第六十三章

　　段磊：“……”

　　姚強：“兄弟，沖嗎？”

　　段磊：“等一下，兄弟，我聽見神示告訴我這個時候過去會死。”

　　幾個人都沒太見識過這種陣仗，但依然莫名被兩個人身邊那種能把其他人全遮罩出去的氣場震懾得非常緊張，謹慎地隱蔽在路人後面，看著眼前的一幕。

　　“這個人可能是在催眠笙哥嗎？”姚強試圖跟上段磊的思路，“或者試圖擰下笙哥的腦袋。”

　　“……”

　　邊上的男生匪夷所思地看了他們倆一眼：“強子，你打算追那個女生怎麼樣了？”

　　姚強不知道話題怎麼忽然轉到了這裏，茫然抬頭，“失敗了啊，怎麼了？”

　　“沒事。”男生擺擺手，“現在不匪夷所思了。”

　　段磊還想繼續隱蔽地守護下去，被一群既餓又撐的兄弟們強行拖離了現場。

　　接下來的幾天，一群人基本總結出了于笙新的生活規律。

　　早自習開始自己翻書或者刷題，一直到第二節課下課，會從書包裏摸出種類豐富多樣的小加餐。

　　中午去小涼亭跟那個神秘的黑衣人吃飯，下午繼續自己看書到放學，然後翻牆回家。

　　根據一起翻牆的其他小弟彙報，大哥在翻牆到另一頭的時候依然會有同一個黑衣人在接，有幾次黑衣人甚至還試圖伸手把人從牆上抱下來。

　　然後被他們威風凜凜的大哥乾脆俐落地揍了。

　　“看。”段磊至少還猜對了一小部分，鬆了口氣，“他們至少還是會動手較量的。”

　　幫忙彙報的小弟神色有點複雜，猶豫了挺久，還是沒繼續彙報他們威風凜凜的大哥揍完人，就被黑衣人半抱著好聲好氣哄著走遠了。

　　走著走著，他們大哥還低頭吃了一口黑衣人手裏的霜淇淋。

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　　在漸漸適應了于笙的新規律，也確定了那個黑衣人他們可能確實打不過之後，段磊他們的關注點就從于笙的人身安全轉回了于笙的學習上。

　　起初他們還以為于笙是在補以前的課，後來偷偷探著腦袋瞄過兩次他桌上的書，才發現都已經是高三總復習衝刺的內容。

　　“不知道為什麼，我對這件事一點都不覺得奇怪。”

　　姚強趴在桌上，仔細想了想：“其實我第一次見到笙哥，就有一種他是個學霸的錯覺。”

　　其實不光姚強，三中幾乎所有第一次見于笙的老師都有這個錯覺。

　　大概是因為于笙長得實在太好好學習了。

　　後來雖然發現想像和事實有所差距，但三中校風本來就亂而有序，不學習又鬧事的學生大有人在。于笙只是不聽課，除了高一那一場鬧得挺大的處分，也沒再惹什麼事，成績又總能不上不下地維持在中游。

　　所以直到現在老師們也一直對他挺寬容，最大的處罰也就是發現他上課睡覺，就把他拎出去罰個站清醒清醒。

　　讓動不動就被罰抄單詞兩百遍的段磊他們一直羡慕得不行。

　　“快快，再幫我抄幾個詞，中午一定重謝。”

　　眼看下節課老師就要收，段磊手忙腳亂找人幫忙，邊上大半的人都被他敲了一遍：“說重謝就是重謝！中午去二食堂，你們想吃什麼隨便點……”

　　他拿著紙轉了一圈，看到于笙正刷題，下意識壓低聲音不想打擾他。坐在窗邊的人卻已經頭也不抬地抬手，從他手裏接了張紙。

　　“笙哥，你忙著呢，快學你的。”

　　段磊忙著往回抽，“馬上就月考了，老賀說了寸秒寸金，多看一頁多考一分！”

　　于笙啞然，把紙接過來：“幾分鐘的事。”

　　他看書其實不用多安靜的環境，專心進去之後也沒關注過身邊。這幾天才發現班裏的課間格外安靜，這群人都自發幫忙維持紀律，連平時打鬧的男生都會特意關上門去走廊抱著翻滾。

　　連學校分配給每個班的值日都被體育生們強行征繳了，班級前十都被免了值日任務，要搶笤帚抹布都搶不來。

　　班長怎麼都過意不去，跟他們說過幾次不用，段磊他們卻非常堅持：“快去學習！沒看我們笙哥都開始好好學習了嗎？”

　　“都高三了，你們好學生學習比我們玩重要多了！”

　　姚強牢牢攥著笤帚，督促他們：“快學快學，說什麼也要殺進前三考場！”

