“幾位學子，你們這是?”

　　“采風，這位大哥有什麽事嗎?”

　　“是這麽回事，我們村裡有套知識，可村子裡並沒有識字的人，想把知識流傳出去，卻又害怕被歹人學了去，看著幾位面善，所以問問幾位能不能幫個忙，把書裡的知識傳出去。”

　　那幾個學子一聽是幫忙，都挺樂意的，畢竟幫忙是別人欠他人情，這讓他們會有一種自豪感。

　　“可以啊！不過是你們村的東西，你能做的了主嗎?”

　　那位大哥拍拍胸脯，道:“做主倒是沒問題，不過，有個考驗得等你們過了，才能把知識帶走。”

　　“什麽考驗?”一位學子有些不耐煩。

　　其它幾位學習也是同樣的心思，畢竟幫忙的事，可還要考驗他們，好像求著對方似的。

　　“祭拜我們村的神明，隻有足夠虔誠，這些知識就能隨意帶走。”

　　幾位學子一聽，眉頭都皺了起來，對他們來說，神靈與他們根本不是一路。

　　不過其中一個學子卻是說道:“那就去試試吧！我到想看看你們村有什麽寶貴的知識。”

　　幾個學子也沒反對，他們的好奇心已經被勾了起來，也對那些知識產生了極大的好奇。

　　那位大哥帶著幾人來到村裡的祭台，一座翡翠神像擺在中央，讓幾個學子倒吸了口涼氣。

　　見過給神像穿金戴銀，甚至黃金鑄就的神像也聽過，但直接用翡翠雕刻的神像，他們還真是第一次聽說。

　　對於那些神秘的知識，幾位學子的好奇心更重了些，畢竟一個敢用翡翠當神像的村子，哪可能沒點底蘊。

　　幾人依照對方的要求，虔誠的祭拜了這個不知道神職的神明。

　　雖然與神明不對付，但卻不是敵對關系，逢年過節時，家裡長輩也會祭拜神明。

　　祭拜完畢，幾人就打算去見識見識那些新知識，畢竟剛才的所見所聞，讓幾位學子心裡如貓撓。

　　“大哥，什麽時候讓我們見識一下你們村的獨門知識啊?”一位學子問道。

　　“不急。”那位大哥卻是不急了，他說道:“想看知識得到了晚上，隻是，誰能見到那些知識，就要看剛才祭祀神明時誰更心誠。”

　　這幾位學子感覺被欺騙了，可想想翡翠神像，眾人又打消了這個念頭。

　　幾人最後還是打算在這個村裡住一晚，但總歸心裡有些不舒服。

　　“這位大哥，你這事辦的…”一位學子豎著大拇指說道，但話卻沒說完。

　　“放心吧！不會讓你們失望的。”那位大哥卻毫不在意。

　　入夜。

　　幾位學子吃過晚飯，也就等待著那些神秘的知識。

　　幾人並沒有在一個房間，對於自己能不能看到那些知識，其實心裡也沒底。

　　躺在床上都想著各自的心事，隻是時間已經入夜，困意漸漸襲上心頭。

　　當當當！

　　三聲敲桌子的聲音響起，一個學子立即抬起頭。

　　突然，這名學子發現自己明明應該躺在床上，現在居然來到一個陌生的學堂。

　　屋裡隻有三個人，他們互相都認識，對視一眼，幾人都感覺毛骨悚然。

　　“好了，現在安靜，接下來咱們學子一篇文章，名字叫(正氣歌)。”

　　三個學子低頭一看，他們案前憑空出現一張紙，一張寫滿字的紙。

　　“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星…”

　　一個學子輕聲念了出來。

　　不過並沒有人打斷他，而他卻越念越大聲，甚至讓旁邊兩人同樣跟隨著念了出來。

　　隻有三人的學堂，聲音卻仿佛十人百人在誦讀，空氣中都夾雜著正氣。

　　如果有人在旁邊聆聽，那些在心裡的小陰暗都可能會被掃蕩一空。

　　等三個學子誦讀一遍，他們才記起，上面好像還有一個人。

　　三人同時抬頭，可卻看不清對方的面容，仿佛霧裡看花。

　　“既然你們已經誦讀一遍，其中有幾個典故肯定不知道，為了讓你們更透徹了解這篇文章的含義，下面這張紙就是具體釋義。”

　　三個學子雖然看不清對方的面貌，但通讀正氣歌後，整個人所有的膽小與怯懦都消失不見。

　　低下頭，又一張紙出現在案上，這是正氣歌的釋義，他們又仔細的記憶著，還與正氣歌中互相印證。

　　正氣歌，在前世公認是五言古詩，但葉青覺得更像一篇文章。

　　雖然他自己都沒有記住，但誦讀過很多遍，每一次誦讀，內心總是激蕩難平。

　　他自認做不到心無黑暗，也不會那麽做，但並不妨礙他佩服這種人。

　　人如果充滿正氣，會有人感覺很傻，但那種氣質會讓更多人佩服。

　　而這篇文章就是用來給學子們洗腦的。

　　是的，一篇字裡行間帶著正氣的文章，居然是給別人洗腦，葉青自己都覺得別扭。

　　城隍已經要砸他神像，他當然要反擊，這些學子就是他報復的工具。

　　他想試試，小說中的浩然正氣，能不能在這個超凡世界被創造出來。

　　前世葉青看過一篇文章， 記憶非常深刻。

　　說是人類的一生，細胞死亡被新陳代謝，從三歲到七十歲不知換了多少新細胞，那麽七十歲這個人還是原來三歲那人嗎?

　　就像沙發的零件已經換了一個遍，那麽這沙發還是以前的沙發嗎?

　　葉青自己卻認為，你已經不是原來那個你，但卻包含以前所有的你，隻是覆蓋了舊的你，並不表示舊的你消失了。

　　所以，葉青就打算用洗腦的辦法，去覆蓋舊的學子，從而產生三個符合他要求的三個學子。

　　大儒的浩然正氣是怎麽來的?

　　是天生的嗎?

　　葉青認為不是。

　　是修煉來的?

　　也不是。

　　葉青認為應該是為人處世，慢慢培養起來的。

　　而用正氣歌洗腦，就會潛移默化的改變，改變三個學子的世界觀，讓他們以正氣歌的世界觀作為形式準則。

　　而這樣的人，就是葉青需要的人。

　　葉青利用夢境推演過，隻有身懷正氣的人，才能產生浩然正氣。

　　而身懷正氣，就必須心正身正。

　　可這樣的人畢竟是少數，所以他直接用洗腦的方式，讓三個學子拋棄舊我，生出新我。

　　而這個新我，卻是最接近產生浩然正氣的人。

　　當幾人真的產生浩然正氣，縣城的城隍就該倒霉了，因為浩然正氣克制鬼神非常厲害。

　　雖然這幾個學子，最後可能是所有神的敵人，但這不包括葉青，不說他的授業之恩，就說他妖的身份，浩然正氣對他的克制就比神鬼低很多。