，我認為你年紀這麽大了，太過於這麽疲累也不好，我覺得我可以幫幫你排憂解難。”

　兩人之間，火藥味十足。

　但彼此還是一副客客氣氣的樣子。

　旁邊。

　康斯坦丁默默從口袋裡掏出一把瓜子，作為一位合格的吃瓜群眾，慢悠悠的一粒粒磕著。

　顧律身後，徐琛陽繃著臉，滿臉緊張。

　徐琛陽很擔心顧律會因為自己，在這裡和望井新一徹底的翻臉。

　“不知顧教授站起來有什麽要說的嗎?”望井新一冷呵呵的問道。

　顧律聳聳肩，“當然是提問問題嘍，剛才望井教授你不是說，有什麽問題可以舉手提問嗎?”

　真的是提問問題?

　望井新一低聲嘀咕了一句，同時心中松口氣。

　望井新一擔心的是顧律在這裡和自己撕破臉皮，直接發難。

　但僅僅是有問題要問的話，那就完全什麽好好擔心的。

　反倒是自己身為一個老師的身份，還會壓上顧律一頭。

　咳咳~~！

　望井新一輕咳一聲，面色嚴肅的開口，“顧教授，你有問題要問我?”

　顧律淡淡笑著點點頭，“對，是一個關於望井教授你剛才講的推論3.12的問題。”

　“你問吧，我一定會知無不言，言無不盡。”望井新一伸手示意顧律。

　“望井教授，不介意我借用一下黑板吧。”顧律指了指前面的黑板。

　“請！”望月新一退到一邊，給顧律讓開位置。

　顧律徑直走到講台上，輕車熟路的拿起一根粉筆握在手裡。

　克雷數學研究所不差錢。

　所有教室內配置的粉筆都是無塵粉筆。

　拿起來手感要比普通粉筆好一點。

　不過現在，顯然不是琢磨這些的時候。

　望井新一站在講台一側，抱著胳膊，一副靜靜的看著顧律表演的樣子。

　顧律握著粉筆，沉吟幾秒。

　接著抬頭，先是把望井新一之前在黑板上寫下的一行公式圈住。

　-log(q)≤-log(&)

　這是一個推論3.12中的不等式。

　同樣，是顧律發現的那個漏洞存在的地方。

　見顧律將這個不等式圈住，望井新一眉頭一挑，但沒有開口說話。

　顧律笑吟吟的望向望井新一，問，“望井教授，我記得你剛才在講課的時候，說過建立這個不等式的目的，是為了比較兩個不同集合中的元素個數對吧?”

　望井新一沒有否認，“沒錯，這個不等式存在的目的就是這個。雖然該不等式比較的是兩個不同集合中元素個數，但直接比較是不可行的，所以我將兩個集合變換為6個不同的實數實數集合中的部分元素組成的環的一部分。”

　“那這六個集合分別是什麽?”顧律接著開口問。

　“(R⊙c，Θj)、R⊙θ、R⊙q、Rθ、Rq、R⊙c，q。”望井新一將這六個集合一一口述出來。

　顧律在黑板上將這六個集合記錄下來。

　然後，用箭頭和數字符號將這六個集合進行連接。