第20章 如此老師
葛老師的講解速度比較快,不少題目都是一下帶過。講到某一題時,有同學在下面說:「這道題能不能講細一點啊,沒聽太懂。」
「這道題目,在第三冊第11課中有例句,前段時間我才講過一遍,自己下去看吧。」葛健彪說著瞪了說話的那男生一眼,顯然相當不滿。
平常在講試卷中涉及到的知識點時,葛健彪都能夠隨口道出在課本的什麼地方講過,以及某年的高考題考過類似的內容,足見其教學經驗之豐富。
只是張若晨覺得葛老師今天這種**,也太馬虎了吧?有些題目完全就是只給出了答案。第一節課結束時,測試卷第一部分包括閱讀理解在內的75道選擇題,竟然全都講完了。
課間休息時,張若晨把講過的題目統計了一下分數。第一部分內容總共有95分,重新做出的答案得到了90分,算起來已經及格了。
其實有幾道題目,他是蒙對的,但現在的蒙和以前的瞎矇肯定不一樣。他本想仔細聽下這幾道題該如何去理解,沒想到葛老師都是一筆帶過。所以說這節課他除了檢測了一下自己的水平可以應付高考之外,再沒有任何收穫。
再看第二部分的單詞、改錯、寫作,難度也不大,估摸著丟不了多少分。看來在高考中,英語拿高分並不難。畢竟掌握的詞彙量數倍於大綱的要求,這就是最大的保障。至於滿分嘛,就不要奢求了。
第二節課,葛健彪開始提問,每道題都先叫幾個同學來回答,然後才給出標準答案。
張若晨抬起頭,看著空空的黑板,輕輕撇了下嘴。從第一節課到現在,這位葛老師連粉筆都沒有動過一下。
高中時的五門主課老師,只有兩個是從高一一直帶到高三的:數學老師李繼來,語文老師賀啟東。其餘各科老師,都因不同原因調換過。
而葛健彪將在下個學期調到市一中,這個暑期的補習,是他在三中最後的授課。這傢伙恐怕是因為馬上要調走了,所以課上得漫不經心。來年的高考這個班的學生英語考成什麼樣,跟他一毛錢的關係都沒有了。
原本張若晨還沒有想到這些,只是見了葛健彪這種敷衍學生的態度,才想起葛某人將要離開三中的事,並且忍不住惡意猜度一下。
這種猜測也並非沒有道理,因為聽一些花錢到葛健彪家裡補課的學生說過,這位葛老師的家庭輔導要遠比課堂上認真得多。
忽聽葛健彪說:「張若晨,你來回答,給分別了幾年的朋友寫信,開頭應該怎麼打招呼?」
出神的工夫也不知道測試卷講到什麼地方了,張若晨站起來脫口說:「Long_time_no_see。」
葛健彪哼了一聲,說:「這是典型的中式英語,Chinglish!趙彬強,你來回答。」
「It's_long_time_since_we_haven't_seen_each_other。」班長趙彬強站起來說道。
「Good!」葛健彪點點頭,「張若晨,記住了沒?」
張若晨不知道「Long_time_no_see」這句相當中式的英語是什麼時候成為美國佬的習慣用語的,恐怕比很多人所以為的還要早一點。在外企工作時,那些美國佬都這麼說,並且是從小就這麼說的,顯然是有年頭了。
不過眼下並非是學說美語,而是學習如何考試,所以張若晨點頭受教。
在做測試卷的時候他就發現,課堂上的英語,和工作時所用的美語,兩者存在著不小差異,比如好些單詞的拼法和發音都不一樣。在閱讀方面,不至於有什麼影響,但改錯與寫作,的確是需要好好注意一下。
葛健彪讓兩人坐下,繼續邊提問邊講解。原來這會已經講到了寫作,被提問的同學大多不能讓他滿意,於是講解前開始夾雜許多嘲諷。
張若晨忍不住又想,莫不成是因為要去教一中的尖子學生,所以他看三中的這些榆木疙瘩越來越不順眼?