　　于笙上次去上洗手間，甚至還聽見這群人在商量要不要輪流幫前十名打水帶早飯，讓他們在學到半夜之後早上還能多睡十分鐘的覺。

　　他也沒想到自己好好學習還有這種附加效果，原本打算每天看半天書的計畫也只能在盛情之下又加了兩個小時。

　　連玩手機回靳林琨的消息，都在莫名的壓力和關懷下變得隱蔽了不少，有時候攢了一課間才能找到機會匆匆回上幾條。

　　于笙寫字快，筆尖抬了抬，仔細看了幾眼段磊前面的筆跡，繼續順著往下寫，“你又幹什麼了？”

　　段磊很頭疼：“別提了，我上次拿拼音寫作文，被暴秦抓著了……他說他拼得眼睛都花了，要我對他負責。”

　　他們英語老師是個看起來非常凶的中年男人，有著和同齡人相比非常驕傲的發量，黑框眼鏡，姓秦，一瞪眼睛就能把學生嚇得鴉雀無聲。

　　當時換英語老師的時候，正好學到《六國論》，幾個男生悄悄給他起了個“暴秦”的外號。

　　本來還只是在班級範圍內傳播，直到有家長給學校辦公室打電話，客客氣氣地要找七班的英語老師鮑老師。

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　　當時接電話的是教育處主任，據說整個樓層都聽見了辦公室傳來的豪放笑聲。

　　結果這個外號就這麼在三中範圍內廣為流傳，到現在都還是個膾炙人口的傳說。

　　“他還會拼內容嗎？！”

　　前排姚強也在奮筆疾書幫忙抄單詞，聞言忽然慌張：“糟了糟了——那他是不是還會發現我用拼音寫我追人家小姑娘的事？”

　　段磊愕然：“你連這個都往上面寫嗎？”

　　形勢所迫，姚強也很沒辦法：“當時是在是憋不出來了，蒙前面的題已經用光了我百分之九十的時間……”

　　段磊更想不通了：“你寫這個都沒被抓！我特意誇了一百二十個詞的暴秦有多好有多帥！！”

　　于笙已經寫完了半頁，甩了甩手：“這大概就是暴秦唯獨拼了你這篇的原因。”

　　“……”

　　一群人埋頭苦抄，最後還是于笙以手速取勝，幫忙抄完最後的好幾頁，及時湊齊了罰寫。

　　段磊抄的頭暈眼花，趴在桌上奄奄一息：“Retly，Gradually，Finally，我現在對這幾個單詞特別熟悉，它們應該已經認識我了。”

　　于笙拍拍他的肩膀：“往好裏想，再加個，你就可以用英語編作文了。”

　　“真的？我試試我試試！”

　　段磊忍不住有點開心，摸出張紙，開始嘗試新的水字數大法：“跟你們說，在笙哥的帶領下，我現在對學習也非常有熱情……”

　　看了看他努力翻著的那本小破詞典，于笙還是決定先總結出一份高考作文的常用辭彙出來。

　　這個念頭冒出來得自然而然，于笙已經順手分了幾類，才意識到自己是在幹什麼。

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　　被帶偏的還真不是一點半點。

　　于笙筆尖微頓，看了一眼手機上又多出來的幾條未讀消息，忍不住抬了抬嘴角，低頭按了兩下手機。

　　自從想方設法弄到了他們班的課表之後，靳林琨來煩他的時間就變得異常有規律，完美地避開了他所有要認真學習聽課的時間。

　　其實也沒什麼特別重要的事要說。

　　有時候是這人忽然想到一道數學題的特殊解法，有時候是寫出了一頁非常滿意的英文花體字。也有時候就單純只是看到了特別藍的天，特別好玩的雲。

　　也有的時候，就只是想跟他說幾句話。

　　然後就好像連英語單詞都不那麼煩人了。

　　于笙按著螢幕發了段語音過去，把手機收進桌膛，正準備坐直了好好上課，眉峰忽然微揚。

　　進來的不是暴秦，是另外一個英語老師。

　　“這不是——”段磊一眼認出她，皺了皺眉壓低聲音，“笙哥，這不是你們高一那個班主任嗎？”

　　于笙手裏的筆輕輕轉了兩圈。

　　暴秦被抽調去講公開課，這周都回不來。其他老師的課也調不開。來代課的是一班的英語老師，姓尹，叫尹梅。

　　三中分班的時候一定程度上參考了成績，一班二班包攬了文理兩個第一考場，三四班走美術表演，大部分都要到來年藝考結束才能回來開始衝刺，剩下的幾個班基本可以按平均分一路往下排。

　　七班一半都是體育生，成績和一班正好各自坐鎮首尾遙遙相望，基本沒什麼交集的機會，跟這個老師也不熟。

　　段磊記得她，是因為上次于笙去辦公室幫他們送卷子，這個老師陰陽怪氣了半天，要老賀小心點兒班上的“刺頭”、“害群之馬”。

　　老賀端著茶杯，笑呵呵擺手：“沒有沒有，尹老師你不知道，我班上學生表現都可好了。跟你說，我們上學期還拿了個優秀班級……”