「齊雨萌,你來接下一句:我已經做好了準備,下個月就會去看望你。」
「I……I……」
「矮什麼矮?聲音大一點!」
哄笑聲中,齊雨萌的聲音越發地小了,而葛老師的火氣越發地大:「你早上沒吃飯還是怎麼著?連說話的力氣都沒有了嗎?」
齊雨萌低垂著頭,抿著嘴一言不發。但凡有老師批評她,她基本都是這麼個樣子。
但這並不能平息葛健彪的怒火,「這麼簡單的一句話都不會說嗎?你說你還有什麼用?學習學習搞不好,其它方面更是一塌糊塗,簡直跟豬一樣!你說你將來能幹什麼,嗯?我看你上學真是多餘,趁早回家得了!」
也不知他所謂的「其它方面」是指什麼,教室裡響起了稀疏地嗤笑聲。但大多數人都在此時止了聲,以至於教室一下子變得有些安靜,那些嗤笑者隨後也都閉上了嘴。
老師在課堂上批評學生,讓學生出了糗,大家哈哈一笑,權當活躍氣氛了,也無傷大雅。但明顯帶有侮辱性的詞彙,卻很難讓人笑得出來,哪怕這個人是不怎麼招人待見的齊雨萌。當然,免不了還是有些人例外。
這些還未進入社會的十七、八歲的少年,懶惰也好,頑劣也罷,多數人還有著樸素的善惡觀。這應該也算是一件幸事吧。
「滾到外面去!」葛健彪有些厭煩地甩了下手,似乎已經無法忍受在他的課堂上有這樣一個又蠢又影響環境的學生。
齊雨萌似乎是猶豫了一下,拿起卷子準備朝外走,忽聽有人說:「葛老師,你不覺得這樣太過分了嗎?」
這個聲音太過突兀,卻異常清晰。
齊雨萌停下了腳步,非常不解地朝右看去。全班的學生都驚訝地或扭頭或轉頭,看向有膽說這種話的同學。葛健彪更是匆忙間完全沒反應過來,愣了好一下之後才發現,說話的是剛才大講「Chinglish」的張若晨,伸手一指怒道:「張若晨!你說什麼?」
「我說你太過了。」張若晨的聲音很平靜,音量卻大了幾分,全班寂靜無聲。
程寶泉側過頭,吃驚地看著同桌,見到的是一張波瀾不驚的臉。後面一排的謝廣明瞪大了眼睛,有點搞不清楚張若晨是怎麼想的。徐偉放下了手中的漫畫《七龍珠》,一臉的不明所以。
教室裡的同學,反應都和這三人差不多,滿心的錯愕與不解。很多人心裡都轉著同樣一個念頭:張若晨今天吃錯什麼藥了?
如果齊雨萌是個明豔動人的女孩,那麼大家還會朝某個方向去猜測一下。但這個女生的外表實在無法讓人去朝那方面想,所以更讓人覺得沒來由。
尷尬站在過道中的齊雨萌,同樣搞不清楚張若晨為什麼要替自己出頭,臉上滿是疑惑和不安。
老師用很難聽的話挖苦學生,這種事情雖然不多,卻也不怎麼少,這是很有國情特色的一件事。然而在這個學校,卻從未出現過學生當面頂撞老師的情況,並且還不是當事者本人,而是一個莫名其妙的出頭者。
在秦州市的高中學校裡,三中僅次於一中,雖然二者之間的差距有些大,但沒人否認這個排位。考到這所學校的學生,仍然是以高考為目標的,哪怕這個目標是旁人強加於身的。所以學生們再怎麼不用心,表面上仍守著學生的本分,師長的威嚴仍然深印於學生們的心中。
有些學校之所以被稱為垃圾中學,很大的原因就是刺頭學生太多,甚至有過幾個學生一起把某老師揍了一頓的事情。但在三中,卻從來沒有這種事。
即便是王東這種混子學生,被老師批評時也是低頭沉默,一副認罪的架勢,謾罵從來只存在於心中或是背後。
教了十幾年書,葛健彪壓根就沒想過會碰到這種情況,舉在空中指著張若晨的手顫抖著,過了一會才說:「你,你給我站起來!」
張若晨緩緩站起,雙目直視講台上的葛健彪。
「給我滾出去!」葛健彪指著教室門咆哮道。
「憑什麼?」張若晨的聲音依然沉靜,就彷彿是在課堂上提出了一個普通的問題。
「憑什麼?混蛋!我還沒見過你這樣的學生!」葛健彪怒不可遏,簡直快被氣瘋了。這句話的確道出了他的心聲。
「我也從來沒見過你這樣的老師。」張若晨嘴角一揚。
學生冷笑中透出的不屑,深深刺痛了老師。葛健彪下了講台,大步走到張若晨跟前,「你還反了天了!我看你以後就是進監獄的下場,你出不出去?」一邊說一邊伸手去拽張若晨。
張若晨一把甩開拽向自己的胳膊,冷冷看著葛健彪。在社會打拚了十多年,完全是成年人的心理,又怎麼會對高中時的老師發怵。而這人的師德又著實不怎麼樣,敬意自然也完全不存在。
葛健彪平素運動極少,氣力及不上少年人,被這一下甩得身體有些失衡。晃了幾下站定後看著張若晨,感覺對方的目光如利劍一般鋒芒畢露,不由心中微微一顫。自當上老師後,他還從未在學生身上有過這種感受。
看著油光發亮的肥臉,整齊地梳過頭頂以掩飾那裡缺少植被的三七分髮型,張若晨心中生起強烈地厭惡。他微微前傾身子,以逼視的姿態不徐不疾地說:「是誰賦予你惡毒挖苦學生的權利?你又有什麼資格斷言學生的未來?在你期望學生謹守本分的時候,請首先保有師長的操守。」
這席話如同在臉上甩了幾巴掌,葛健彪徹底呆住了。師長的身份不光不管用,竟然還被學生教訓了。
這世界簡直亂套了!他愕然片刻,重重地哼了一聲,甩手出了教室。