　　當時高二七班剛評上獎，老賀見誰都要細細從頭講一遍。好不容易被辦公室老師們集體壓制住了發表獲獎感言的渴望，被一提醒，就又仔仔細細給她講了一遍。

　　尹梅被他拖著講了半天，臉色精彩得不行。

　　後來出了辦公室，段磊特意打聽了一圈，才知道尹梅當時因為于笙那個處分耽擱了一年，沒隨大流晉上高職。

　　再後來晉升制度改革，她的條件又不符合，要是沒什麼特殊情況破例，再往後基本也沒什麼希望了。

　　于笙高一那幫同學裏有一個跟他在一個長跑隊，聽段磊說了傳說中的校霸究竟是什麼樣，後悔得直拍大腿：“操，當時班主任找我們一個個談話，讓我們都少招惹他，被打傷了後果自負！”

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　　後來那個男生跟他們一塊兒翻牆上網被抓，看著段磊他們幾個吃著于笙從窗戶外面投喂進來的肯德基，忍不住問他：“我們那時候要是沒信，會不會也能跟他成好兄弟？”

　　段磊當時叼著雞腿，想了半天，還是沒回答。

　　于笙沒應段磊的話，擱下手裏的筆，抬起頭。

　　于笙也認出了她。

　　更準確地說，還沒等于笙注意到她，已經被格外針對的目光拉回了注意力。

　　“哪個老師都是講課。”

　　他沒有要挑事的打算，翻開課本：“上你的課，不用管別的。”

　　段磊還想說話，被于笙看了一眼，立刻老實下來，牢牢閉嘴。

　　“都好好聽課，別搞小動作，。”

　　尹梅很顯然並不願意在這個班浪費時間，放書都像是在摔東西，語氣不善：“我沒你們賀老師秦老師那個好脾氣，你們誰要是敢在我的課堂上找事，立刻滾出去，聽到沒有？”

　　講臺下沒人說話，後排幾個個高的男生忍不住皺了皺眉。

　　尹梅沒管他們，視線又落在于笙身上，格外重點地重複了一遍：“聽到沒有！”

　　于笙揚了下眉峰，抬頭迎上她的視線。

　　尹梅被他看了一眼，火氣立刻頂上來：“看什麼看，你什麼態度？出去站著，這節課用不著你聽！”

　　于笙其實已經等了一會兒這句話了，聞言起身，隨手扔了筆，從桌膛裏摸出手機揣進口袋。

　　原本還以為這個老師至少還要找點什麼藉口來對付于笙，沒想到一上來就轟人。段磊忍不住坐起來，低聲叫他：“笙哥！”

　　原本就不願意來教這個年級排名倒一的班，更不要說這個班裏還有個看見就來氣的學生。

　　尹梅站在講臺上，風涼話還在沒完沒了：“就你們這班學生，也不知道有什麼好教的，一個個爛泥扶不上牆，都只知道混日子……”

　　于笙正好走到講臺前，腳步頓了頓，抬頭看她。

　　尹梅還想說話，被他的目光一刺，背後莫名躥上股忌憚的涼意，下一句話卡在了喉嚨裏，沒能說得出來。

　　于笙轉過來，朝她挺心平氣和地笑了笑：“尹老師，最近工作順利嗎？”

　　不知道怎麼回事，聽見這句話，尹梅心底就莫名其妙地咯噔了一聲。

　　一個班的學生都沉默著不說話，于笙就站在講臺前，不急不躁地等著她回答。

　　高一那一年，于笙剛背了處分的時候，尹梅其實還挺忌憚他。

　　畢竟一個說動手就動手、能把學校老師花多大力氣都管教不好的高三一霸硬生生揍得哭著喊救命，無論身手還是脾氣看起來顯然都挺嚇人的。

　　那時候尹梅還只敢偷著對付他，對其他學生說他家裏怎麼怎麼回事，所以性格孤僻躁鬱，又因為有背景，打斷了胳膊腿學校都不會管。

　　才上高中的學生，哪有那麼明確的分辨力，班裏的同學被半真半假這麼一嚇唬，就潛移默化地把他孤立了起來。

　　有一回課間，于笙趴在桌上睡得不實，聽見桌邊上有人竊竊私語說這件事，都忍不住被自己的恐怖程度震撼了一下。

　　後來流言傳到了教育處主任那兒。

　　但因為尹梅最多只是和學生說了幾句不合適的話，什麼實質性的事都沒做。主任反復兜圈子說了半天，最後也只能提醒她控制一下班裏的謠言，不要影響學生們的成長。

　　所以于笙即使在門外聽了個大概，也一樣什麼實質性的內容都沒做，只是祝了剛出門的尹梅升職順利，就上樓回了教室。

　　第二天，就傳來了晉升高職名額已經滿了，剩下的人只能再等下一批的消息。

　　尹梅看著這個刺頭學生，臉色也忍不住跟著變了變：“關你什麼事？”

　　于笙搖頭，客客氣氣：“沒事，就是忽然想起來了，再祝您一下。”